积极开展朋辈教育 探索思政工作新模式

积极开展朋辈教育 探索思政工作新模式 积极开展朋辈教育 探索思政工作新模式 大学教育重在学生“自我”教育。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，坚持教育与自我教育相结合是加强和改进大学生思想政治教育的一个基本原则。大学阶段应重点培养和提高学生“自我教育”的能力，作为新时期加强大学生自我教育的一种主要形式，我们以朋辈教育为思想政治工作的切入点，进行教育实践创新，逐步构建了具有时代特色的学生自我教育新体系，成为提升大学生思想政治教育效果的有效途径。 一、开展大学生朋辈教育的重要意义 所谓朋辈教育，就是指教育者充分发挥大学生伙伴的作用，有计划，有目的地组织大学生相互传授学习、生活、工作等方面的经验，及时进行思想、心理的交流和沟通，引导伙伴尽自己所能给对方精神上的鼓励和学习上的帮助，让彼此充分体验身边伙伴的关爱，借以见贤思齐、激发上进，能够更加勤奋的学习，快乐的生活，顺利的就业，实现优势互补，互相促进 ，共同成长的教育方式。朋辈教育用身边事教育身边人，身边的典型更具说服力和感染力，更能引起学生的共鸣和反思，从而使学生思想政治教育更加有效，能达到事半功倍的效果，对于当前加强和改进大学生思想教育，具有十分重要的现实意义和实践价值。 1.有利于大学生群体之间的平等交互，增强教育的感染力和可接受性 由于大学生朋辈教育者来源于学生中，成长于同学中间，具有年龄相近，成长条件和所关注的问题相同等特点，相互间联系点和共鸣点比较多，所以朋辈之间自然性的鸿沟小，防御性低，共通性大，互动性高，具有增强教育感染力的先天优势。根据我院2007年一份调查 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 显示，当大学生有了思想和心理问题时，首先选择的是向朋友倾诉(80.5%)，其次是向母亲(45.6%)、同学(40.8%)、恋人(38.2%)父亲(28.1%)、同龄亲属(18.9%)，选择向辅导员倾诉的只占28%。由此可见，朋辈之间的易沟通、有同感和安全感等特点比较符合学生的心理需求，有助于增强教育的可接受性。因此，发挥朋辈教育的优势和特长，提高大学生群体自我教育，自我服务功能，实现学生“自助”成长模式，更能起到事半功倍的效果。 2.有利于激励优秀大学生自我加压，发挥示范作用，增强教育的影响力和实效性 借助朋辈教育这种形式，学生中的优秀分子由教育客体变成教育主体，在参与和从事朋辈教育活动中，一方面可以激励优秀学生在助人中锤炼自我，提高对自身的要求，不断修正自身的品行，并通过自身的内化提高，向他人传输良好的信息，促使自身更好的发展;另一方面充分发挥优秀学生群体的标杆示范作用，强化他们的带动和辐射功能，以形成良好的共振和扩散效应，从而感 1 染和熏陶全体大学生，形成良好的群体效应，以增强思想政治教育的影响力和实效性。 3.有利于增强教育主体的力量，强化辅导员思想政治教育工作的效果 随着高校的扩招，辅导员普遍面临所带学生人数较多，任务较重的现实问题。学生的思想意识也存在多样化，以自我为中心的意识较重，再加之对师生关系的惯性认识，易对辅导员的施教产生逆反心理。而学生之间的相近性和趋同性使他们更容易接受其他同学对他的影响，使朋辈教育更多的呈现直接性、示范性和吸引力，在一定程度上弥补了辅导员思想政治工作的缺失，成为辅导员工作的强有力助手，强化了教育的效果。 二、开展大学生朋辈教育的有效尝试 华北煤炭医学院心理学系在2007年开始试行大学生朋辈教育，通过组建朋辈教育队伍，搭建朋辈教育平台，建立朋辈教育 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，开展朋辈教育活动，有效的构筑了朋辈教育体系，并在实践中逐渐巩固和完善，有力的促进了心理学系大学生思想政治工作卓有成效地开展。 (一)组建朋辈教育队伍，坚持系统 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 是否有合格的朋辈教育队伍，是开展朋辈教育实践活动的前提。我系成立了由主管学生工作的副主任为组长，辅导员和心理协会会长为副组长，各班心理委员、各班导师和协会会员以及招募的朋辈导员组成的朋辈教育中心，负责组建教育队伍、搭建教育平台、建立教育制度和开展教育活动等工作。我系充分发挥心理专业优势，在同学中选拔了一批心理专业技能较好，思想政治素质较强，在学生中威信较高，乐于从事思想政治教育的学生，由专业教师通过专题讲座、案例教学与案例分析、小组讨论与实战模拟、心理游戏体验训练等形式的系统培训，对他们进行朋辈导员的工作职责和工作方法、人际关系学、思想政治教育理论、大学生常见心理问题与心理治疗技巧等知识的学习，使他们具备朋辈教育的素质，为期一个月的培训结束后，我系对学员们进行了知识与实操方面的考核，给考核合格者颁发朋辈导员聘书，让他们持证上岗，在每年的3月份，对表现突出的朋辈导员进行表彰。 (二)搭建朋辈教育平台，坚持点面结合 在实践工作中，我们积极创设条件，努力拓展空间，我们以班级为中心，以宿舍为基础，以社团为依托，以网络为载体，坚持朋辈教育的点面结合，先后搭建了网络、班级、宿舍、社团等多个平台，构筑了既近在身边又超越时空的朋辈教育阵地，有效的扩大了朋辈思想教育的覆盖面。在网络，我们建立了朋辈教育中心网站，开辟了朋辈教育工作动态，朋辈聊天室与留言板等栏目，有力地增进了朋辈之间的交流;在班级，由朋辈导员负责定期开展恳谈会、团体心理辅导等活动，有效地改善了班级问题;在宿舍，朋辈互助组有意识地运用心理咨询技巧随时随地的谈心和聊天则起到了“润物细无声”的效果，及时地解决了同学的心理困惑和思想问题;在社团，朋辈俱乐部成员通过活动和接 2 触互相学习，共同进步，发挥了循序渐进地渗透和普及优秀思想和 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 言行的作用。 (三)开展朋辈教育活动，坚持寓教于乐 为了把大学生内在的积极性和主动性调动起来，努力使朋辈思想教育成为大学生内在的强烈需求，我们立足于培养优秀群体，开发教育资源，创设了形势多样的朋辈教育活动 1.树立朋辈典型榜样，发挥示范引导作用 为了激励先进、树立典型，我系通过举办全系表彰大会，优秀大学生 事迹 优秀志愿者事迹材料平安创建事迹材料优秀班集体事迹材料工会先进集体事迹材料优秀教师事迹300字 报告会、优秀大学生考研经验报告会、抗震救灾优秀青年团员事迹报告会、经验交流会，开展以“成功之道”为主题的朋辈教育大会，请优秀校友现身说法，讲述他们在大学期间的成长经历和奋斗历程，充分发挥先进典型对广大学生的示范引导作用，教育学生以身边先进典型为激励，着力激发大家自我教育、自我提高的内在行动。 2.成立朋辈成长小组，发挥感染带动作用 为了帮助同学解决日常学习、工作、生活中遇到的成长问题，着力培养同学们正确的思维方式和行为习惯，化解各种冲突和心理困惑，营造和谐的成长环境，我系以自愿结组的形式成立了八个朋辈成长小组，成长小组每周集中辅导一次，通过精神分析、团体辅导，互动讨论等方式，帮助成员全面了解自我，回顾成长历程，澄清职业价值观，进行职业生涯规划，实施目标管理，消除负面心理，学习互动，共同成长，针对组内存在学习困难和生活困难的同学采取“一帮一”和“重点帮扶”相结合的方针进行辅导与帮助，通过集体的向上氛围感染和带动，让他们增强学习动力和生活信心，促进学生间的共同进步与发展。 3.