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科研训练专业课.ppt

科研训练专业课

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2019-04-27 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《科研训练专业课ppt》,可适用于高等教育领域

大学生科研训练(理论课)讲授人:王宏勋Email:wanghongxunhustcom电话:第一章绪论什么是科学研究?科学研究的分类科研训练的定位科研能力的要素科研训练课程的基本要求第一节什么是科学研究?科学研究是一般是指利用科研手段和装备为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。科学研究区别于其他求知方式的特征即其实证取向的研究程序或方法.包括提出问题和研究目标、提出可证伪的假设、设计研究的技术方法和路线、取得数据并说明数据的客观性、利用数据检验假设、解释结果并得出结论诸环节。第二节科学研究的分类基础研究是对新理论、新原理的探讨目的在于发现新的科学领域为新的技术发明和创造提供理论前提。如相对论。应用研究是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究它是基础研究的继续目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径使之转化为实用技术。如核能应用相关技术。开发研究又称发展研究是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究是科学转化为生产力的中心环节如核弹的开发。基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展。科学研究应具备一定的条件如需有一支合理的科技队伍必要的科研经费完善的科研技术装备以及科技试验场所等。第三节科研训练的定位基本目的科研训练是推动创新人才成长的驱动力大学生科研训练的定位本科生科研训练主要是以培养学生研究素质、提高研究能力和研究性学习与创新性科研互动为基本理念构建适合不同学习阶段(不同的认知和实践特点)、不同学科平台(不同能力趋向)和多元模式的“阶段学科能力”的因材施教的立体多元科研能力培养体系使参与的学生具备初步的科研能力消除对科研工作的神秘感激发对科研的兴趣树立能够进行科研工作的信心。科研训练的途径科研能力的形成主要依赖于个体的科研实践。初步科研能力强调将规范操作科学研究程序的知识认知推及应用在科研实践中进行整合从而建构个体的科研能力系统。科研能力的基本要求达到初步科研能力的本科毕业生应掌握科学研究的基本程序与规范能够在教师指导下以小组形式整合所学专业理论知识与研究技能合作完成难度适当的小型研究课题。第四节科研能力的要素基于科学研究的过程观本科生科研能力大致包括个能力要素即发现问题的能力、信息获取能力、方案设计能力、方案执行能力、数据处理能力、问题分析能力、理论写作能力与创新能力。发现问题的能力发现问题涉及研究者的观察能力、好奇心、兴趣、想象力、经验、直觉、理论储备等众多特质。在本科阶段。学生逐步具备了较系统的专业理论知识。应能在学科视野内发现问题提出问题。其能力点主要包括:问题意识。即面对学科范围内的现象能习惯性地问“为什么”并尝试用所学理论知识予以解释。合理的怀疑主义态度。即不盲目接受现有科学理论能够理解理论皆是一系列有待进一步检验的假设。信息获取能力信息获取即通过检索获取已有研究文献了解相关主题的研究状况及其发展脉络了解同一研究主题的不同理论观点以及相关研究所使用的方法和技术手段识别对问题有重大影响的变量在此基础上明确研究的定位、理论框架。信息获取可以提高研究工作的效率避免走弯路。其能力点主要包括:文献检索能力。熟悉本学科领域主要学术出版物、主要文献检索工具或检索系统熟悉文献检索的过程和步骤能根据研究需要确定检索课题选择检索系统、检索方法和检索途径编制检索策略和索取原文高效率地查找相关文献和学术信息。