幼儿园绘画教案大熊猫

幼儿园绘画教案大熊猫 精品文档 幼儿园绘画教案大熊猫 活动目标: 1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。 2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。 3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。 活动准备: 1(幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。 2(大熊猫的头、身体、脚、尾巴等图片。 3(背景图画一幅 活动过程: 一 以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。 1(谜语:脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 幼儿:大熊猫 二 出示熊猫图片，让幼儿在知道大熊猫的基本特征，尝试摆造型。 1(引 导幼儿观察熊猫的外形特征，并知道这些特征。 问题1:看看这是谁,———引出大熊猫 幼儿:大熊猫 问题2:它长什么样子, 1 / 10 精品文档 幼儿:圆圆的头，胖胖的身体。大大的眼睛，半圆形的耳朵。 问题3:哪些地方是白的,哪些地方是黑的, 幼儿:脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。 教师总结:大熊猫是由圆圆的头，半圆耳朵，胖胖的身体，短短的 四肢组成的。脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。 教师:似乎还少了哪个地方, 幼儿:尾巴。 教师:尾巴放哪里, 幼儿:后面。 教师小结:熊猫是我国的一级保护动物，是国宝，我们都要学会爱护大熊猫。 2(引导幼儿用图片摆出不同姿势。 今天大熊猫有点烦恼，告诉陆老师一个烦心的事，它说想去照相馆拍张照片留作纪念，可是呢不知道该摆什么造型好看，小朋友你愿意帮助它吗, 幼儿两个自由摆放姿势。 教师:这个小朋友摆了什么动作, 幼儿:站立 教师:身体摆在哪里, 幼儿:脑袋下面。 2 / 10 精品文档 教师:除了这个动作还有什么动作, 教师:这个小朋友将熊猫的身体怎么摆的, 幼儿:身体歪了一下。 教师:这只熊猫扭动着身体，那两只手呢, 摆放倒立的姿势 教师:现在老师来考考你，如果熊猫想摆一个倒立起来的姿势，那 熊猫的身体该怎么摆呢, 幼儿操作 教师:如果想让熊猫倒立，身体放在哪,身体应该放在脑袋上面，手放在两 边撑住地。脚在身体的上面。尾巴在身体上。 教师总结:我们知道了，如果要使我们熊猫摆出各种好看的动作，就要让熊猫的身体动一动，四肢动一动。让熊猫的身体绕着脑袋转，就可以摆出好看的动作。 3(幼儿动手操作设计动作 刚才小朋友帮熊猫摆了倒立，躺着的动作。那你们想想还可以摆出其他好看的动作。现在老师也给每一个小朋友准备了一只熊猫，小朋友也来给熊猫设计动作，看谁摆的不一样。 幼儿动手操作 教师边观察并进行指导 3 / 10 精品文档 观察熊猫的动作 “刚才老师发现小朋友给熊猫设计了许多好看的动作，现在请你上来示范给其他小朋友看看。” 请若干个幼儿将刚才设计的动作展示给其他幼儿观看。 并用完整句说:“我给熊猫设计了什么动作，它的身体在脑袋的哪里,四肢怎么摆放的,” 4. 认识背景画 “小朋友给熊猫设计了这么多好看的动作，这下它想可以去照相 馆照相，到了照相馆，它选择了一幅好看的画作背景。我们来看看。” 教师:这幅画上都有什么, 幼儿:有竹林。有树林。河流。小桥。草地。鲜花。 三 幼儿动手作画 “现在熊猫摆好姿势，选了好看的背景，开始照相了，咔嚓，咔嚓。” “小朋友想不想将它画下来留作纪念。” 1( 提出要求 用笔先设计好熊猫的动作。 添加美丽的背景。 2(动手作画 教师边巡视边作指导。 四 展示幼儿的作品，进行讲评。 4 / 10 精品文档 让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么,并选出自己喜欢的图画，说说为什么, 活动延伸:让幼儿自由拼摆熊猫。 活动反思: 大熊猫是我国非常珍贵的动物，幼儿可以准确地抓住大熊猫的形象特征，用画笔在纸上绘画出自己喜欢的形象，在幼儿的笔下大熊猫的形态更加的可爱。 活动后我对活动中的各环节进行了反思，以下为我反思的内容: 一、活动目标的达成 本次活动的目标有三点1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试 摆出各种不同的姿势。2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。在活动并没有很好的完成本次活动的目标，第一点为重点，活动中没有讲透，讲烂。第二点目标为难点，添加背景画对于幼儿来说是第一次尝试，要掌握背景的主次关系略显有难度。而在活动也没有很好的完成，第三目标可能由于紧张，在环节中就忽视了。 二、活动过程的完成情况 本次活动设计了主要有三个环节:1、感知大熊猫的特征。2、尝试摆放姿势。3、画大熊猫并添加背景画。而在 5 / 10 精品文档 活动的没有很好的完成这三个主要环节。由于语言组织能力欠缺，并没有很好的引导幼儿探索尝试摆放熊猫，体验其中的乐趣。在添加背景时没有将要求告诉幼儿，画画的效果不佳。 三、幼儿在活动中的表现 画画本来是幼儿非常喜欢的活动之一。然而在本次活动并没有调动幼儿参与活动的积极性，导致幼儿没有兴趣参与到活动中。 幼儿园大班绘画教案熊猫乐园 活动目标: 1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。 2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。 3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。 难点:自己安排画面，添加相应的背景丰富画面 活动准备: 1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。 2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份 3、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。 6 / 10 精品文档 1、教师:脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。 1、提问: 、熊猫长得什么样子的,熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的, 、熊猫的头是什么样子、什么颜色的, 、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的, 、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的, 、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的, 、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的, 、教师总结:熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。 2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势, 3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。 三、幼儿学习作画。 1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢,教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范， 7 / 10 精品文档 让幼儿了解正面熊猫的基本画法。 2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。 教师:熊猫乐园的熊猫都在干什么呢,熊猫们会做什么呢,教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。 四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导 要求: 1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。 2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。 五、展示幼儿的作品，进行讲评。 让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么,并选出自己喜欢的图画，说说为什么, 活动延伸:让幼儿自由拼摆熊猫。 河南教师招聘幼儿园大班教案:大班美术《国家熊猫》教案范文 幼儿园大班美术活动设计:国宝熊猫 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。 8 / 10 精品文档 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。 2.范画五张，玩具熊猫一个。 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。 1.欣赏中国画。 2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。 3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的，中国人和外国人都很喜欢。 4.探索毛笔。 ――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。 ――用水实验毛笔的用法，说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。 ——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报 9 / 10 精品文档 纸上练习。 5、为国宝熊猫画像。 ――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。 ――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。 ——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。 ――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。 6、展示作品。 肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。 文章来源:河南教师招聘网 10 / 10