杨军老师浅谈BBC纪录片中国式教育的看法

杨军老师浅谈BBC纪录片中国式教育的看法 杨军老师浅谈BBC纪录片中国式教育的看法 有人说:中式教育是「填鸭式」，而英式教育是「放羊式」。 也有人说:BBC 纪录片像喜剧，有点夸张。 又有人说: 你们说的话是不是 BBC 写好了的台词，让你们念出来的? 更有人说: 严厉冷酷，难学到东西。 作为参加 BBC 纪录片拍摄的一名中国老师，当我看这些评论时真是百感交集，思绪万千。近些年来，在中国大陆诞生了许多全英语教学的，以出国留学为目标的国际中学和国际 班，教学大纲从美国的AP，到英国的IGCSE, IB, A-Level;英语测试也从美国的TOEFL,到英国的IELTS，应有尽有，五花八门。国人也对此现象习以为常了。家庭条件好的，也都是尽量送孩子走 出国这条路的。 是让「中国实验班」走出国门，走向世界。这种倒行逆施的做法，而BBC拍的纪录片， 国人还不曾听过，更不曾想过，一时引来了轩然大波，社会上的争论褒贬不一。真是前所未有，耳目一新啊。 中英教育的比较 首先，我想就中式教育是「填鸭式」，而英式教育是「放羊式」的说法谈谈我个人的看法。 如果我没有理解错的话，「填鸭式」教育就是以老师为中心的满堂灌教学方式。老师在台上讲，学生在台下听。而「放羊式」教育则是以学生为中心的自由讨论式。老师启发学生，学生自己动手做实验，找 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。 在我看来，中式教育并不都是绝对的「填鸭式」，而英式教育也不完全是「放羊式」。因为中国地域广，经济层次差别大，学校多元化。即使在同一个城市，学校也是多元化的。 我在拍片之前，专门回西安老家走访了十来个中学，其中有四所是国际中学，全英语教学，外教数量很多。教学内容按照美国及英国的大纲进行，以出国留学为目标。 这种学校小班上课，教学方式多样化。而其他中学，则以教育部的教学大纲为中心，以高考为最终目标。班级人数在50——60人左右，老师讲，学生听。 在我观摩的几堂课上，化学和物理课堂堂都有老师做演示实验。学校的硬件设施甚至好过英国中学，墙上挂着的学生的作品展览，水平可是相当高的。 我认识的一些英国老人们，在看完BBC纪录片後对我说:英国50年代时的教育方式，跟片子里呈现出来的是一样的。可以看出，当年的英式「填鸭式」教育是非常成功的，因为他们每个人现在都是拥有良好教育的英国绅士。 这种教育方式，其实也延续至今，因为在当今的私立学校以及贵族学校，经常使用的也还是以老师在台上讲述为主的教学方法。 我在英国私立中学工作过整整半年，我亲身体会到了「填鸭式」教育是该校的主要教学方法。私立学校有更宽松的自主权，教什麽，怎样教，校长及其领导班子就可以做主，不需要严格按步就搬教育部的指示。 「放 羊式」教育把学习的主动权教给了学生，希望学生通过自我 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，小组讨论，找规律，寻答案，培养学生好奇心，在玩中学，学中玩。我曾在英国的一所公立普通中 学教过一年半，後来去了一所公立文法学校(Grammar School)，一教就是整整九年，一共算下来，也是有十年教龄的老教师了。在此期间，我也了解和体会到了「放羊式」教育的缺陷和不足。 学生自己设计讨论找答案，对於文科的一些学科是比较适合的。但对理科而言，尤其是化学，物理等，就有局限性。因为在学生自己动手找答案时，由於还没有一点基 础理论知识做指导，实验设计错误严重，误差大，再加上人为因素的影响，不一定每个小组及学生都得到同样的结论，很容易引起误会。即使在老师指导下找到了答 案，也是模棱两可，基础不牢，不能举一反三。所以老师一定程度上的讲解和陈述，或者说「填鸭式」是非常必要的。 由於各个学科都采用以学 生为主的「放羊式」教学方式，学生一天下来情绪高昂，容易激动。课间换教室时教学楼走廊拥挤推搡，燥生一片。这是因为学生上英语文学课时可能刚刚角色表演 了莎士比亚章节，上德语课又做了游戏，再来到科学课作实验时，已经很兴奋，很闹。说话声音高，容易激动争吵。 