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人教2011版小学数学三年级小数的初步认识 (2).doc

人教2011版小学数学三年级小数的初步认识 (2)

飞哥
2019-05-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教2011版小学数学三年级小数的初步认识 (2)doc》,可适用于初中教育领域

小数的初步认识教学设计巴拉完小王志娟一、教学目标:.结合具体内容认识小数能识别小数会读写小数。.知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。二、教学重点:、能识别小数正确得读写小数。、知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义。三、教学难点:知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义。教学过程:一、揭题导入、谈话导入教师板书“数”引导学生说一说自己从入学以来都认识哪些数?(整数、分数)说一说生活中还常见哪些数?、说一说自己在哪些地方还见到过小数?(生列举小数)、导入新课板书课题二、明确目标三、指导学生学习标杆题展示、点拨、反思(一)认识小数、认识小数点()看黑板上所列举的小数你发现了什么?()生汇报()教师引导学生认识小数、小数的读法()同学试读上面的小数()读小数时你有什么发现?()揭示读法举例:读作:十八点一八()练习读小数、小数的写法()生试着说说如何写小数举例:十二点七五写作:(强调小数点的书写位置)()练习写小数(二)理解小数的实际含义、以元为单位的小数意义()看书价汇报师板书说一说这些小数都代表多少钱?()揭示小数在价格中的意义(小数中每一位都表示什么)、以米为单位的小数意义()认识一位小数师:同学们老师今天带来一根教鞭这根教鞭长米谁能在米尺上找到米?幻灯出示米尺学生找一找说一说()认识两位小数师:刚才我们把米尺分成了分那如果我们现在把它分成分那其中的一份是多少?师:把一米平均分成份,每份是多少用分数表示是几分之几米师:写成小数是多少呢(米)小数点右边第二位表示什么(厘米)师:厘米呢厘米呢练习:厘米是()米米是()厘米()比较这两组小数有什么区别()说自身的身高如何用小数表示四、巩固训练、拓展延伸五、总结反思浅谈收获

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