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议论文阅读教学.ppt

议论文阅读教学

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2019-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《议论文阅读教学ppt》,可适用于综合领域

在各地中考中议论文阅读能力的考查重点主要是:找出中心论点或中心句或用自己的话归纳中心论点。辨析论证方法尤其是举例论证与对比论证。其中对比论证要注意跨段的情形。揣摩议论文的语言。如分析句中加点词的作用能否删去加点词指代什么(“这”、“此”、“那”等代词的指代要学会从前一句、前几句甚至是前几段去找相关的内容。) 分析某一论据的作用。要注意区别是:它是用来论证中心论点还是分论点的。分析某一句子的含义。当然是指在文段中的特定意思切勿自我胡乱发挥。从文段中抽出一句放回原位。补充一个事实或道理论据。阐发自己的观点。既可要求你对作者的见解谈谈看法亦可要求就文中某一语句(内容)或链接的材料谈谈自己的看法。议论文的三要素:①论点②论据③论证解决“需要证明什么”的问题解决“用什么来证明”的问题解决“怎样证明”的问题、定义:作者对所议论的问题所持的见解和主张。(在形式上是一个判断句。)、要求:论点必须鲜明、正确、中心论点和分论点:只有一个中心论点,可能几个分论点中心论点是全文的统帅是灵魂分论点是为证明中心论点服务的。、论点的位置:题目、开头、文中、结尾、自我概括。、定义:用来证明论点的事实和道理。、类型有代表性的古今中外的事例现实中的现象自己的经历确凿的数据可靠的史实等道理论据:公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。真实可靠有典型意义能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系叙述要简明扼要事实论据:是运用论据证明论点的过程和方法是论点和论据之间的逻辑联系纽带。文章使用的论证方法常见的有四种:举例论证(例证法)事实论据道理论证(引证法)道理论据比喻论证道理论据对比论证事实论据、道理论据立论:就一定的事件或问题正面阐明自己的见解和主张。驳论:批驳错误或反动的观点从正面树立自己的正确论点。主要有三种批驳方式即驳论点、驳论据、驳论证。立论和驳论基本结构提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)两大类横式纵式总分总分总总分层层深入式起承转合式、借助标题分析。有的标题就是论点有的标题揭示论题表明论述范围因此分析标题有助于分析论点。、注意论点在文章中的位置。论点的提出有时在文章的开头这就是开宗明义、开门见山的写法如《谈骨气》有时在文章的结尾就是所谓的归纳全文篇末点题揭示中心的写法。不过这种写法在明确表达论点时大多有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等表示总结性的词语有时在文章的中间当然也有少数议论文没有明确表明论点的语句须由读者自己进行概括。、注意论点的表述形式。从全文看论点必然是能统摄全文的中心句(而不是某一段的中心句)。论点在表述形式上往往是一个完整的判断句(表肯定或否定)。它必须是明确的表态性句子。、可以通过论据来反推论点。无论是事实论据还是道理论据都是为证明论点服务的论点和论据的关系是“被证明”和“证明”的关系。分析论据看它证明的是什么问题这问题理所当然就是论点。、通过研究文章提出论点的方式来分析论点。文章提出论点的方式很多但值得重视的一种是“列现象”“作分析”“得出观点”。分析论点要注意常犯的错误:()、误把分论点当作中心论点。()、误把结论当作中心论点。、借助于承上启下的过渡句来分析论点。论点:一般是由意思明确、结构完整的判断性句子来表述。回答的是“肯定什么否定什么”或“应该怎样,不该怎样”的问题。从形式看不可能是短语、疑问句。常用“××是×××”、“××不是××”的句式。【试一试】请比较下面几个观点说说哪一个适合作中心论点哪几个适合作分论点?勤出智慧人生须勤勤俭持家勤能补拙勤出成果勤奋学习中心论点:分论点:【试一试】说说下面的事例可以提炼出什么观点。午饭后食堂一片狼藉桌上到处是剩饭剩菜。有些同学因学习优异被保送进高中结果在高中天天玩乐连作业都不认真完成还瞧不起其他考进高中的同学最终高考落榜。珍惜粮食骄兵必败、举例论证。例证法是列举确凿、充分、有代表性(典型)的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”所以用确凿典型的事实来证明论点会增强文章的说服力。分析例证法的作用应首先明确作者列举了一个什么典型事例是为了证明什么然后再把握例证法的特殊作用增强文章的说服力。、引用论证。引证法是引用马列主义经典著作中的精辟见解古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等证明论点的方法。因为引用的内容具有权威性所以这种方法使用得当就有很强的论证力量。、比喻论证。喻证法就是通过形象的比喻来论证论点的方法。这种论证方法可把抽象的道理讲得通俗形象浅显易懂容易被人接受。分析引证法的作用应先弄清引用了谁的言论是为了证明什么再把握引证的特殊作用具有权威性论证有力。、对比论证。对比论证是运用正反两方面的事例和道理进行对比在对比中证明论点的方法。因为对比鲜明所以正确错误分明是非曲直明确给人以更鲜明深刻的印象。分析对比论证法的作用首先分辨文中用什么和什么做对比然后分析这样对比是为了证明什么论点的最后把握对比论证法的特殊作用正确错误分明是非曲直明确给人印象深刻。【例题讲析】读文章回答问题。