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[资料]2012教研课长绳带短绳[资料]2012教研课长绳带短绳《长绳带短绳》授课年级:四年级班级人数:55人授课教师:王海洋基 3、“进1、讲解:有两1、认真听讲。尝试带分组练习队列教学 1、认知目标:学生能说出长绳带短绳的结构特点，初步掌握其变化规律。本绳” 种进绳方法，2、积极参与。绳跳目标 2、技能目标:通过练习多数学生能完成徒手带短绳跳，能力较强的学生能完成动作。部 4、知识一是与一长3、分组练习。 3、健康目标:发展学生耐力，提高学生的灵活性与协调性。分拓展与“8”字，相同。4、情感目标:培养团队...

[资料]2012教研课长绳带短绳《长绳带短绳》授课年级:四年级班级人数:55人授课教师:王海洋基 3、“进1、讲解:有两1、认真听讲。尝试带分组练习队列教学 1、认知目标:学生能说出长绳带短绳的结构特点，初步掌握其变化规律。本绳” 种进绳方法，2、积极参与。绳跳目标 2、技能目标:通过练习多数学生能完成徒手带短绳跳，能力较强的学生能完成动作。部 4、知识一是与一长3、分组练习。 3、健康目标:发展学生耐力，提高学生的灵活性与协调性。分拓展与“8”字，相同。4、情感目标:培养团队精神。展示:二是从大绳的教学 1、长绳带短绳(平行);2、游戏:短绳障碍接力带绳的后方入绳。根内容花样跳据自己掌握的重难重点:短绳与大绳配合法。熟练程度，选点难点:节奏配合择进绳方法。阶段教学教师2、巡视指导活动学生活动实施练习组织形式时间内容要点游戏短绳障讲解游戏方明确游戏方法，感受运 1、课堂1、鸣哨集合; 1、听哨声集合，明确1、通过四列横队放松碍接力法，提出要求，遵守游戏规则; 动带来常规方法2、宣布上课的内教师监督，充学习任务; 的快乐 “一长89 (略) 容，任务字”热身，分 (略) 当裁判。常 2、“一3、教师领做。学生保持队列整齐，增加跳大钟规长8字”无喧哗，无打闹。绳熟练程热身度; 7 结束小结点评:引导学谈谈学习心得鼓励学集合分 3、专项2、专项徒生参与评价及体会生用语钟徒手操手操，充下课与老师再见言表达(略) 分活动身内心的体跳跃的感受重要关运 1、生理负荷预计:平均练习密度和生理负荷: 节。动密度:40% “长绳1讲解:大绳带短绳1、认真观看示范。短绳与长负心率:140次/分左右。带短绳的结构特点。 2、积极思考问题。绳配合的荷短绳”: 2、特点:短绳起绳3、集体练习方向和绳 1、节奏的时机必须与长绳4、学生听教师节拍练的节奏练习摇绳的节奏一致。习节奏。课基长绳的中间位置空后本间最大，最适合跳反部跃。思分 3、徒手节奏练习 2、跟绳1、讲解: 徒手进1、观看讲解示范，明在学练过 24练习:入大绳，转身面向确动作要领; 程中，相分徒手节大绳运动的方向，2、分组练习: 互交流，钟奏练习徒手模仿跳短绳动全班分成4小组，由分享成功作，但要求与动态小组长负责。的喜悦大绳节奏一致。(跳4、能力较强的为A 跃3次) 组、能力稍弱的为B 2、巡视指导学生学组，体现差异化教学习情况; 5、学生展示。《长绳带短绳》教学设计说明任课教师:王海洋授课年级:四年级一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，确立以目标达成统领教学内容和选择教学方法，依据体育课以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。着重培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。在确定学习目标和设计教学程序过程中充分体现学生身体，心理，社会因素发展的三维健康观。