文献鉴别能力。能准确判断文献的参考价值.识别重要文献理解学术期刊、学术专著、教科书以及报章文献等对于学术研究的价值的差异。善于根据文献出版时间、刊物权威性、作者权威性、文献被引用情况等综合判断文献的参考价值。文献加工整理能力。善于以读书笔记或卡片形式对文献重要内容进行摘录善于以规范形式进行卡片摘录并对卡片合理分类、整理和保存。文献摘录过程实质上是消化文献、提炼知识信息的过程。文献综述能力。掌握文献综述写作要领能合理组织论述结构对与研究有关的各种理论或观点进行必要的比较、综合和评估阐明文献与研究问题的关联性鉴别研究发现的差异或矛盾并做出合理解释同时展现课题研究是如何随学术发展而逐步深人的。方案设计能力方案设计的制定包含三个环节:第一.问题识别。初步文献检讨有助于缩小问题的范围.但此时可研究的问题可能并非一个尚需综合考虑自己的研究能力、可资利用的资源条件作出抉择。第二建立概念框架。即建立一个概念关系模型假设性地描述拟研究问题中若干主要因素间的合理关系以形成假设为变量间关系的检验提供指引。第三概念的操作化。即将抽象的概念转化为具体的、可观察的变量和测量指标以及确定分析单位、抽样方法和样本、设计调查问卷等。其能力点主要包括:问题界定能力。能综合考虑自己的研究能力时间、经费、资料可获得性等资源条件以及问题的研究价值确定拟研究的问题(课题)将问题限定在适当的层次和范围并界定拟研究问题的具体内容和研究目标。识别关键因素的能力。能够识别与问题或现象有关的影响因素能够识别关键因素理解关键因素之间的关系并据此构建概念模型选择适宜测量指标的能力。理解概念、变量和指标的含义及其关系能够根据研究需要.对概念进行澄清和界定确定概念内涵的具体范围能够识别概念的维度借鉴已有指标或通过探索性研究发展与概念内涵相对应的、适宜的经验指标。因素选择能力。熟悉相关因素研究的主要方法及其特点理解因素研究方法的基本原理能够根据研究目的以及资源条件选择适宜的影响因素与因子。时间规划能力。能够对研究计划执行过程的各个阶段统筹安排制定合理的进度表能够以甘特图形式系统规划研究流程和进度能够预计研究过程中可能出现的意外情况并预先制定应对措施。方案执行能力方案执行即按照设计好的实验方案进行实际操作。其能力点主要包括:基本操作技能。在学习书本知识和完成本科实验的基础上掌握基本操作技能能够在科学研究过程中将相关的实验结果获取。人际沟通能力。掌握基本的人际沟通技能能够与指导教师、合作者进行协调有效解决方案执行过程中存在的问题推进研究方案的实施。协作能力。掌握基本的协作能力可以使研究小组形成合理的分工机制保证方案高效实施。协作能力体现在尊重合作者、遵从科研道德规范、遵守分工方案等。数据处理能力统计分析方法应用能力。熟练掌握数据整理的一般方法全面、熟练掌握初级统计学有关描述统计、推断统计以及假设检验的理论和方法。掌握一些常用的高级统计分析方法如方差分析、因子分析、多元线性回归分析等能根据研究需要选择适宜的统计分析方法。统计分析软件操作能力。能够熟练操作常用的统计分析软件如EXCEL、MINITAB、SPSS或SAS等实现有关描述统计、推断统计、假设检验以及一些高级统计分析方法的微机操作。问题分析能力分析问题即对统计分析结果做出合理的解释这是一项研究中最能体现研究者学术功力和理论素养的部分。能够借助相关学科理论或者对相关理论进行整合合理阐释统计分析结果的理论含义能够结合具体现象、问题阐释统计分析结果的政策含义能够合理阐释研究发现与已有文献报告的研究结论之间的异同能够合理评价研究工作的贡献及其局限。理论写作能力理论写作即以论文等形式呈现自己的研究过程、研究结论。论文的写作很关键写得好意味着能清晰完整地阐明问题并表达自己的见解从而与他人进行交流。其能力点主要包括:书面表达能力。能准确把握论文的阅读对象能够使用学术语言表达自己的思想准确使用术语避免大白话同时要避免堆砌术语语言晦涩语言干净语句流畅不拖泥带水能够把握论述的内容详略得当。逻辑思维能力。概念界定清晰恰当概念之间、判断之间以及推理过程逻辑无碍能够合理恰当地运用概念、判断、推理得出恰当的结论能够合理组织论文的论述体系。