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小学常见的修辞手法及用法及练习.ppt

小学常见的修辞手法及用法及练习

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2019-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学常见的修辞手法及用法及练习ppt》,可适用于综合领域

常见的修辞方法及用法比喻比喻:就是打比方利用不同事物之间的某些相似的地方借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法可以在描绘一事物时使语言生动、形象、富有感染力。一般情况下比喻包括三部分:被比喻的事物叫做本体作比方的事物叫做喻体联系本体和喻体的词语叫做比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现根据三者之间的关系变化比喻一般分为三种:明喻、暗喻、借喻。运用比喻时应注意:()不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。例如:他呆呆地坐在那里好像在等人似的。思维误区警示:“像”字句不一定都是比喻句它的非比喻用法如下:作比较。例如:他长得像他爸爸。表猜测。例如:这天阴沉沉的像要下雨了。表想象。例如:登上城楼我心里很高兴好像一下子成了一名战士。表举例。例如:东北有许多特产像木耳、猴头……表说明。例如:在这里你要像个主人苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。()葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链镶嵌着无数珍珠和宝石。()他们好像寄居在人家房檐下的燕子。()桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。()他长得好像他妈妈。()蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子映在小镇的江河上像开了一朵一朵鸡冠花。()只见圣诞树上的烛光越升越高最后简直成了天空中闪烁的星星。()拟人拟人:就是把物当做人来写赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法可以使文章生动、有趣、富有感染力使人觉得亲切有利于作者抒发感情。拟人有两种类型:把事物直接当做人来写。人直接同事物说话。、把事物直接当做人来写。例如:古老的威尼斯又沉沉地入睡了。、人直接同事物说话。例如:延安你的精神辉煌灿烂!如果一旦失去了你啊那就仿佛没有了灵魂怎能向美好的未来展翅飞翔?山风梳理着他蓬乱的头发。()夜空中的星星眨着眼睛似乎正在对着你微笑。()秋天是美丽的在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。()港湾里闪耀的灯光像五颜六色的焰火溅落人间。()顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。()春风像一只彩笔把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。()夸张夸张:就是把描写的事物有意地夸大或缩小使其更鲜明更突出给人以深刻的印象。夸张不是浮夸要以客观事实为基础要反映事物的本质特征并且夸张只用来表现形象抒发感情。夸张可分为三类:扩大夸张缩小夸张超前夸张、扩大夸张即故意把客观事物说得“大、多、高、强、深······”的夸张形式。例如:我端起搪瓷碗觉得这个碗有千斤重怎么也送不到嘴边。飞流直下三千尺疑是银河落九天。、缩小夸张即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅······”的夸张形式。例如:他呀心眼小得只有针眼儿大。一个浑身黑色的人站在老栓面前眼光正像两把刀刺得老栓缩小了一半。、超前夸张即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如:农民们都说:“看见这样鲜绿的苗就嗅出白馒头的香味来了。”飞流直下三千尺疑是银河落九天。()谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门她瞪圆了双眼望着张老()这橘子酸得我的牙都快掉了。()要说渴真有点渴嗓子冒烟脸冒火我能喝他一条江我能喝他一条河。()烈日下柏油路都快融化了。()李医生给人看病药方没开病就好了三分。()平凡是荒原孕育着崛起只要你肯开拓平凡是泥土孕育着收获只要你肯耕耘平凡是细流孕育着深邃只要你肯积累。()排比排比:就是把个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起起到增强语气、充分抒情、集中说理的作用读排比句能给人以鲜明的印象。例如:海上的夜是柔和的是静寂的是梦幻的。(三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。)恰当地运用排比可以增添语言的节奏感、旋律美有力渲染艺术形象充分抒发思想感情可以使句子节奏鲜明气势磅礴使情感的表达有痛快淋漓之感。自私是一面镜子镜子里永远只看得到自己自私是一块布匹蒙住了自己的眼睛看不见别人的痛楚自私是一层玻璃看上去透明却始终隔开了彼此的距离。请你仿写一个排比句反问反问:是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。运用这种修辞方法可以加强语气增强表达的效果。设问设问:是为了突出强调、启发引导或抒发感情而有意提问的一种修辞方法。设问是根据需要提出问题随后作答即自问自答。例如:是谁创造了人类世界?是我们劳动的群众。设问的作用是提醒注意引起思考突出某些内容使文章富有变化。但设问一定要用得恰到好处要有针对性和启发性。对比对比:就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种修辞格。准确运用对比能鲜明地显示出事物间的差别或者能突出说明某一方面从而增强说服力。有的人过了一生连一刻都不曾拥有有的人仅仅过了一刻已经是生命的永恒。海真是个多变的怪物。昨天满眼好似黄滔滔的浊浪几天却成了一片无边无际的青翠的草原。