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幸福拍手歌说课教案

幸福拍手歌说课教案幸福拍手歌说课教案一、说教材: 1、教材分析:《幸福拍手歌》是一首美国歌曲～歌词由日本的木村利人填写的.原歌共有六段歌词,除拍手之外,还有跺脚、拍肩等动作。为了让学生有创作的机会～课本中只出示一段歌词～其余的让学生自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍～让演唱者表演动作～第三、四乐句密切相连～最后也空出两拍作动作～所以这首歌曲非常适合表演～歌曲情绪热烈欢快～富于感染力～连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。 2、教学目标: ,1,指导学生用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》～带着快乐情绪～借助肢体、...

幸福拍手歌说课教案一、说教材: 1、教材分析:《幸福拍手歌》是一首美国歌曲～歌词由日本的木村利人填写的.原歌共有六段歌词,除拍手之外,还有跺脚、拍肩等动作。为了让学生有创作的机会～课本中只出示一段歌词～其余的让学生自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍～让演唱者表演动作～第三、四乐句密切相连～最后也空出两拍作动作～所以这首歌曲非常适合表演～歌曲情绪热烈欢快～富于感染力～连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。 2、教学目标: ,1,指导学生用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》～带着快乐情绪～借助肢体、表情来参与活动。 ,2,感受和掌握附点八分音符的节奏。 ,3,通过引导学生编创歌词和舞蹈动作～激发他们的创造力。 3、教学难点: 教唱这首歌曲的难点～主要是连续的附点八分音符的节奏～这在外国歌曲中经常见到～但在中国的创作歌曲中却很少遇到～学生们会感到很不习惯～所以教学中～教师设计了“节奏游戏”这个环节～为学唱歌曲做了一个铺垫。歌曲第三句是一句有15个字的长句子～加上音乐情绪欢快热烈～对于一年级识字量比较少的学生来说～流畅演唱比较困难。二、说教法: 在教学本课时～一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣,二～是要创设情景～让学生自主参与～自主探索。在教学过程中教师综合运用师生对话法～示范法～情景导入等教法激发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言和肢体语言～调动学生的学习积极性和主动性～使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程～以达到培养学生的创新思维能力。三、说学法: 本课主要在教师的启发引导下～调动孩子们全身的感官～使他们积极主动地参与课堂教学～通过教师的引导～使学生能够把无目的的“动”变成音乐中有规律的“活动”～使他们在爱学～乐意学的基础上获取知识～形成技能。四、说教学过程: 1、拓展思维～律动引入～激发学生学习乐趣。用课件出示,漂亮的草地～上面有花、树、房子、蓝天白云,。孩子们看这幅美丽的画面～你觉得还缺什么,引导学生想象创作。,课件是美丽的静止画面～教师提示学生缺少生机～缺少音乐和有活力的舞蹈表演, 2、趣味游戏～练习节奏～突破难点。在这个教学环节中～教师运用了三个步骤～层层深入的带领学熟悉并掌握了附点八分音符的节奏～为歌曲的学习做好了渗透和铺垫。 ,出示节奏: ,1 X . X ,X . x, X .X ,X—,, X X,X x, X X ,X—,, ,2, 用节奏说出:今 .天天 .气很 .好呀:并用对比的教学方法请学生分析附点音符的唱法有何变化, ,3,游戏:如 .果感 .到幸 .福你 .会做 .什么, 教师用以上节奏提问学生,请学生用动作回答教师的提问。游戏最后扩展到学生接龙提问～并自由做出回答～既熟悉了歌曲节奏～又为歌词的创编做好了铺垫。 3、歌曲教唱。 ,1,请听录音范唱,,听听他们幸福的时候做什么呢,, \ ,2,歌曲的简单介绍。 ,3,出示歌词:指出难点并和教师读歌词。教师引导学生熟悉第三句歌词。 ,4,分句教唱歌曲。并重点教唱第三句～提示第四句和第三句紧密相连～及时给学生树立信心～自信的学唱歌曲。 ,5,师生接唱～分小组接唱。重点接唱三四句。 ,6,请学生演唱全曲。并提示要欢快的演唱歌曲。 4、创编歌词和动作。师问:除了幸福拍手～你还能做什么, 请你来做小小作词家～创编歌词～带领大家进行歌唱表演。以此来调动学生的主观能动性～让孩子们在创编中得到快乐。 5、视听欣赏。《幸福拍手歌》受到全世界小朋友的喜爱～请学生欣赏Flash《幸福拍手歌》。 6、拓展延伸。提示学生用自己的语言讲述身边的幸福事例～将歌曲教唱升华为情感教育～让他们懂得给别人幸福才是自己最大的幸福: 师:“请你说一说幸福是什么,” 生:“幸福就是帮助别人:” 生:“幸福就是平平安安～快快乐乐:” 生:“幸福就是好好学习～报效祖国:” 生:“幸福是快乐之源:” …… 7、课堂小结师:度过了快乐的四十分钟～能告诉我你们快乐吗,幸福吗,最后～请同学们配合老师用一种特殊的方式结束我们的这节课～好吗, 师:如果感到快乐你就点点头～生:点头。师:如果感到快乐笑一笑吧～生:笑一笑。师:如果快乐就用行动把他表现出来吧～让我们大家一起说再见～生:再见: 上一篇: 小学音体美课外活动兴趣的培养和探索下一篇: 音乐课程目标评论 (0) | 阅读 (1186) | | 发表于 2009-06-05 | 打印评分平均得分:0 评分人次:0 , 一般 -1 , 无用 -2 , 较差 -3 , 很差 -4 , 删除 -5 , 参考 0 , 可用 +1 , 实用 +2 , 优秀 +3 , 精品 +4 , 提名 +5 评论你现在是游客状态登录

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