论文技术性处理能力。能够规范地处理图表能够规范地处理引文能够按照特定的规范要求处理参考文献列表。科学创新能力科学创新能力体现在研究流程的每一个环节。体现在科研能力各个维度以及各个能力点上。因此可以将本科生科研能力结构理解为一同心圆.这个圆的外围是科研能力诸维度及其能力点圆心则是科学创新能力。第五节科研训练课程的基本要求一是完成一篇学术文献综述二是提出一个科学问题三是制定一个研究方案四是完成一定时间的研究实践五是撰写一篇小论文。第二章科技论文的阅读方法与技巧科技论文的基本构成文献的基本阅读方法文献阅读的几点体会文献阅读的案例剖析第一节科技论文的基本构成一篇完整的科技论文主要包括以下几个部分:()题目题目是科技文献的必要组成部分。是用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容将文献的主题明白无误地告诉读者并且使之具有画龙点睛启迪读者兴趣的功能。一般情况下题目中应包括文章的主要关键词。一般来说题名像一条标签应简短不应很长一般不宜超过个汉字。()署名著者署名是科技论文的必要组成部分。著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上作出的主要贡献的人员能够对论文的主要内容负责答辩的人员是论文的法定权人和责任者。一般来说署名人数不会太多论文的著者应是按论文工作贡献的多少顺序排列的包括著者的真实姓名、著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位或通信地址。()文摘文摘是现代科技论文的必要附加部分只有极短的文章才能省略。文摘是以提供文献内容梗概为目的不加评论和补充解释简明确切地记述文献重要内容的短文包括目的、方法、结果、结论。文摘有两种写法:报道性文摘指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明文摘也称简介指示性文摘指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明文摘。一般的科技论文基本上是报道性文摘而对综述性、资料性或评论性的文章可写成指示性或报道、指示性文摘。摘要字数一般在字左右。()关键词关键词是为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献特别是适应计算机自动检索的需要而给出一篇科技论文关键词为个大多数情况下不超过个。关键词能反映文献特征内容并具通用性比较强。()引言引言(前言、序言、概述)经常作为科技论文的开端主要回答“为什么”(Why)这个问题。它简明介绍科技论文的背景、相关领域的前人研究历史与现状(有时亦称这部分为文献综述)以及著者的意图与分析依据包括科技论文的追求目标、研究范围和理论、技术方案的选取等。()正文正文是科技论文的核心组成部分主要回答“怎么研究”(how)这个问题。正文应充分阐明科技论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程。()结论结论是整篇文章的最后总结。结论不是科技论文的必要组成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它是以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据由此完整、准确、简洁地指出以下相关内容:一是由研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性二是研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题三是与先前已经发表过的(包括他人或著者自己)研究工作的异同四是本论文在理论上与实用上的意义与价值五是对进一步深人研究本课题的建议。