记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。这句话告诉我们生活中需要思索。翻开中外历史画卷不难发现.大凡有过卓越成就的人都与“思索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦在牛顿提出了天体运动方面的定律之后经过自己反复思索和实验终于创立了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中经受了上千次的失败终于他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象他在每一次失败之后停止了思索而最终还能发明电灯来造福人类。《论语》说:“学而不思则罔思而不学则殆。”可见思索是何等的重要。、文章论证的论点是什么?、举例说明文章运用了哪些论证方法并分析其作用。【分析】这道题的关键是要举例说明举例时要简练、概括不能大段地抄原文。其次要结合文段具体分析论证方法的作用。【答案示例】、生活中需要思索。、运用了例证法如列举爱因斯坦经过思索创立相对论爱迪生在失败中思索总结最终发明电灯的事例。其作用是用名人的典型的事例来证明论点增强文章的说服力还用了引证法如引用“学而不思则罔思而不学则殆”来证明思索的重要性。其作用是引用名人权威性论述增强论述的说服力【范例一】找出下面这一篇文章的论点:不怕失败①纵观悠悠历史失败的例子不胜枚举几乎每一个人做每一件事都可能失败。如果害怕失败那么只能什么事也不干。只有不怕失败才能取得事业的成功。②失败与成功之间往往有一个艰难曲折的过程有人曾把这个过程比做桥梁。古今中外有不少人就是通过这座桥梁才走向成功的。③春秋时期的越王勾践曾经被吴国打得大败成了吴王的奴仆。面对这样惨重的失败他不是从此消沉而是卧薪尝胆从失败中吸取教训积聚力量终于战胜了强大的吴国。④居里夫妇在提取新元素的实验过程中虽然一次又一次的失败可他们却毫不气馁信心十足不断总结坚持实验。他们终于成功了发现了镭对人类做出了巨大的贡献。⑤在中国近现代的革命史上这样的例子更是屡见不鲜。孙中山先生实践了自己的誓言“愈挫愈奋”最终推翻了清政府中国共产党人更是不怕失败前赴后继由弱至强成长壮大。在共产党的领导下中国人民终于胜利了。⑥可见失败并不可怕把每一次失败都看做新的起点万里关山从头越坚持不懈加倍努力那就一定能到达胜利的彼岸。⑦在艰难的人生道路上遇到失败别灰心莫丧气要振作去奋斗。失败只是暂时的鼓起勇气去战胜新的困难去迎接胜利的明天。笑在最后才是笑得最好。从这个意义上说失败者同样光荣。答案:“只有不怕失败才能取得事业的成功。”【范例二】①时代呼唤的创新型人才。②当前的时代是经济全球化的时代经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神而又有着知识创新和技术创新的能力他们充满探索欲、求知欲、进取欲具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。回溯科学史没有对托勒密宇宙体系的背叛哪来伟大的哥白尼变革?没有对亚里士多德物理理论的怀疑哪来伽利略在运动学上的重大变革?没有对牛顿经典力学的超越又怎么会有爱因斯坦的相对论?③今天随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速随着社会主义市场经济的逐步建立社会对人才的多样性、适应性需求日益增强人们要求创新型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能而且多专多能具有多才多艺的特点。仅以当前迅猛兴起的信息网络而言它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域的知识和技术。尤其是网络经济、网络文化的发展越来越需要集科技、文学、经贸、外语于一身的人才。④经济全球化时代既充满激烈竞争又亟待协调与合作人们要求创新型人才还应当是善于协作的。他们善于协调人际关系具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间不断地进行协调化解矛盾防止内耗同心协力应对各种严峻的挑战。这样才有可能赢得机遇竭尽潜力不断创新不断前进。根据全文内容在第①段的横线处补入准确的文字使第①段成为全文的中心论点。`时代呼唤的创新型人才。最具创意和活力的、多功能的、善于协作体会议论文的语言特点议论文的语言主要具有、、的特点。议论文语言的准确、严密具体表现在:()修饰、限制性词语的运用()句与句之间关联词语的使用()词序、语序的安排。议论文语言的生动性表现在:()采用了不同的修辞手法如排比、比喻()恰当地运用成语典故()使用诙谐幽默、生动活泼的口语。准确严密生动【例句】我们建立了独立的比较完整的国民经济体系经济实力和综合国力显著提高。(《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》)怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。(《怀疑与学问》)人民也总是从历史活动的实践和比较中不断寻找、揭示和发展指导自己前进的真理。够了够了。不必多举了……你愿意只做两脚书柜吗?“比较”表示限制使得议论文的语言措词严谨。“不仅…也…”把两个分论点连接起来在文中起过渡作用使中心论点的论证更严密。这些词准确地写出了人们求索真理的过程符合人们认识的规律体现了议论文语言的严谨。运用口语化的语言使议论文语言生动活泼。论点解决“需要证明什么”的问题论据解决“用什么来证明”的问题论证解决“怎样证明”的问题。论据论点证明明证被怎样证明论证

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