幼儿园饼干教案

幼儿园饼干 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 幼儿园饼干教案 活动目标: 1?大胆地制作“曲奇”，体验曲奇饼干制作的过程。 2?感受做点心师的愉快气氛，体验劳动 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 和过程中的自豪的感。 活动准备: 1、 根据所的制饼干需要做好其他物质准备:盛饼干用的盘子人手一个、微波炉、围裙、裱花袋、毛巾。 2、 有关曲奇饼干的相关食材。 活动过程: 1、教师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。师:今天老师跟小面点师一起来做香喷喷的饼干。 2、教师介绍各种曲奇饼干的制作方法 出示曲奇饼干的图片，教师讲述和面的方法，并简单介绍里面几种不同材料。 3、带领幼儿按顺序洗手。 4、介绍裱花袋的作用及用法 5、教师示范 将曲奇的面糊装进裱花袋中，把面糊往裱花袋的顶端挤，之后可将裱花袋中的面糊挤在烤盘上 1 / 8 精品文档 6、教师带领幼儿动手制作面点 幼儿制作完毕送到烤箱 教师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和辅助食品送到指定的地方。 洗手 8、品尝面点:教师和幼儿一起欣赏烤制成熟的曲奇饼干，分享劳动成果。 小班计算活动:饼干乐园 闵行区莘庄第二幼儿园总园 小二班 林苹芳 活动目标: 1.在看看、比比、分分、尝尝等过程中，发现饼干的不同，尝试比较和分类。 2.愿意用简单的语言大胆地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己的发现。 活动准备: 1.两格饭盒若干。 2.大的黑色的方形饼干、大的黄色的圆形饼干、小的黑色的圆形饼干、小的黄色的方形饼干。 活动过程: 一、回忆吃饼干的 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 1.教师提问:你吃过饼干吗, 你吃过什么样的饼干, 2.小结:大家都喜欢吃饼干，我们吃过许多不同的饼 2 / 8 精品文档 干。 二、选选、说说最喜欢的饼干 1.选选自己最喜欢的饼干 要求:今天林老师为大家准备了4种不一样的饼干，请你看一看、选一选，找到自己最喜欢的一种饼干，拿一块放在盒子里。 2.说说自己最喜欢的饼干 教师提问:你的饼干是什么样子的, 寻找形同特点的饼干，玩玩“饼干找朋友”的游戏:“还有谁的饼干也是??” 小结:形状一样的饼干是好朋友、大小一样的饼干是好朋友、颜色一样的饼干是好朋友??饼干都有好朋友。 三、帮助饼干分家家 1.准备玩游戏 “这四块饼干一样吗,把其它三块饼干请出来。” 要求:把其他3种饼干找出来放在盒子里。 2.玩玩分家家 要求:这儿有两个家，我们帮4块饼干找朋友，找到好朋友后让它们碰一碰、亲一亲，再请好朋友住到一个家去。 3 / 8 精品文档 3.说说分家家的方法 你让哪些好朋友住到一个家里, 小结:同样是4种饼干可以用不同的方法找朋友分家家。 四、延伸:吃饼干 引导孩子关注饼干的味道，发现味道一样的饼干也是好朋友。 计算活动《饼干乐园》之反思 闵行区莘庄第二幼儿园总园 小二班 林苹芳 作为本次教学展示月的展示内容，我执教了小三班部分幼儿计算活动《饼干乐园》，以下是我就活动的一些所思所悟，和大家共同探讨。 作为一次小班上学期教学活动，首先选材要巧妙:选择“饼干”这一幼儿生活中常见的物品，首先能够引起小班幼儿极大地探索兴趣;其次对于饼干，幼儿已具有很多丰富的生活经验，教师的简单引导便能让幼儿调动起已有的认知经验，在幼儿最近发展区的基础上，激发幼儿的兴趣，促进幼儿更深一步的探索欲望。教师将生活活动与学习活动有机结合起来，让幼儿在生活中学习，在操作中学习，通过”看一看，比一比，分一分，尝一尝”这一系列的自主探索活动，使幼儿原本模糊零碎的分类经验得到进一步的提升，从而进 4 / 8 精品文档 一步提高观察、比较和分类的能力，让幼儿能基本达到教师预定的活动目标。 教师 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的教学过程层层递进，层次分明，在整合幼儿认知经验的基础上，激活幼儿的思维能力:比如第一环节“回忆自己吃过的饼干”，重在交流，在幼儿的分享互动中，丰富彼此探索发现的经验;第二环节“观察感受饼干的各种特点，找到共同的特征”，重在通过观察发现各种饼干的特征，并根据特征进行分类，从而发展幼儿的观察、分析、判断以及解决问题的思维能力;第三环节“帮饼干分家，幼儿自主选择饼干的某一特征进行分类”，这又是一个提升，尝试独立的分类对于小班幼儿是一个新的挑战，以此培养幼儿的自主意识。但是本次活动的问题在于孩子在四块饼干找家时，大部分幼儿能分得出但不能讲出分的理由，原因在于我之前的一个环节没有讲深和讲透，所以孩子只注重了形状的分类，对于颜色、大小都不是很明白。 教师作为引导的主体，在课堂教学中起到至关重要的作用。首先我亲切的语气给了幼儿很大的鼓励，幼儿敢于大胆的表现自己;其次提出的要求明确，语言简单明了，如“请你看一看，选一选，找一种，拿一块”，清晰地语言比较符合幼儿的倾听习惯，幼儿容易抓住问题的重点;再者教师对于幼儿回答的反馈是非常及时有效地，如“幼儿回答‘我吃过黑黑的圆圆的饼干’，教师回应‘他吃过的饼干颜色是黑 5 / 8 精品文档 黑的，形状是圆圆的’”，及时的引导幼儿关注饼干的颜色和形状等特征，教师的语言是十分具有艺术性的，展示了教师与幼儿互动的能力。 每次上公开课都会有反思与收获，都将成为我无尽的精神财富，为将为我以后的教学打下坚实的基础。 012.12 丁家幼儿园教学活动备课表 活动名称:送饼干 备课教师:见娜 班 级:小班/科学领域 指导教师:见娜 活动目标: 1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。 2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。 活动准备: 1、小兔、小猪、小猫图片各二张。 2、各种图形饼干若干。 3、画有写有数字的车票若干。 活动过程: 以游戏的口吻，引起幼儿兴趣 1、教师:小朋友你们看，今天谁来我们班做客了, 教师:噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫 宝宝来了，你们高兴吗,那好吧，我们向小动物们问 6 / 8 精品文档 声好，小动物你们好～) 2、教师:小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢, 复习认识圆形、正方形、三角形、 1、教师:你们看，老师准备了一盘饼干。 2、教师:咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同, 3、教师:小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢,那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物,好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。 4、教师:我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗, 5、教师:小动物怎么说呀,小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦, 那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干, 兔宝宝喜欢吃哪一种饼干, 猪妈妈喜欢吃哪一种饼干, 猪宝宝喜欢吃哪一种饼干, 7 / 8 精品文档 猫妈妈喜欢吃哪一种饼干, 猫宝宝喜欢吃哪一种饼干, 6、教师:刚才我们有没有送错饼干呢,那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。 游戏《到森林公园》 1、教师:小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢,别着急～你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦～上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形,数字是几呢,那张呢,并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，如果―― 2、教师:现在，请小朋友上火车吧～，列车员要检票了，请把火车票举起来吧～ 3、教师:小朋友～我们的火车出发啦～ 8 / 8