()参考文献参考文献是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处或为了节约篇幅和叙述方便提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。第二节文献的基本阅读方法()看论文题目看论文是否属于你要研究的领域、方向该论文与你要从事的研究工作的相关程度怎样?题目一般能说明一切。另外该文是属于哪一类的论文也要有所判别它是新理论阐述、还是新方法的提出、还是解决了一个新问题等等。经过排列组合后我们可以将其分为以下八种:①新理论、新方法、解决新问题这是最高境界的②新理论、老方法、解决新问题③老理论、新方法、解决新问题④新理论、新方法、解决老问题⑤新理论、老方法、解决老问题⑥老理论、新方法、解决老问题⑦老理论、老方法、解决新问题⑧老理论、老方法、解决老问题。()看作者姓名与单位主要看论文作者是否是该领域的权威或知名人士或者看作者所在的单位在该研究领域内是否处于领先地位等等。在科学研究的成果中荣誉明确地表现在三个地方:即作者名单、对其贡献者的致谢和参考文献或引文目录。作者排名既确立荣誉又明确责任若有错或其它问题则必须承担相应的责任。引文的作用是承认科学家的工作引导读者得到更多的信息表明与其他人结果的矛盾和为已发布的观点提供支持。引文把论文放在科学框架中标出了它在科学知识中的位置。()看论文的摘要在这里论文作者基本上将该文所做的工作摘要的形式做了总结与阐述。因此论文摘要是论文全文的核心部分之一。了解了摘要你基本上可以初步掌握了该论文的全貌。()看论文引言或引论通过引言的阅读你可以了解问题的产生与发展过程前人已经做了哪些工作以及作者是怎么思考该问题的作者想做什么想要解决什么问题等等。()跳过正文看结论与致谢通过结论的阅读你要在这里看看论文是否达到了作者在引言中所预期的研究目标问题是否已获得解决?还遗留什么问题或困难等没有解决?以及问题被解决得怎么样?等等。此外在论文的研究工作中有哪些无名英雄哪些部门对论文工作资助课题属于哪一类研究课题等一般都会在致谢里提到。()看参考文献从中可以看到作者引用了哪些前人的工作引用了哪些年份发表的前人的工作。从中你可以发现:作者是在什么样的基础和程度上开展研究工作的。如果文献被用得多年份又比较近则一般说明作者掌握了该领域比较全面的研究行情从一定的侧面反映了作者的研究工作可能是解决了前人没有解决过的问题、方法与困难等等。()看附录它一般是对论文有关内容的补充是一种论文内容的扩展。例如论文中有些数学推导的详细过程有些试验的补充结果和补充说明等等。这部分只有当你需要对该文进一步了解或补充时才会用到一般可以不予理会。对于仅仅用于获取信息的的学术论文你走完了以上几个步骤则基本上可以算完成了对文章的阅读。对于与自己研究相关性很强的科技论文正文的阅读也是必须的也是阅读论文中最难的地方需要在相关方面一定的专业理论基础。正文阅读除了前面提及到的结论外主要包括以下部分:()实验材料和方法材料的表达主要是对材料的来源、性质和数量以及材料的选取和处理等事项的阐述。方法的表达主要指对实验的仪器、设备以及实验条件和测试方法等事项的阐述。该部分内容的撰写实际上主要是阐述在研究过程中方案的设计部分阅读过程中应关注其材料与方法的描述是否具体如果自己照着科技论文的内容进行实验操作的话是否可以按照论文撰写内容进行重复操作。()实验结果及其分析这是论文的价值所在是论文的关键部分。它包括给出结果和对结果进行定量或定性的分析。实验结果大多数时候都是以绘图和(或)列表(必要时)等形式表达出来的一般会通过数理统计和误差分析说明结果结果的适用对象和范围分析不符合预见的现象和数据检验理论分析的正确性等。结果分析是以实验数据为基础说明从实验结果可以得到的结论说明存在的问题对实验过程中发现的实验设计、实验方案或执行方法方面的某些不足或错误也可以进行说明。好的结果分析应以理论为基础以事实为依据认真、仔细地推敲结果既要肯定结果的可信度和再现性又要进行误差分析并与理论结果做比较要压缩或删除那些众所周知的一般性道理的叙述省略那些不必要的中间步骤或推导过程突出精华部分。正文阅读过程中需要借助你已掌握的或还没有掌握的知识来解决正文中的问题。