变色龙导学案(教师用、学生用)

八年级上册《变色龙》导学案（教师用） 主备课人：阳宗慧  单位：鹿寨县初级实验中学      复备人： 课题：《变色龙》八年级：八年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 第四单元第19课 课时：2课时 教学目标：1.熟读课文 ，掌握文中的重点字词。 2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3. 体会讽刺手法在文中的运用和本文巧妙独特的构思。 教学重难点：1、把握主人公奥楚蔑洛夫的性格特点。 2、体会讽刺手法在文中的运用和本文巧妙独特的构思。 教学内容提要 时间 学生学习事项 老师导控事项 所需资源 设计意图 观察评价 环节一：了解变色龙这种动物，了解作者、写作背景。 环节二：复习小说常识， 环节三：整体感知，合作探究 环节四： 体会讽刺手法在文中的运用和本文巧妙独特的构思。 环节五:总结 环节六: 课堂检测。 环节七：作业续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。 分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 环节（任务）一：看白板的展示了解作者、变色龙。写作背景。 环节二：看课件中的幻灯片 ，齐读学习目标，回答问题。 检查字词的读音。 环节三：整体感知，完成合作探究。 1、 本文主要人物是谁?写了怎样一件事? 2、 奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化?对小狗的称呼有何不同？ 3、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？ 4、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？ 5、分角色朗读6-10自然段，结合全文内容试分析奥楚蔑洛夫的形象。作者是如何刻画这一人物形象的？ 6、本文为什么以《变色龙》为题？ 7.结合背景讨论交流本文的主题 环节四：小组成员交流：体讽刺手法文中的运用和本文巧妙独特的构思。 小组成员交流补充，代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 发言 环节五:学了这篇小说，你有么收获？ 环节六: 课堂检测 完成课堂检测作业，交流展示订正 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 环节七：续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。 环节（任务）一：导入：了解变色龙这种动物（变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。见课件中的幻灯片3 ） ，了解作者、写作背景。 环节二：放课件中的幻灯片4、5 点评 环节三：整体感知，合作探究。 1. 布置学生自由读课文，检查字词。然后小组合作完成。 2.倾听小组发言，引导学生补充、总结、评价。 出示课件中的幻灯片6、7、8、9。 环节四体会讽刺手法在文中的运用和本文巧妙独特的构思。： 1.小组成员交流 2.小结.主人公面对狗的地位的变化，不停地改变自己的态度：时而威风凛凛，时而奴颜卑膝。 用人物自己的话进行讽刺:时而痛骂小狗,时而又夸小狗.前后矛盾，自己打自己嘴巴。 主人公在街上巡视，恰逢赫留金被狗咬伤。随着狗主人的身份的不断变化，主人公的态度也经历了五次变化。情节的跌宕使故事波澜起伏，吸引读者，而且深化了人物的性格，使统治阶级看家狗的丑恶面目跃然纸上。： 环节五:总结。 楚蔑洛夫这样的媚上欺下见风使舵的走狗、奴才，可以说是当时沙皇腐败统治的产物,以此揭示沙皇统治的腐败黑暗。 同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条无辜的小狗，一群无聊的人，给我们上演了一段可笑而又让人压抑的故事。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们做一个正直的人，工整地写就“人”字的一撇一捺。 环节六: 课堂检测布置学生完成检测作业，巡回检查，交流展示订正答案 环节七：让同学们交流展示。 课件中的幻灯片 见学生导学案 同上 同上 激发学生学习兴趣 便于分析小说中的情节等。 感悟主人公的形象，进而理解主题思想，完成目标1.2 完成目标3 深入理解课文的主旨 检测学生一节课的学习情况,巩固本节课所学知识 》               《变色龙》导学案（学生用） 学校：实验中学 　 年级：八年级下册 单元：第四单元19 课题：《变色龙》 课型：新授课　主备课人：阳宗慧 班级：　 组长：　 　组员： 　   学习目标：1.熟读课文 ，掌握文中的重点字词。 2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3. 体会讽刺手法在文中的运用和本文巧妙独特的构思。 教学重难点：1、把握主人公奥楚蔑洛夫的性格特点。 2、体会讽刺手法在文中的运用和本文巧妙独特的构思。 教学步骤： 教学环节一：导入：变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于变化的人，含贬义 现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象， 【知识链接】1.简介作者 2.背景知识 3．解题 资料链接： 契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下，从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。 《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯?麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。 