有关大海的动画片,各种鱼儿在游。孩子一见可高兴了,不有关大海的动画片,各种鱼儿在游。孩子一见可高兴了,不
《鱼儿游游》是我上的一堂一年级的美术课，在教学过程中为了激起学生的学习兴趣，开始上课我就设计用多媒体播放一段有关大海的动画片，各种鱼儿在游。孩子一见可高兴了，不由的在说，哪种的鱼儿美，哪种鱼儿游的快……这时老师要及时的 引导学生发现、了解鱼儿的形状，并让学生口述出来。在学生们充分看和说后，为了激发学生的创造力，让孩子的智力得到开发，我又设计了动手做的教学环节，让学生用不同的形状拼成鱼儿，学生根据自己所观察到的很快并很认真的做起来，课堂气氛非常好，不一会儿眼中的...
有关大海的动画片,各种鱼儿在游。孩子一见可高兴了,不
《鱼儿游游》是我上的一堂一年级的美术课，在教学过程中为了激起学生的学习兴趣，开始上课我就设计用多媒体播放一段有关大海的动画片，各种鱼儿在游。孩子一见可高兴了，不由的在说，哪种的鱼儿美，哪种鱼儿游的快……这时老师要及时的 引导学生发现、了解鱼儿的形状，并让学生口述出来。在学生们充分看和说后，为了激发学生的创造力，让孩子的智力得到开发，我又设计了动手做的教学环节，让学生用不同的形状拼成鱼儿，学生根据自己所观察到的很快并很认真的做起来，课堂气氛非常好，不一会儿眼中的鱼儿就拼出来了。这时学生的注意力有点分散，为了调动课堂气氛，调节孩子们分散的注意力，我设计了演鱼、赏鱼的游戏环节。最后是作品展示和课堂延伸，对学生进行德育教育，给鱼儿一个美丽的家。
美术是一门视觉艺术，在教学过程中通过录象、图片等多种手段，让学生感受。使美术课与其他学科得以交融，延伸。素材选择结合学生的生活实际，能够让学生轻松参与，为学生提供了多种形式的表现自我的机会。在教学中重视学生的参与过程。教师创设了多个情境，从看、说、拼、赏、评的过程中让学生发表自己的见解，交流。而且给学生提供了大量的素材后，由学生进行观察、比较、思考、讨论。从作业效果来看，取得了教好的效果，发挥学生的主体作用，活跃了课堂氛围。整堂课，全班学生在老师的组织和引导下，积极参与，自主学习，教师的主导作用和学生的主体作用都得到了充分的发挥。
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