可能会花时间翻阅学术专著、有关教科书、以及论文参考文献中所列出的其它论文请教导师或其他有关老师、你的师兄师姐们等来解决这些问题。对于文中的疑点不要放过(若有疑点也许正是你可以进行创新的地方)有的数学公式可能还要亲自推演一遍有的计算结果可能要重新计算一遍有的试验可能你要试做一下直至彻底弄懂、弄通为止。第三节文献阅读的几点体会精心选择第一篇文章阅读某个领域的论文时第一篇文章很重要可以向前辈请教比如你的导师、师兄、师姐。最好以一篇最近的出自名家的经典论文。这样就能以点带面走进这个领域。文章会让你对整个方向有一个整体的认识而且文章后面丰富的参考资料也是你开始下进行下一步阅读的指向标。先看综述性文章如果英语不好最好先看中文的这样可以搞清楚概念。多思考有人把论文当成小说读、电视剧看从培养兴趣的角度来说是没有问题的。但是读小说电视剧只需要输入不需要输出而我们读论文不是为了读而读而是为了有创新创造出新的价值所以还是发动你的大脑努力思考吧从这个意义上说有点像打电子游戏:看着别人的打法我们要自己开发出一些新的路子和打法。但是如何让自己思考呢?最好方法就是带着问题去阅读。记笔记阅读一定要记笔记。有两类笔记一类是阅读时记下来的笔记有时候就可以写在论文旁边的空白处这些主要是论文时迸射出的火花它们转瞬即逝所以一定要记下来另一类是阅读后的笔记每当你读完一段或者把整篇文章读完后一定要想想它每一部分都讲了什么这样不仅可以加深印象而且可以从整体上再规整一下自己的思绪。量变到质变。读论文是一个积累的过程经过量的积累总会有质的变化的。学会分类对每篇读过的文章都要进行归类。翻译这是一个有些争议的方法。当自己的英语不是那么好的时候可以将优秀论文的某些关键部分翻译成汉语在翻译的过程中就会有个新的认识三种阅读对于不同的文章要有不同的阅读方式。第一种阅读仅仅看摘要来决定是否值得阅读第二种阅读还要看引言、相关工作和结论以了解本文的主要内容和创新点第三种阅读就是精读。有思想读论文是批判继承不要人云亦云谁都有错误的时候谁都有可取之处千万不要走极端。给自己一个良好的阅读环境寻找一个能集中精神的地点、效率最高的时间来阅读一篇文章最好一次读完要选择大脑最清醒的时刻阅读论文迷迷糊糊的阅读论文不仅浪费时间而且还很难有什么收获。第四节文献阅读的案例剖析调理鸭肉浓汤的杀菌及抗氧化特性研究食品与生物技术学报,酶法水解鸭肉蛋白制备鸭肉肽食品研究与开发第三章研究信息的获取方法与技巧为什么要获取研究信息?刚涉足科学研究工作的人获取研究信息的方法实际研究信息获取案例剖析第一节为什么要获取研究信息?首先在选题阶段。获取研究信息有两个目的一是了解现状避免重复劳动。科学研究贵在创新只有通过系统全面的文献检索才能了解前人已做过哪些工作别人正在做哪些工作找出知识的空白点、问题的症结所在或争论的焦点而不至于重复别人做过的工作造成人力、物力、时间上的浪费。二是借鉴经验、启发思路、搞好设计(完善设计)。对于一个缺乏科研经历或经验的新人来讲要想设计出一个科学而完善的科研方案确有一定的难度。这时从他人、从前人发表的文献中从他们从事的相关工作中吸取有益的启示理清思路选出最佳方案以便少走弯路。其次在实验阶段。实验阶段是一个按照预先设计好的科研方案具体实施实验或观察的科研具体操作阶段。在按预期计划方案做实验或进行临床观察时可能会出现一些意想不到的现象或问题甚至使研究陷入“山重水复疑无路”的困境。对此研究人员不仅要运用自已己有的知识、经验和技能来分析判断也需要借助于有关的切题文献资料从他人的工作中汲取教益求得解决问题的方法或弄清楚意外现象的意义踏入“柳暗花明又一村”的境地。最后总结和撰写论文。一是充实新内容。每一项科研工作都有一定的周期短则一、二年长则三、五年而在科学技术发展日新月异的今天在一至数年的时间里国内外可能会涌现出许多与所研究课题密切相关的新理论、新方法、新数据能否将这些最新信息充实到论文中去直接关系到论文的水平和质量更关系到它的生命力。二是借鉴写作方法。科技论文是以书面语言形式表达科研成果这对于一个训练有素的科研人员来讲可能是轻车熟路而对于一个年轻的新手来说则非轻而易举。此时若有意识地阅读某些写作水平较高的相关文献会从中借鉴、模仿一些有益的表达方式。