开展朋辈宣教活动，发挥号召凝聚作用 我系针对目前大学生中重功利、轻思想、重业务、轻政治的现象，组织朋辈导员开展了“红色思想放光芒”、”学习实践科学发展观”、“十七大精神”和“改革开放三十年”宣教活动，有效地扩大了学生的政治视野，激发了学生的政治热情;为了引导大学生遵规守纪，培养诚实守信的品质，朋辈导员开展了“大学生行为规范”、“诚信从我做起”、“大学生安全知识”宣教活动，不仅受到了广泛欢迎，反响热烈，也为营造良好的校园思想氛围做出了贡献。 4.实施朋辈督导训练，发挥自省自励作用 为了增加交流，博采众长，提高朋辈教育效果，我系定期组织朋辈导员开展朋辈督导，采取主题沙龙式、活动评析式、个案会商式和现场检讨式等多种形式，以优化、提高朋辈导员的心理素质和专业技能，发挥他们的潜能。在督导训练中，朋辈导员相互交流朋辈教育经验，从别人的经验中反思自己的朋辈教育实践，体验朋辈教育，提升了自己朋辈教育的理念，有利于更好的开展朋辈教育工作。 3 5.进行朋辈心理辅导，发挥吸引渗透作用 朋辈导员的优势是能够与同学保持零距离的接触，能最直接地体验和了解同学的心理感受和心理问题，能在第一时间掌握学生的心理动态，并采取措施及时化解同学的心理困惑，顺利渡过心理难关。此外我系还组织策划开展“心理健康活动月”，将每年的5月25日至6月25日定为我系的心理健康活动月，在全院范围内开展大型心理健康宣传活动，举办专家心理讲座、心理图片展、出版心理宣传专栏、进行团体心理辅导、开展心理测量、心理咨询和心理影片赏析和观演校园心理剧等活动，具有较强的趣味性和潜移默化性，有效地提高大学生心理素质，实现了心理健康教育和思想政治教育的有效结合。 (四)建立朋辈教育制度，坚持规范保障 只有将朋辈教育纳入高校思想政治教育的重要阵地与组织形式，并制定相关的制度才能保证朋辈教育工作朝着健康、有序和规范的方向发展，发挥它独特的教育效能。我系先后制定了《朋辈教育定期报告制度》要求朋辈导员定期汇报学生思想动态;《朋辈教育危机事件及时反馈制度》要求朋辈导员对学生中可能或即将发生的危机事件及时向教师反馈情况，以及《朋辈教育工作规程》、《朋辈教育“传帮带’制度》和《朋辈导员例会制度》等，并在朋辈教育实践中不断调整与完善，从制度上给与朋辈教育的规范保障。 三、开展大学生朋辈教育的活动效果 连续两年的朋辈教育活动的开展，让我们深深感到，开展这一活动对学生身心健康的发展、思想素质的提高，对整个班集体的假设和系风健设都产生了意想不到的积极效果。学生开朗活泼、身心健康、学习情绪高涨;同学之间真诚互助、宽容理解、团结和谐;班纪班风严明纯正，班级生活井然有序，营造了优良的学风系风。 (一)改变教育模式，起到自我教育的作用 改变了高校思想政治教育模式:由原来的辅导员说教转变为朋辈教育;由原来的被动式教育转变为自我教育，使思想政治教育真正入脑入心。 (二)及时干预危情，起到危机预警的作用 正是朋辈导员细致入微的观察和工作，及时发现和预防学生中的心理问题，减少精神疾病的发生，减少了校园危机事件，做到提前防范、及时监控，及时发现、及时疏导。两年来，心理学系共培训朋辈导员98名，及时发现、干预严重心理危机4起，有效避免了危机事件的发生。 (三)实现助人自助，起到自我提升的作用 朋辈导员从事朋辈教育活动的过程，是他们自我总结、自我加压的过程，也是他们丰富和充实自己、优化个人素质、增强个人能力、实现自我提升的过程。 (四)成为教育主题，起到桥梁纽带的作用 朋辈教育充分发挥了学生在思想教育工作中的主体作用，朋辈导员能及时了解同学的思想动态，能有效的解决同学中常见的思想问题，真正满足同学的 4 需求，也能使学生中的思想问题及时被辅导员和系部所掌握，在思想政治教育中起到桥梁纽带作用。 实践表明，这种朋辈教育模式的积极效果和意义是不可低估的，思政教育效果是明显的，作为一种新的思想政治教育模式，朋辈教育在我国高校有广阔的应用空间。 5