(魏巍)大道如青天我独不得出。(李白)对偶对偶:就是用字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞方法。对偶式汉语所独有的修辞格。作用有:能鲜明地揭示事物的内在联系反映事物对立统一的辩证关系形式整齐结构匀称看起来醒目读起来顺口听起来悦耳便于记忆和传诵。人误地一时地误人一年。()即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳。()独立小桥人影不流河水去孤眠旅馆梦魂曾逐故乡来引用引用:说话或写文章时引用别人的话或引用大家熟悉的成语、典故等都叫引用。引用包括以下两种:直接引用间接引用、直接引用一般在引用部分的前面或后面说明其出处来源。例如:鲁迅先生有两句话:“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。、间接引用一般不说明出处直接把引文组织到文章中去使之浑然一体。例如:山间绿树红花江上竹筏小舟让你感觉到像是走近了连绵不断的画卷真是“舟行碧波上人在画中游”。使用引号应注意:引用原话一定要用引号概述大意就不使用引号。双关双关:在特定的语言环境中故意让一个词语或一句话获得双重意义的一种修辞手法。双关的运用可以使表达委婉含蓄、幽默风趣而耐人寻味。例如:“碰壁?”我说“您怎么会碰壁呢?是不是走路不小心?”“你想四周黑洞洞的还不容易碰壁吗”在这段对话中鲁迅先生用“碰壁”这个词语指出了当时社会的黑暗及黑暗斗争的艰难语言生动而发人深省。反复。(定义):为了强调某个意思突出某种感情有意重复使用某些词语或句子。如:冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!如:我疑心这是极好的文章因为读到这里他总是微笑起来而且将头仰起摇着向后面拗过去拗过去。A横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。()B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服人们总是说:“皇上在更衣室里。”()C你这样一个人玩耍不也有点寂寞吗()D春月是一只青春鸟驮着幽幽夜色栖落在古城的檐角。()对偶夸张反问比喻E清晨鸟儿们唱着动听的歌。()F在一个孩子的眼里他的老师是多么慈爱多么公平多么伟大的人啊!()G是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。()H沉默啊沉默啊不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。()拟人排比设问反复1、桂林的山真秀啊像翠绿的屏障像新生的竹笋色彩明丽倒映水中。()2、每条岭都是那么温柔自山脚至岭顶长满了珍贵的树木谁也不孤峰突起盛气凌人。()3、漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()  比喻 拟人排比比喻判断下列句子用了什么修辞手法4、危楼高百尺手可摘星辰。()5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。()6、生我养我的故乡我怎么能忘怀呢?()、四海皆春春不老九州同乐乐无穷。()、一串串宝石般的水珠飞腾着飞腾着落进深潭。()、听了这感人的故事后你不觉得我们的战士是可爱的吗?()夸张设问反问对偶比喻反问、别看小草的身躯是那样的柔弱却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它洪水、干旱不能灭绝它即使是车轮将它碾得粉身碎骨不用多久它又会从地下挺直身躯开始新的生活。()、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞把自己的娃娃送到四面八方。()、芦苇一片片一蔟蔟远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着给乡村平添了一道风景。()、工人叔叔吼一吼地球也要抖三抖。()拟人拟人比喻夸张、这是什么?这是我们中国人的志气。()、您说这比山还高比海海深的情谊我们怎么能忘记?()、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!()、当春风刚刚吹谢雪花故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。()、有理走遍天下无理寸步难行。()设问反问比喻拟人对偶、杜甫川唱来柳林铺笑红旗飘飘把手招。()、飞流直下三千尺疑是银河落九天。()、横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。()、姑娘一闪身向外跑屋子里连扫帚也在欢笑。()、蟋蟀在平台上弹琴。()、水帘落下来犹如片片锦鳞在阳光下闪闪发光。()拟人夸张对偶 比喻拟人拟人比喻、太阳冲破了云霞跳出了海面。()、那些像棉花球似的云叫积云。()、我端起搪瓷碗觉得这碗有千斤重怎么也送不到嘴()、小鸟好肥整个身子好像一个蓬松的球儿。()、小青石看见了许许多多人的脚它觉得很愉快。()、威尼斯小艇行动轻快灵活仿佛田沟里的水蛇。()拟人比喻夸张比喻拟人比喻、老师不辞辛苦用心血培育我们成长。用比喻手法:、鸟儿在树枝上跳动。用拟人手法:、我觉得这个碗很重怎么也送不到嘴边。用夸张手法:、天上的星星一闪一闪。用拟人手法:、树叶很绿。用夸张手法:、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法:、这里很适合鸟儿生活。用比喻的手法:、颗颗水珠在荷叶上滚动。用比喻的手法:、特务很狡猾。(改为比喻句):、天空中有一轮明月。(改为比喻句):、窗外风吹翠竹飒飒作响。(改为拟人句):、河水哗哗地流着。(改为拟人句):、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句):、蝉儿很爱鸣叫。(改为拟人句):、高粱成熟了。(改为拟人句):、考场上静得很。(改为夸张句):、他十分愤怒。(改为夸张句):、降落伞在天空飘荡。(改为比喻句):小明跑得很快。(改为夸张):桃花红了。(改为比喻):

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