第二节刚涉足科学研究工作的人获取研究信息的方法()先看综述。综述的信息量大尤其是相应领域大师级人物写的综述往往对相应研究做了全面深入的探讨。需认真研读最好达到能流畅翻译的程度。若相应主题的研究有多个方面或存在不同观点则要看全面并进行比较和综合。这样有助较全面地掌握相应领域的研究概况、学术观点和主要问题及存在的分歧。()进一步追溯综述所引用的原始文献特别是论据支持类的文献细读之掌握文献的主要结果和作者的结论最好能有自己的理解以防止人云亦云。不同研究的结果如有冲突则更应仔细分析可能的原因找出合理的解释。()追踪最新的研究进展这一步是带着问题寻找相关的信息。如未解决的问题是否得到解决?不同的观点是否有新的证据支持?没有得到解释的现象或争议是否可以找到更合理的解释?()通过以上几步的文献阅读与消化应该对相应领域的研究有了全面而又深入细致的掌握应该会有一些自己的想法。这时可写一个综述不一定要发表就当是整理一下信息融汇贯通理顺自己的思路大致明确相应研究的下一步还有哪些工作可做?联想一下这一领域的研究成果是否可能得到扩展在其它研究中开花结果?()根据想做的工作深入追踪。深入细读这方面工作的最初直至最近的文献。了解这项工作发展进展的情况是否己经有人做了如果做了做了哪些方面?达到什么程度?你又可以再做些什么?已有的工作是否并不完善可不可以有新的方法和思路?如果没有做是否有其它领域相似的研究?这些工作都用了什么方法?()据前面的结果进行横向追踪寻找相似的工作对比它们的实验设计搜索相关的新技术方法看是否适合你要做的工作或需改进?确定你的思路方法。第三节实际研究信息获取案例剖析大米蛋白的应用关键词:大米蛋白篇相关文献文献归类阅读提取文献改性文献特性文献应用文献功能文献文献综述第三节实际研究信息获取案例剖析藠头腌渍初加工废水处理案例分析。关键词:藠头and废水无相关文献摘要:藠头and废水无相关文献摘要:腌制and废水篇相关文献篇阅读文献阅读篇相关文献综述相关研究情况第四章科研选题的获取途径和评价方法科研选题的原则提出科学选题的途径第一节科研选题的原则科研选题是一个极其复杂的工作一般要经过文献调研、实际考察、提出选题剖解、分析问题初步论证、评议、确定课题等步骤。为了做好科研课题的选择工作一般要遵循如下一些基本原则。  ()需要性原则。这是指课题应面向社会需要和学科理论发展的需要。社会需要包含经济发展的需要、国防建设的需要、医疗卫生和文化教育的需要等等。学科理论发展的需要包含开拓科学领域的需要、更新科学理论的需要、改进科学方法的需要等等。科学研究首先要考虑社会的需要这对于那些开发研究和应用研究来说尤为重要。开发研究担负着把科学技术直接转化为社会生产力的任务其选题应将当前社会需要置于首要位置充分注意所开发技术的经济效益、社会后果和对环境影响。即使是跟踪世界高技术的发展研究其主要目的虽然是为未来新技术开发作准备但也要充分重视在当前有应用价值的项目。应用研究致力于解决国民经济和社会生活中所提出的实际科学技术问题其任务在于把理论推进到应用的形式因而应用研究的选题也要充分考虑社会的需要把当前和近期社会需要的项目作为优选项目。基础研究包括各门自然科学的基础研究和应用基础研究。各门自然科学基础研究的选题要从学科理论发展的需要出发去研究和发现自然界的新现象和新规律为正确地认识和成功地改造世界提供根本性的理论依据。应用基础研究是指有一定应用目的或以技术开发为背景的基础研究它的选题方向应指向加强生产活动的技术基础弄清技术机理。例如要从生产中的材料、加工工艺、工艺装备、技术精密组合能力、技术监测等问题中提炼出基础性的研究课题来。()创造性原则。这是指选出的课题应是前人没有解决或没有完全解决的疑难问题并预期能从中产生创造性的科学技术成果。  创造性的含义是多方面的它的主要表现有:①概念和理论上的创新如拉瓦锡用“氧化”的概念代替了“燃素”的概念爱因斯坦的相对论突破了牛顿理论②方法上的创新如巴斯德设计了曲颈瓶试验证明了生命不能自然发生的问题斐索改进了测量光速的方法首次解决了在短距离内测量光速的难题③应用上的创新如李斯特运用了巴斯德关于微生物的发现提出了手术中的消毒措施挽救了许多病人的生命。