二、学情分析本节课针对的是小学(水平二)4年级学生设计的，本次授课的年级是我校四年级的学生。这个年龄段的学生从身体和心理都有所发展，学生处于青春发育初期，力量素质，协调性，反应能力都处于快速发展阶段，对学习体育技术动作有了较强的领悟力。“三跳”是我校特色，同时也在进行校本课程的研究。“三跳”已占到体育课的1/3课时，学生都有一定的三跳基础，四年级学生的“三跳”水平也处在小学阶段的上升阶段，四年级大部分学生能够熟练掌握短绳速跳和一长“8”字，而“长绳带短绳”就是在一长“8”字和“短绳”速跳的基础上延伸出来的，是一个组合，对四年级学生来说，既新颖又具备一定的挑战。三、教学目标 6、认知目标:学生能说出长绳带短绳的结构特点，初步掌握其变化规律。 7、技能目标:通过练习多数学生能完成徒手带短绳跳，能力较强的学生能完成动作。 8、健康目标:发展学生耐力，提高学生的灵活性与协调性。 4、情感目标:培养团队精神。四.教材分析和处理一、教材分析跳绳是一种全身性的运动，跳绳的跳法非常多，变化形式多样。是一种不是场地和器材，人员限制，即可以一个人练习，也可以多人练习，非常易于开展的体育项目。个人练习时可以根据自身身体情况选择跳法。在多人配合跳时，就需要协调一致，集中精神相互配合，培养合作和团队精神。 “长绳带短绳”结构:一根长绳和一根短绳组成，节奏统一。从结构看难点在节奏配合上，一个是配合默契程度，一个是跳绳人的技术水平。二、教材处理: 教学重点:短绳与大绳的配合 1、将绳分解开，节奏和配合，练习节奏用空绳练习;示范队列采用中间示范队形，教师摇大绳打节奏，学生根据教师摇大绳的节奏练习短绳。大绳节奏由“慢—快---慢---快”，反复练习大绳与短绳的节奏配合。 2、徒手进入大绳，转身面向大绳运动的方向，徒手模仿跳短绳动作，但要求与动态大绳节奏一致。(跳跃3次) 五、教学过程 1.准备部分，热身(略);2、专项徒手操:体转，振臂，手臂颈后拉伸，体转，体侧，体后提腿拉伸;3、基本部分:讲解示范，分组练习，纠错，拓展。4、游戏，通过游戏放松。 2、专项徒手操，充分使跳绳所需身体重要关节得到预热。 2、知识拓展:为了增加趣味性，挑战性。向学生展示多种带绳跳，激发学生的求知欲。 3、游戏:“短绳”障碍，利用短绳，设置不同障碍，来增强迎面接力的趣味性，激发学生兴趣，达到锻炼的目的(培养合作和团队精神)。六、教学效果预计 1.学生敢于在全班面前展示学会的动作，能在老师安排下与同伴共同完成练习;能服从安排，主动与同伴配合完成体育活动任务。 2.生理负荷预计:平均练习密度和生理负荷:密度:40% 心率:140次/分左右。小学四年级(水平二)“长绳带短绳”单元计划教学目标 1、熟练掌握“长绳带短绳”的动作方法 2、发展学生耐力，提高学生的灵活性与协调性 3、在体育活动中培养学生良好的协作能力和遵守纪律的习惯课教学目标教学重难点次 1、学生知道“长绳带短绳”的结构特点重点:短绳与大绳配合。 1 2、通过练习70%以上的学生能完成静止起难点:摇绳节奏绳带短绳跳1-3个，30%以上的学生能完成动态进绳跳。 3、发展学生的上下肢协调能力和耐力 4、培养学生与他人的协作能力 1、进一步学习“长绳带短绳”，大部分学重点:进绳后的短绳起绳 2 生能基本上掌握进“活绳”的动作方法。难点:短绳的起绳时机 2、提高学生耐久力和上下肢协调能力 3、培养学生与他人的协作能力 1、继续熟练“长绳带短绳”动作，学生可重点:多人配合 3 以完成两人以上配合跳。难点:“节奏”统一 2、提高学生耐久力和上下肢协调能力 3、培养学生与他人的协作能力

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