淇县教研室教学教研三年发展规划
淇县教研室
教学教研三年发展规划
(2010-2013年)
近年来，淇县教研室受到教体局领导的高度重视，并在人力、物力上给予大力支持，先后调入6名教研员，充实了教研队伍，为教研室的发展奠定了坚实基础。教研室根据教体局党委的总体工作思路及要求，结合教研室目前现状、淇县教研形势分析，现制定2010-2013年教研室发展规划。
一、教研室现状分析
淇县教研室，现有教研员18人，经过补充，教研员专业化年轻化程度有了明显提高，除地理、科学、政治、历史等学科外，已基本配备齐全，具备了开展教研工作的基本条件。
近几年来，教研室一贯坚持勤奋、务实、高效的工作作风，认真履行"研究、指导、服务、管理"的工作职能，坚持"深入研究、认真指导、热心服务、搞好管理"。特别是在新课改以来，积极推行新教法，推广和实施鹤壁市的"三勤四环节教学法"，扎实开展校本教研，认真搞好常规教学的管理和评估，并根据淇县特岗教师和
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教师的大量补充，搞好新教师的培训和指导，提高新教师的教育教学水平。同时，配合教体局每学期最少进行一次教学质量抽测与评估，做好质量分析，已经形成了很浓厚的教研氛围，教研质量位于全市前列，受到市、县教体局的好评。
二、淇县教育发展形势分析
优势和机遇:教体局领导高度重视，新教师大量补充，校园文化、现代教育技术和装备有了很大发展，资源整合有序推进，骨干教师、优秀班主任脱颖而出，学校领导班子的调整，实现了教育年轻化、知识化，这些为教育带来了前所未有的生机和活力，可以说迎来了淇县教育发展的春天。
新课改实施和"三勤四环节教学法"的进一步推广应用，校本教研工作逐渐展开，教学研究出现了良好的局面。
教体局领导对教研室的大力支持和厚爱，为教研室的发展创造了条件，展望未来，教研室领导和同志们信心百倍。
困难与挑战:当前教育改革日新月异，新理念、新教法广泛推广和应用，课改的新形势要求教研员必须提高自身素质，但目前，教研室经费极其困难，教研员无法外出培训和学习，专业性报刊资料无钱订阅，以致知识、观念和信息得不到及时更新;硬件设施很差，电脑老化无法使用;教研员工作强度高、压力大，由于长期深入基层听课、视导、评课、钻研学习等，教研员大多患上职业病，影响了教研员的身体健康。
三、指导思想
淇县教研室以市教研室总体工作部署为指导，以县教体局打造名师强校，全面提高教育教学质量的工作思路为中心，加大教师培训，提高教师素质，加强教学管理，深化课堂教学改革，加大校本教研工作力度，提高教研实效，狠抓学校教学质量的提高、评估工作，对教学常规工作实施全过程有效的指导和管理，切实提高课堂教学的实效性，充分发挥教研室"研究、指导、服务、管理"的职能，进一步提升全县的教育教学质量，努力完成市级下达的两率目标。
四、各年工作要点
第一年(2010-2011年):
重点工作:开好"校本教研现场会"，辐射带动全县校本教研工作的开展。
常规工作:
1、继续做好课程改革的巩固、提高、改进工作，抓好"三勤四环节教学法"的推广实验和教研课题的应用。发挥实验学校辐射带头作用，做好第二批13所实验学校的培训、实验、验收工作。
2、抓好中小学生经典古诗文诵读工程和"讲好普通话""用好规范字"活动。
3、编撰好《中小学常规教学工作指南》和《聚焦校本教研》两本资料，为教学管理和校本教研的开展提供指导和服务。
4、做好教学视导、考试命题和质量评估工作。
5、加强校本教研管理，开展"校本教研"示范校评比活动，召开"校本教研现场会"。
6、根据上级有关规定，加强对中小学执行课程计划、课标和教材的使用情况进行调研工作，为教育行政部门的决策提供依据。
7、以深化课堂教学改革为抓手，进一步规范教学行为，加大教学管理，对教学的全过程实施有效的指导和管理，狠抓教学质量的提高和评估，努力完成城区小学优秀率40%、合格率90%,城区
初中
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优秀率12%、合格率88%的教学目标，农村小学和初中基本达到该目标。
8、突出重点，抓好小学英语教学和毕业
年级
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教学教研工作。
9、做好省市课题立项申报工作。
第二年(2011-2012年):
重点工作:做好问题课题化研究工作，通过有效开展校本教研工作示范校评比，努力打造教研名校。
常规工作:
1、全面推进"三勤四环节教学法"的实施，有效提高课堂教学效率。
2、继续抓好校本教研的开展，全面提升教育教学质量。
3、加大教师培训，通过开展"三优"、"四课"活动，提高教师的业务素质，打造名师工程。
4、加强小学英语教学管理和评估，提高小学英语教学水平。
5、加大教学管理力度，完成小学优秀率40%、合格率90%,初中优秀率12%、合格率88%的教学目标。
6、做好省市课题的实验推广工作。
第三年(2012-2013年):
重点工作:立足本校实际，创新实施"三勤四环节教学法"，实现高效课堂。
具体工作:
1、搞好校本教研示范校的教研、评比工作，以教研为学校教育教学的突破口，打造教研名校，彰显校本教研特色。
2、抓好教学研究、指导工作，总结研究成果，召开教学成果展示会，推荐省、市优秀论文参加评比，全面提高教师素质。
3、继续抓好名师培训工程，推出教学精英和教学骨干。
4、继续抓实抓好中小学生经典古诗文诵读工程和"讲好普通话""用好规范字"活动，全面提高学生素质。
5、做好省市课题结项工作，并推广课题成果。
五、行动策略与措施保障
教育教学教研是一项长期而繁重的工作，靠的是教体局、教研室和全县广大教职员工的共同努力，靠的是日复一日求真务实、扎扎实实的工作作风，更靠的是有效的激励机制和
制度
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保障。
1、制定《教研员目标考核细则》的实施，建立学习培训制度，提高教研员"研究、指导、服务、管理"水平，打造一支高素质的教研员队伍，有效指导教育教学的开展。
2、贯彻落实好《淇县中小学校本教研工作暂行规范(试行)》和《淇县中小学"校本教研"示范学校评选活动实施
方案
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》，推进校本教研评价制度，使教研工作得到有序健康开展，以教学研究提高教学质量。
3、建立并推行《淇县中小学教学教研评估细则》的实施，建立有效的导向机制和激励机制，使学校的教育教学工作成效易于评估、便于操作，同时加大教育教学的奖惩力度，激发教师的工作热情，全面提高教育教学质量。
4、加强各乡(镇、区)中心教研组的建设，充分发挥基层和学科教研员作用，实行集体备课、共同研讨，为教师的交流搭建平台，同时利用《中小学常规教学工作指南》，加强师资队伍培训，促进教师专业化的发展。
5、建立"教研室网站"，为广大教师提供优质教育资源，实现资源共享，同时也为广大教师开展教学研讨搭建平台。
总之，在近三年中，要以校本教研为突破口，抓好"三勤四环节教学法"及省市课题的实施推广，抓好常规教学管理与评估，全面提高淇县中小学的教育教学质量。
淇县教育体育局教学研究室
2010年9月
浙公网安备 33021202002483