科学研究应有创造性对于那些有可能导致新理论、新概念、新方法、新应用出现的课题应该成为优先被选择的课题。当然在选题阶段对课题结果的创造性是难于作出精确估计的。因此创造性原则实质上是要求作到:在选题时熟悉别人已进行过的工作避免重复劳动课题论证时恰当估计课题的意义和其中可能包含的创造性成分。科学研究是探索性工作其本质在于创新。别人已经解决了的问题或者在现实条件下难以取得创造性进展的课题不应作为选择的对象。()科学性原则。这是指选出的课题要有一定的科学理论和科学事实作为根据把课题置于当时的科学技术背景下并使之成为在科学上可以成立和可以探讨的问题。  一般来说明显与已确证的科学理论相违背的题目不应作为选择对象除非确已发现了与该理论相矛盾的事实并把这种矛盾作为科研课题。如果毫无根据地把推翻或改变已确证的理论作为研究项目那就失去了起码的科学性。与此相应毫无事实根据的题目也不应作为选择对象除非确有把握在研究过程中可以获取有关事实。如果既无已有事实作根据又无获得相关事实的理论和实践上的把握那就会使选题失去科学性。当然选题毕竟是科学研究的开端。科学工作者在开始时所依据的事实是不完全的也可能存在错误理论也受着一定条件的限制会随着科学实践的发展而不断更新。因此科研选题既要尊重所依据的科学理论和科学事实同时还要随着基础事实和背景理论的改变而对选择的题目进行调整。这正是坚持科学性原则所必须的。()可行性原则。这是指选择的课题应与自己的主、客观条件相适应即根据已经具备的或经过努力可以具备的条件进行选题。  符合需要的有创造性和科学性的题目并非都是可行的题目。如果主观条件或客观条件不具备无论多么诱人的题目也难以取得预期的成果。有些课题目前还缺乏解决的条件而这些条件又是在短期内难以创设的即应视为尚不具备可行性的课题。可行性原则要求在选题时认真考虑科学研究的整体能力。在主观条件方面要分析科研队伍的结构、各种人才的配置、研究者的素质、能力以及对课题的认识和研究的兴趣等因素。在客观条件方面要考虑科研经费、实验设备、原材料供应、图书情报资料以及对期限的要求等因素。还要考虑科研的外部环境、国家政策、学术交流等条件。选题时从实际出发扬长避短发挥优势才容易取得研究成果。当然对可行性的思考往往与个人的价值观念有关。有些人喜好可行性明显、见效快的“短、平、快”项目另一些人则不赞成急功近利、专在薄木片上“钻孔”的作法而着眼于难度大、风险大、周期长的项目。但是不论出于哪种价值考虑都应该在发挥自觉能动性的前提下从现实可行的工作做起。  上述选题原则都是限制性原则它们相互制约把所选课题限制在比较窄小的范围内从而有利于适时而正确地作出决断。第二节提出科学选题的途径()科研扫盲这是创新的第一步也是必要的一步。首先是把相关的文章尽可能多的浏览一遍知道自己在什么领域对自己准备所研究的领域给予充分的了解。()寻找问题和分解问题创新的源头。如连问题都找不到或不知道如何分解问题科研的基本功需要加强和科研思考的方式需要转换。多参加相关专家的讲座可以听到很多现实问题的描述不一定是怎么解决可能是抛出了问题。问题导向往往就是我们研究的出发点。就是多观察和对经常见的问题问个为什么?不要相信任何权威敢于对一切质疑。导师不一定是对的。许多重大创新都是建立对权威的挑战。()看文献获取创新灵感或者解决问题方法的路径依赖。看文献不是看书。如果有可能也可以多看看看纸质期刊可以浏览到你的这个领域顶级期刊相关的研究一些人为什么没有找不到创新有可能就是根本不知道自己研究的领域到底有那些方向。随便浏览纸质版本或许一个并不相关的问题你无意中看到了给了你启发。创新要看不同主题的文章很多来源于交叉和其他学科。当然有的学科即使要创新也要需要实验设备支撑这个也是不断磨合的过程。()利用网络创新帮助的好助手。网络当然有很多专业论坛数据库等都可以归类为电子文献。从纸质期刊得到的灵感利用这些灵感关键词或者主题从电子文献中去索取看的时候马上记下来或者建立一个WORD文档或者专门的软件把感兴趣的截取下来并在旁边注明给你的启发是什么它有什么用处?这个很重要有的人看了文献就丢在一边看得多丢得多。