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大班自理能力比赛方案老高川中心幼儿园2015-2016学年第二学期 大班组自理能力“整理书包”比赛方案 一、设计思路: 幼儿园生活即将结束,幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备,同时要提高幼儿整理学习用品的能力,让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期,为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识,尽快适应学校生活,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我们设计了“整理书包”比赛活动。 二、活动目...

大班自理能力比赛方案
老高川中心幼儿园2015-2016学年第二学期 大班组自理能力“整理书包”比赛 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路: 幼儿园生活即将结束,幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备,同时要提高幼儿整理学习用品的能力,让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期,为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识,尽快适应学校生活,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我们设计了“整理书包”比赛活动。 二、活动目标 1.了解书包的结构和各部分的用途,爱护小书包。 2.喜欢整理书包,了解整理书包的重要性,学习整理书包的方法,提高幼儿的自理能力。 3.清楚讲述自己的做法。 三、活动准备 每人一个书包、一个小筐(内放幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、文具盒)。 四、活动方式: 1.各班开展一次整理书包的教学活动,让孩子学会正确整理书包学习用品的方法,并在日常生活中督促孩子经常独立整理,并逐渐养成习惯。 2.班级比赛,促进每个孩子动手能力的进步。 在第16周星期五大班各班班主任在自己班级中组织一次“整理书包”比赛,要求班级孩子人人参与,进行评分、评比。 五、整理书包学具要求。 1.学习用品与体育用品分层清楚的放好,拉链拉好,整洁又便于取放。 2.学具整理到位。 学习用品:铅笔盒收拾干净,铅笔朝向一致,并盖好盖子;书本合拢平放,按大小依次摆放好;书包里没有玩具、废纸等。 3.按照老师的指令,将椅子、书包摆放在规定的位置,按照先后顺序及整齐程度评出一二三等奖。 六、奖项设置: 一等奖:1名;二等奖2名;三等奖:3名。
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