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首页 2019-2020学年(教案)高中语文 第二单元 烛之武退秦师目标导学 新人教版必修1

2019-2020学年(教案)高中语文 第二单元 烛之武退秦师目标导学 新人教版必修1.doc

2019-2020学年(教案)高中语文 第二单元 烛之武退秦师…

沙漠骆驼
2019-06-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2019-2020学年(教案)高中语文 第二单元 烛之武退秦师目标导学 新人教版必修1doc》,可适用于高中教育领域

学年(教案)高中语文第二单元烛之武退秦师目标导学新人教版必修问题导学.文中佚之狐对郑伯说:“若使烛之武见秦君师必退。”烛之武果然不负众望使秦与郑结盟最终秦国撤军。烛之武为什么能说服秦伯?.本文在内容上是如何进行详略处理的?.文章中无论是郑伯的认错还是烛之武的慷慨陈词都体现了作者高度的语言技巧。赏析下列句子体会这一特点。()“国危矣若使烛之武见秦君师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已。”公曰:“吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。然郑亡子亦有不利焉。”许之。()若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害。自主探究我们以今天的观点来看烛之武退秦师这件事我们可以获得哪些宝贵的启示?思维激活:烛之武为何能出山退秦师、怎样退秦师、凭什么退秦师这些都是我们要思考的。文法导析.篇幅短小结构严谨文章篇幅虽然短小故事情节却有头有尾层次井然。文章首先交代了故事发生的背景接着由佚之狐推荐引出烛之武这是故事的开端郑伯于危急中请烛之武前往秦营烛之武不念个人私怨慨然应允这是故事的发展烛之武“夜缒而出”私访秦伯并用一番动人的言辞说服了秦伯这是故事的高潮秦伯退兵并派人戍守郑国最后晋也被迫退兵郑国转危为安这是故事的结局。整篇故事结构是完整而严谨的。.巧设伏笔与照应这篇课文虽短但在叙述故事时却能够处处注意伏笔与照应。秦、晋围郑的主要原因是晋国为了扩大自己霸主的威势征服异己。这一事件的发生与秦毫无关系。文章开头两句话“以其无礼于晋且贰于楚也”暗示了这一事件的背景这就为全文的发展作了铺垫。秦、晋虽是联合行动但他们之间并非无隙可乘这就容易使人理解:烛之武之所以能够说服秦君并不是偶然的。全文正是按照开头的预示而展开的。烛之武说退了秦师孤立了晋国晋师最后也不得不撤退正是这一暗示的结果。伏笔与照应的运用使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。.波澜迭起曲折有致秦、晋两军夹击郑国形势十分危急。在这关键时刻佚之狐力荐善于辞令的烛之武并断言:“若使烛之武见秦君师必退。”此为一波。但当郑伯请烛之武去说服秦伯时却遭到了烛之武的拒绝:“臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已。”郑伯赶紧认错:“吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。”烛之武深明大义不计私怨抛弃前嫌毅然应命。这寥寥几笔给行文平添了一层波澜。烛之武秘密出城会见秦伯并说服了秦伯秦伯答应退兵。晋国大夫子犯主张袭击秦军形势又紧张起来了故事出现了第三折。最后晋文公分析了形势认为“因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武”也撤了兵。至此郑终于转危为安。这样有张有弛曲折有致增加了文章的艺术感染力。技法导练导练目标本文最突出的特点就是情节的安排跌宕起伏。请仿照本文的写法写一个片段表现出事件的波澜。素材积淀话题集锦()在两大强国大兵压境、兵临城下的危急关头烛之武将个人安危置之度外“夜缒而出”只身赴难在强秦面前镇定自若慷慨陈词丝丝入扣无懈可击让秦王听后心悦诚服立即下令撤军并派重兵驻守郑国以防晋。一身孤胆闯虎穴三寸巧舌退强敌淋漓尽致地展现了一个外交家的独特风采。这则素材可应用于等话题中。()在郑国危难之际佚之狐慧眼识英雄主动向郑伯推荐烛之武而烛之武智勇双全不辱使命。如果说烛之武是千里马那么佚之狐就是伯乐。这则素材可应用于等话题中。佳作片段命运对烛之武并不公允几十载的饱受冷落大半生的怀才不遇满腹经纶的烛之武在俯下苍老的身躯拾起艰辛的时候没有人记起他当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候没有人记起他。当黑云压城城欲摧的时候有人想起了他当大军压境“国危矣”的时候有人推出了他。