教学环节二：复习小说常识 小说的一般常识： 小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 1、小说的三要素： 2、故事情节通常包括: 3、环境包括: 4、小说根据篇幅可分为: 环节三：整体感知，完成合作探究。 1、  本文主要人物是谁?写了怎样一件事? 2、  奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化? 3、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？ 4、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？ 5、本文为什么以《变色龙》为题？ 环节四：体会讽刺手法在文中的运用和本文巧妙独特的构思。 小组成员交流补充， 环节五：总结 小组讨论本文的主题： 这一节课我的收获是： 环节六：课堂检测 1．文学常识:《变色龙》选自                ，      文体          ，作者            ，    国作家。 作品有《套中人》、《万尼亚舅舅》等。 2．正音正字: 契诃(      )夫  恐吓(      )    líng  lì(        )        惩(          )戒        魁(      )梧(      ) 盛（  ）满    筛（    ）子  魁（    ）梧  畜（  ）生    恐吓（    ）  中（    ）看 3．根据拼音写出汉字，并解释词语。 (1）无精打cǎi（  ）：                                  (2)yì（  ）想天开：                                  (3) 无yuán (  )无故：                                  (4)jìng(    )自：                                            4．填空 （1）《变色龙》的作者是__  _，他是___    世纪_____国的短篇小说家。 （2）文章以“变色龙”为题，用意是以变色龙_____的特点比喻主人公_______的                性格特征。 （3）奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是            奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他                      这一宗旨却是始终不变的。 5.下面加点的词意义相同的一项是（    ） A“我早晚要收拾你”奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓说。  我来收拾残局！ B奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。 他话也没说，就拿铁锹径自出了家门。 C我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看. 她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。 D “长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到倒狗的脸上去；狗呢——颗不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是个荒唐的家伙，长官！” 在这里可以听倒最荒唐的新闻。 6.奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的?这样多变说明了什么? 7.续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。 继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 能力提高 阅读下面的语段，回答问题。 “席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” …… “哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是矫贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！…… 1 上文是《变色龙》选段，前一段奥楚蔑洛夫脱大衣是因为(    ) A 天气一下子变得热起来。 B 天气并未变热，是他听到“将军家的狗”而紧张得浑身发热。 C 他借脱大衣企图转移人们的视线，掩盖自己内心虚弱、媚上欺下的丑态。 D 大衣是他身份的标志，叫巡警脱大衣，是要显示自己的威严和神气。 2 前一段奥楚蔑洛夫讲的话里有四个省略号，它们的作用是(  ) A 奥楚蔑洛夫说话十分罗嗦，此处省略了许多话。 B 表示讲话断断续续，不连贯，此时他正盘算着鬼主意。 C 表示转折，话题转换。 D 表示话常停下来，他吓坏了，说不下去了。 3 后一段奥楚蔑洛夫穿大衣是因为(    ) A 起风了，他感到确实冷。 B 处理这一事件，他太紧张了。 C 他想赶快离开这是非之地。 D 这是奥楚蔑洛夫的又一次掩饰，遮掩他内心的胆怯，为再次“变”作准备。 4 后一段中有两个“你”，这两个“你”指的是(    ) A 指的是同一个人，叶尔德林。 B指的是同一个人，赫留金。 C 前一个“你”指叶尔德林，后一个“你”指赫留金。 D前一个“你”指叶尔德林，后一个“你”是泛指，指一般的平民百姓。 5这两段话表现了奥楚蔑洛夫(    ) A 时而和蔼，时而粗暴      B 对狗很关心爱护 C 对赫留金不满            D 媚上欺下的丑态 开放探究 阅读下面语段，回答问题。 救灾车闯祸后…… 7月 18日傍晚，四川彭山县火车站附近，一辆解放牌货车被团团围住，人们用近于粗俗的四川话争吵着，叫骂着。 我挤进人群，见一小伙子和一老太婆正揪住司机论理。据说两分钟前这辆货车停靠街边时，将小伙子的自行车碰坏了，行人躲避时又碰翻了老太婆的豆腐摊，雪白的豆腐倒了一地。“开的啥子车个’小伙子横眉怒眼，挽衣袖想动手。