而实验室有化学试剂，玻璃仪器等，危险指数升 高。学校本来应有的安静，祥和，互相尊重，有理有节的文明秩序在这种教育理念下淡化了很多。性格文弱的学生很容易被欺负而影响学习。 虽然表面上看以教师授课为主的「填鸭式」教育乏味枯燥，但在其安静有序的环境下，学生可以更主动的练习和复习。老师也有机会和时间去帮助有困难的学生。 BBC纪录片 最近有记者问我:「你们说的话是不是BBC写好了的台词，让你们念出来的?」我对此张口结舌，无言以对。记得当初BBC在国内海选时，要求除了能用英语讲专业课，和有丰富的工作经验外，还有一个最重要的要求，那就是:要有自己对教育的独特见解，要有自己的思想。 我个人在当初经过了严格的筛选後，还要通过数小时的口头问卷。问题涉及到中英两国教育，经济，政治和文化等多方面及领域，问题既广又深。 由 於我本人刚好在英国攻读了教育比较学硕士，研究方向正好是中英基础教育方法之比较，所以阅读过大量国内外发表的相关文章和专着，积累了一定的理论知识，并 形成了自己的一套独特见解;再加上我在国内及英国分别十年的工作经验，我的认识是既有理论支持，又有实践经验佐证。这样我才有幸签约作为科学老师出现在屏 幕上。 大家所看到的，都是真实再现，没有人刻意将镜头放在心上。BBC享有世界知名的职业道德水凖，既然是纪录片，就是真实再现，绝不是演戏，更没有台词。 Image caption杨军(中):BBC 的纪录片虽然像喜剧，但一点都没有夸张。 我作为一名老师，备课，上课是我的 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 和本能，一走进教室，就只想讲课的事情，全然忘了镜头的存在，而学生也是如此。由於镜头埋在天花板上，根本没有人扛着镜头在一旁晃荡，一两天新鲜劲儿一过，就没人在意镜头的存在了。 我本人更是如此，只想一心教好 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，上好课，与学生尽快建立友好关系，以利於良好的教学效果。而每一个老师在银屏上讲的话，都是他们自己的心得，根本不存在导演设计台词一事。要真是如此，就不会选我了，年轻漂亮的老师不是更好看吗? 所以 BBC 的纪录片虽然像喜剧，但一点都没有夸张。 严厉教学方式 最後，我谈谈我对「严厉冷酷，难学到东西」的看法。 上 课遵守纪律，尊敬老师和同学，是最基本的校规，也是我们中国的传统文化。英国更强调个性发展，主张个人主义。所以尊敬师长，尊老爱幼淡一些，而老师和学生 平等，家长和子女平等更浓一些。我在英国教学十年，在这方面体会很深。学生不会 ，相反，他们会用各种各样的小把戏来试 因为我是他们的老师和班主任而尊敬我 探我处理问题的能力和耐心的极限。 每个新来的老师，不管男女老少，经验多少，都要经过这个过程。如果老师能力强，专业知识深，能及时处理纪律问题，保证课 堂秩序，并有能力在具有挑战的环境中传授知识，将班上的学生教出 A/A* 的成绩来，学生才服你，并对你有信心。 只有学生对老师有信心了，老师的日子才好过了，因为纪律也就自然好管了。 有时我们会发现，同样一个学 生，在一个老师的课堂上很调皮，很难管;但在另一个老师的课堂上却很守纪律，很认真地学。考试成绩也因此大相迳庭。这种区别是由於学生对老师的信心程度不 同决定的。 如果学生认为老师教得好，纪律管理能力强，学生能学到东西，他们就服，愿意与老师配合。否则，老师忙着管教调皮的，没时间和精力关心好学生，最 後会导致全班学生的反抗和拒绝。 而这种例子，在我十年的教学实践中，也是见到过的。老师会很被动，自信心下降，甚至被迫离开教学岗位。 所以一个好教师，一定是一个严厉但公平的老师，英语叫做「Strict but Fair」。学生尊重能管住纪律的老师，这样天性乖的和天性调皮的才能在一起学习进步，谁也不影响谁。要不然的话，就连好学生的家长也要向校长写抱怨信告老师工作无为了。 所以，严厉但公平的老师，才是能长期战斗在教学第一线的。英国的所谓「放羊式」，绝不是放任自流，无底线的。相反，在其老少平等，师生平等的社会价值观的大环境下，老师工作的难度加大了，对老师的耐心和敬业精神是一个极大的挑战。