就这样“今老矣”的烛之武踉跄着被推到了两军对峙的刀锋前被推到了生死难测的境地前。没有多少抱怨说的只是谦逊的“无能为也已”没有怎么推辞做的只是慨然“许之。夜缒而出”。于是一个一直模糊的身影在历史的这一刻变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人在月隐风高的夜晚被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人在冰冷刺骨的寒风里揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营这该需要怎样的坚定和无畏!无论他是成功还是失败千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢大声喝彩!答案:问题导学.提示:()处处为秦着想。首先烛之武开门见山地说“秦、晋围郑郑既知亡矣”承认郑国已处于危亡的地步。但作为郑国大夫的烛之武却没有半句为郑国乞求的话相反却以“若亡郑而有益于君敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。先分析了“越国以鄙远”的难处接着谈了亡郑实际上是增加了别国(晋)的土地增强了别国的势力而邻国势力的增强就意味着秦国势力的削弱。接下来又分析了存郑对秦有益无害:“若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害。”一害一利推心置腹不由秦伯不动心。()充分利用秦、晋之间的矛盾。正当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时烛之武抓住这一契机进一步为秦君分析:“且君尝为晋君赐矣许君焦、瑕朝济而夕设版焉君之所知也。”利用秦、晋之间的矛盾来离间双方。接着烛之武又把话题引向未来预言晋国此后的动向:“夫晋何厌之有?既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之?”指出晋国贪得无厌灭郑之后必将侵犯秦国秦、晋的矛盾将进一步尖锐化。由于晋国当时势力强大秦伯对此不能不存有戒心。烛之武的这番说辞戳到了他的痛处终于促使他下定决心改变主意退兵助郑。.提示:本文主要是表现烛之武如何说退秦师的所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣的作者一字未提而是集中笔墨塑造烛之武的形象从而做到繁而不杂有始有终层次分明。.()译文:“郑国处于危险之中如果能派烛之武去见秦伯一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说:“我年轻时尚且不如别人现在老了不能干什么了。”郑伯说:“我早先没有重用您现在危急之中求您这是我的过错。然而郑国灭亡了对您也不利啊。”烛之武就答应了。提示:“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任使读者未见其人先知其才从侧面表现了烛之武的才能。当郑伯准备派遣烛之武见秦君时却遭到拒绝:“臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已。”鲜明地流露出烛之武对年轻时未被重用而产生的牢骚与不满。而郑伯则表现得大度宽容:“今急而求子是寡人之过也。”先屈尊自责动之以情。“然郑亡子亦有不利焉”以国家大义警之晓之以理。于是烛之武“许之”。这几句不仅刻画出鲜活的人物形象而且使文章波澜起伏曲折有致。()译文:如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人秦国出使的人往来郑国可以供给他们所缺乏的东西对您秦国来说也没有什么害处。提示:烛之武说明舍郑会对秦国有益。前面通过分析危害来动摇秦伯现在烛之武恰当地把握了彼时彼地国情、人情利用对方的心理以利攻其心恰如其分地说明了舍郑对秦国的好处。烛之武转换角度阐述存郑对秦可能有的种种好处。无论攻郑还是友郑都需要秦伯权衡利弊了。烛之武引导了秦伯的思路但始终不忘两国的关系不卑不亢从容辞令可谓有理有利有节有体。自主探究提示:观点一:从佚之狐推荐烛之武看伯乐精神。在郑国危难之际佚之狐慧眼识英雄主动向郑伯推荐烛之武而烛之武智勇双全不辱使命。如果说烛之武是千里马那么佚之狐就是伯乐韩愈说:“千里马常有而伯乐不常有。”当今社会许多“千里马”难以四蹄腾空昂首长啸很大的原因就是推荐重用的伯乐少打击报复的上司多。从长远的眼光看都应该发现人才重用人才让人才们能最大限度地施展才华创造业绩。观点二:从烛之武临危受命看爱国主义。烛之武在郑伯坦诚道歉后不计前嫌深明大义临危受命慷慨赴死。自古以来爱国主义就是时代的号角激励着仁人志士们舍生取义前仆后继。历史的天空浮现着的鲜活的面容回荡着的壮丽的诗篇都是最好的明证。