高效课堂学生量化评价
方案
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迁西四小高效课堂学生量化评价方案 一、指导思想
为适应县局及学校实施“高效课堂”教学模式改革的新形势，创建民主、和谐、高效的课堂，让每位同学都动起来活起来，真正成为学习的主人，我校特实施以下小组合作星旗量化评价方案。 二、具体要求
(一)、对学习小组的要求
1、每个学习小组4至6人，最好重新安排座次;每组可以有组名，也可以用序号来命名。
2、各组要根据学生的特点明确分工，定好组长、发言人、
记录
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员等。
3、教师要熟悉课堂流程，并让学生也懂得课堂模式“三段五步”的具体内容，明确各段学习目标，以及该达到的学习高度。
4、每组要明确自己每天每科的学习任务，课前必须做充分的预习准备，及时完成每步的学习任务，不上没有准备的课。
6、课上在教师的引导下，各组按要求去完成学习任务，并积极踊跃的参与展示。
7、课后在组长的组织安排下，巩固当天所学知识并预习准备下节课内容。
8、各组要增强纪律观念，遵守班规校纪，做到不聊天、不偷懒、不开小差。
(二)、对学生个人的要求
1、每名同学都要增强集体观念，以班级为大班，以小组为“小班”。树立“组强我荣、组弱我耻”的荣誉感，时时处处为组考虑。
2、组长即为“小组教师”，要有责任意识。负责组织本组同学课前预习准备、课上展示交流以及课下分配任务;负责检查本组同学学习情况负责及时向各科老师汇报本组同学的学习状况。
3、课前准备不弄虚作假，不照搬照抄，没有孤兵作战，既自主解决，又通力合作。
4、课上积极踊跃大胆地参与交流讨论，要勤动手、动口、动脑;要敢说、敢讲、敢议～展现小组风采。
5、课上展示语言要通达流畅，声音洪亮，尽可能减少语病;黑板板书要工整规范，横平竖直，展示时随手将凳子放到课桌下方，展示个人素质。
6、课上不睡觉、不走神、不起哄，与老师同学积极配合互动。
7、课后对做错的习题、典型的习题要及时整理，已备考前复习使用。
三、考评细则
1、任课教师课上要及时评价，每组记录员负责记录，组长课下在评价表上以花或星的形式进行奖励，每月小结一次，10朵花换一颗星，10颗星得一面红旗，学期末以旗的多少评出优秀合作小组，学校颁发奖品。
2、课下三点要求:?服从组长安排，认真预习，充分准备;?珍惜时间，积极投入学习;?巩固练习，及时整理归纳，每项一周以construction phase of heat engineering calculation for temperature, surface temperature to determine the control centre for concrete and targeted conservation measures to ensure cracks do not have. 5.1 raw materials requirements cement used General Portland cement, stone used 5-25mm natural level distribution gravel, needle tablets-like particles content ? 10%, containing mud volume ? 1%, sand used in the sand, containing mud volume is less
星奖励一次。
3、课上五点要求:?精神状态良好，能全身心投入学习中;?
大胆展示交流，积极回答问题;?认认真真，不起哄，不捣乱。每项以花或星奖励，课课评价。
5、教师要鼓励同学踊跃回答问题，展示交流。凡回答问题者，对回答全对得到老师肯定、敢于大胆主动到黑板板书讲解者得一颗星，记录员负责及时记录奖励情况。
6、对认真负责的组长、学科组长和记录员每周分别给予奖励。
7、各小组组长同时为值日组长，要认真负责组织安排好本组的值日任务，在小组区域不得出现粉笔头、废纸等杂物，凡出现小组一次摘除一颗星，主动捡起其他小组区域的垃圾奖励该组一颗星。
8、该评价方案与各级各类学习赛相结合，并及时对各小组进行考评。
本考评方案自公布之日起开始实施，在日后实行过程中对发现的问题再逐渐完善。
浙公网安备 33021202002483