音乐理论课
教案
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范文
篇一:歌唱教案模板5
广东省技工学校文化理论课教案(首页)(代号A-3)
审阅签名:2011年月日
篇二:音乐教育理论基础
《音乐教育理论基础》期末考试复习提纲
(开卷)
一、 简答题
1、现行九年义务教育阶段音乐课程内容的“感受与鉴赏”是指哪些教学内容,
第五章 P82
音乐
表
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现要素;音乐情绪与情感;音乐体裁与形式;音乐风格与流派。
2、现行高中音乐课程由哪几个模块组成,各占几个学分,
第五章 P83
现行高中音乐课程由六个模块组成，分别是:音乐鉴赏、歌唱、音乐与舞蹈、创作、音乐与戏剧表演、演奏。音乐鉴赏有2个学分，其它模块1个学分。
3、教学程序设计时要注意的问题有哪些,
第六章 P133
? 从创设情境、激发学习兴趣入手，调控音乐教学全过程。 ? 用自主学习、尝试探究创作，培养学生的创新精神和音乐时间能力。
? 以活动参与、实践操作引领学生感受、体验音乐，表现和创造音乐。
? 让质疑问难、商议讨论在前，共同寻求解决
方案
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。 ? 在不同教学模式中实施不同的教学程序。
? 灵活安排教学程序各环节，根据情况可以增加如设计意图、设计亮点等环节。
4、当代教学评价改革的国际特点有哪些,
? 重视发展，弱化选拔，评价功能发生转化。
? 关注个体差异，评价指标多元化。
? 注重发展过程，实现评价重心的转移。 (P194)
5、举例说明柯达依教学法中的节奏唱名法。
四分音符“×”读作“ta”; 八分音符“××”读作“ti ti”; 十六分音符“××××”读作“ti ri ti ri”;
二分音符“× —”读作“ta-a”
(P175)
6、什么是奥尔夫的声势教学法,
用简单而原始的身体动作发出各种有节奏的声音，如用捻指、拍手、跺脚等方式进行节奏教学。可培养学生的节奏感、听辨能力、反应能力、记忆力及音乐创造能力。
7、《音乐课程
标准
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》的十大理念是什么,
以音乐审美为核心;以兴趣爱好为动力;面向全体学生;注重个性发展;重视音乐实践;鼓励音乐创造;提倡学科综合;弘扬民族音乐;理解多元文化;完善评价机制
8、音乐课程标准中的“三维目标”是指什么,
三维目标是指:情感态度与价值观;过程与方法;知识与技能。(P54)
9、全日制义务教育音乐课程内容中关于“表现”的教学内容有哪些,
有演唱、演奏、综合性艺术表演，识读乐谱这些内容。 (P82)
10、举六种以上音乐课的导入手段
有问题导入、谜语导入、电教手段导入、律动导入、情景导入、利用旧知识导入、利用直观教具导入等。 (P121)
11、教学目标设计中常见的问题有哪些,
? 教师从主观愿望出发，对教学意图做普遍性的陈述 ? 没有从三维目标的角度来理顺和设计教学目标
? 教学目标太大，教学不可能完成教学任务 (P73)(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:音乐理论课教案范文)
12、现行九年义务教育阶段音乐课程内容包含哪几个领域, 包含四个领域:感受与鉴赏;表现;创造;音乐与相关文化 (P82)
13、说课要“说清”什么,
? 要说清“教什么”和“学什么”
? 要说清“怎样教”和“怎样学”
? 要说清“为什么这样教”和“为什么学”
? 说清教学板书设计
篇三:音乐欣赏教案
Yunnan College of Foreign Affairs & Foreign Language
教 师 教 案
2015,2016学年第一学期
课程名称:音乐欣赏 授课
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
:2015级
授课班级:2015级三年制大中专及五年制大专各班 任课教师:
许悦
教案
云南外事外语职业学院教务处
1
教案
1
浙公网安备 33021202002483