在今天爱国主义回归到平民立场就是每位公民要满腔热情地在各自的岗位上做好本职工作为国家建设添砖加瓦。观点三:从烛之武说服秦王看外交家风采。烛之武面见秦王时镇定自若慷慨陈词丝丝入扣无懈可击让秦王听后心悦诚服立即下令撤军并派重兵驻守郑国以防晋。一身孤胆闯虎穴三寸巧舌退强敌淋漓尽致地展现了一个外交家的独特风采。徜徉于历史的长河中可以看到外交家舌战群儒谈笑风生。其风采神奇迷人可以彪炳史册。观点四:从秦穆公、晋文公身上看政治家素质。秦穆公、晋文公都属于“春秋五霸”英明果断傲视群雄是当时杰出的政治家。秦穆公听完烛之武的利害分析后审时度势果断下令撤军。而晋文公面对风云突变的情况沉着冷静毅然阻止部下的过激反应也下令撤军。两位政治家不争一时之利而求万全之策乃大胸襟也。技法导练创意激活古人云:“文似看山不喜平。”意思是人们读文章不喜看那种平铺直叙、见头知尾的而喜爱读有起伏、有曲折、有变化的即有波澜的。叙事性文章的波澜可以有多种创造途径不外乎两方面:一是事件本身的曲折产生波澜二是巧用表达技法兴起的波澜。巧用表达技法兴起的波澜可以尝试如下方法:一是利用悬念即使用倒叙二是陡转法即达到顶点时笔锋陡然一转通过另一种结局的突然揭晓掀起波澜三是抑扬法即在抑扬之间形成大起大落便能达到形成“波澜”的目的。在行文时应注意:一是符合生活逻辑、读者口味不可为文之曲而造作二是要注意火候不可一味曲折要张弛适度有节律地安排情节三是无论采用哪种造成波折的技法都应为刻画形象服务要符合表达主题的需要。范例展示“开 窍”吕新建谈局长到党校学习三个月回来刚在办公室坐定局办秘书王康就进来把一个信封放在他办公桌上说道:“谈局长这是给您的……”王康的话音未落外面已有人喊:“小王你跑哪儿去了?不是说好下班踢球的嘛……”王康答应一声:“来了!”人已经跑到了办公室外面。谈局长的嘴角扯了扯心道:“都二十四五岁的人正事不好好干整天只想着踢足球有什么出息!”谈局长一直对王康没什么好感。这小伙子进单位也有三年多了历经四个春节他居然一次也没去过谈局长家里“拜年”。就这样他还想着“进步”呢?三个月前谈局长到党校学习前王康找到了谈局长家里扭扭捏捏说了十多分钟意思无非想顶退休的马副科长的缺。谈局长见他居然空手来“跑官”当即黑了脸冷冷道:“这事等我从党校回来再说吧。”再说此刻谈局长打开王康送来的信封一看可谓先惊后喜暗想:“这小子总算开窍了……”原来那信封里装着的是二十张崭新的百元大钞。局办刘主任推门进来了轻声道:“谈局长马副科长退休也有一个来月了少了个管事的工作上总有欠缺感。我觉得王康这小伙子不错不知道您的意思……”谈局长盯一眼刘主任淡淡地说道:“好吧明天的办公会议上你正式提一下吧。”谈局长知道刘主任也是向来看不惯王康的。这次连刘主任也帮他说话可见这小子确实已经“明白”了。谁知当天晚上谈局长和来串门的小姨子闲聊时才知道王康送来的两千元钱其实是单位分的一笔年终补助每个人或多或少都是有份的。谈局长的小姨子就在局里当出纳本来她是应该自己把钱送给谈局长的。但因为一个女同事急着要和她一起去做美容所以她就抓差抓到了王康身上让王康代送。谈局长这个气啊……第二天一早的办公会议上不知道谈局长已改了主意的刘主任仍提议王康任副科长。谈局长听后第一个反对说王康“不够成熟”等等。谈局长一反对其他的几个副局长自然也不赞成。结果讨论下来决定副科长一职安排另外一个人。散会后刘主任来到谈局长的办公室挑大拇指道:“谈局长您真是‘高’!您这样公开反对提拔王康我觉得一方面可以理解为您对年轻人从严要求另一方面也显示了您的大公无私……”谈局长不耐烦地打断了刘主任的话:“这事别再说了!”心里想的却是:不管王康给了你姓刘的什么好处他不到我这里“烧香”就永远也成不了“佛”!第二天是休息日谈局长一个懒觉醒来发现出去旅游的宝贝女儿正好回来了。谈局长没来得及向女儿打听旅途趣事女儿已一口气抢先说了自己的事:“爸你在党校学习那段时间里我处了个朋友妈说让我先别告诉你等你回来再给你个惊喜。你猜我处的朋友是谁?”谈局长知道女儿迷恋港台明星便玩笑道:“不会是刘德华吧?”女儿撒娇道:“人家跟你说正事呢你却笑话我!告诉你吧那人你天天见到的就是你们单位里的王康……”谈局长的神色一变道:“什么你和王康处上了?!”谈局长这才明白刘主任为什么会帮王康说话了一定是“嗅觉特灵”的刘主任“闻”到了自己女儿和王康的关系才这样“提议”的。看谈局长沉默着不说话女儿又补充了一句:“听说你们单位里有个副科长的缺你可一定要留给王康啊!”谈局长的感觉一下子就不对了特烦!素材积淀话题集锦()“语言的魅力”“才能”“责任”“胆识”()“发现人才重用人才”“伯乐与千里马”文本图解  提示:用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。

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