另外在看电子文献的时候一定要关掉QQ和论坛等东西不要让这些断了你灵感的来路。()积累创新的技巧和关键手段步骤这样你就积累了很多灵感了。厚厚一个本子或者一个长篇word文件这样重温一遍。请记住没有积累是没有创新的!!!!这个积累不是说把文献从数据库下载下来放在计算就里面而是你看了文献你的随时闪光点或灵感的用笔记下来的看得见的积累。()走向大自然获取一颗创新的生态心。我们很多解决的问题来源大自然大自然是生命的来源也是创新的生命起源。不管你是理论研究还是社会研究保持一个生态心很重要过于功利浮躁布满灰尘的心都是创新的杀手。第五章科学研究基本过程与定位研究问题的凝炼研究方案制定研究方案执行研究结果分析研究结论的获取与公布第一节研究问题的凝炼科研选题简单的说就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题。科研选题是科学研究的重要组成部分它关系到科学研究的方向、目标和内容影响着科学研究的途径和方法决定着科研成果的水平、价值和发展前途。科学学奠基人贝尔纳认为课题的形成和选择无论作为外部的技术要求抑或作为科学本身的要求都是研究工作中最复杂的一个阶段。一般来说提出课题比解决课题更困难。()科研选题是研究工作的起点科研选题是决定科研成败或研究能否顺利进行的关键。爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已而提出新问题、新的可能性从新的角度去看旧的问题却需要有创造性的想象力而且标志着科学的真正进步。()科研选题是科学研究中带有战略意义的一步它不仅确定了科学研究的方向明确了科学研究的目的指出了科学研究的路径而且迈出了实质性的第一步。中国工程院院士王光远认为科研方向即研究领域是研究的战略性选择科研方向好与不好将影响我们很长时期的研究情况。()科研选题是贯穿科研工作全过程的主线和科学研究的终点历史无数次的向我们证明课题选择的对否直接影响着课题研究的成败。第二节研究方案制定()为什么要开展研究?课题研究方案的质量关系到整个课题研究的成功与否研究方案首先必须陈述你为什么要提出和开展这项研究。一般是阐明该课题研究的必要性、紧迫性和现实意义等。()研究的目的是什么?研究方案必须陈述研究要实现的目的或要达到的目标。一般是对研究结果做出概括性预测。行文时一般写成研究目标。()研究什么?研究方案必须陈述研究什么即对研究内容进行界定。行文时一般写成研究内容。()怎么研究?研究方案必须陈述怎么研究的问题即采用什么方法采取什么方法来研究。行文时一般写成实验材料与方法。第三节研究方案执行研究方案的执行是按照研究方案设计的内容通过实际的实验操作来获取实验数据的过程。在这个过程中要注意实验操作的准确性与可重复性要对实验过程中出现的问题进行尽可能详细的记录。同时在执行过程中发现研究方案存在不合理的地方要及时与导师进行沟通在未进行充分沟通的情况尽可能的不要改变研究方案以免造成不能达到研究方案所能够达到的目的。第四节研究结果分析()实验数据的处理。这部分内容专门有门课来讲述这个内容。()实验数据表格的解读。这个部分主要是依据实验数据处理之后形成的图表依据研究方案的目的对数据进行解读。在解读过程中要充分注意参考前人的研究结果保持客观性尽可能的避免因自己主观性对数据作出非主观的判断尤其是当实验结果的数据与研究的预期不一致的时候。第五节研究结论的获取与公布通过研究结果的分析后需要给出可供后续研究者参考的研究结论。在下结论的时候要避免绝对性要尽可能的客观来提出结论尽可能少的将结论进行延伸用推测性的语言来阐述结论。研究结论的公布主要是以科技论文发表的形式来形成的科技论文的写作大家可以参考科技论文阅读中讲授的内容进行模仿。第六章科研过程中可能遇到的主要问题与解决途径实验室研究方向与自己兴趣不一致研究思路与导师意见不一致实验室相关实验设备及耗材影响了实验的开展和同实验室同学产生矛盾研究结果与预想的不一致科研过程遇到问题时得不到导师的及时指导

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