钟小辉的教案-昼夜长短变化doc-华中师范大学精品课程

钟小辉的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 -昼夜长短变化doc-华中师范大学精品课程 第三节《地球公转的意义——昼夜长短变化及规律》 主讲人：钟小辉 [] 地球公转的意义——昼夜长短变化及规律 [] 2009-09-29 [] 高一年级学生 [] 本小节在民教育出版社出版的高中地理必修一的第一章—行星地球中 的第三节，主要是地球公转引起的昼夜长短的变化及规律。这部分内容是地理高中教学 阶段重点也是难点。与前一部分内容——地球自转及意义并列，是后面学习内容的基础， 使学生必须理解的章节。 [] 由人民教育出版社出版的高中地理必修一的第一章—行星地球中的第三节—地 球的公转的地理意义.本节课所设计的主要是地球公转引起的昼夜长短的变及规律。这 部分内容是地理高中教学阶段重点也是难点。对于教师的教学过程来看，它的难点在于 这部分内容比较抽象，对同学空间思维要求比较高，而传统的教学方法很难很好的去展 示地球的空间运动。 为了贯彻新课程改革理念，充分利用课程资源，这节课的教学设计讲多媒体动画和 传统资源想结合，综合展现地球运动。通过展现，使学生更好地、更形象地去认知地球 空 间运动，从而使学生理解由地球空间运动所带来的地理现象。在这节课的设计当中 有3个地方需要提出来：1.要利用生活中的地理常识来激发学生的好奇心，学习对生活 有用的地理；2.在教师的教学过程中要适当地利用提问来引导学生的思维；3.在知识掌 握的基础上，要使得学生学会去分析一些地理现象，并努力挖掘学生们上课时的隐形资 源。 [] 知识与技能 1. 深入理解晨昏线的概念及理解其特点； 2.用图解法理解昼夜长短的变化及规律； 3.培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，提高学生从地图中获取 知识的能力，使学生更理解地球的空间运动。 过程与方法 1.通过侧视、俯视两类日照图,理解以晨昏线与纬线的关系判断昼夜长短、并分析日 期; 2.通过多媒体动画和传统资源想结合分析昼夜长短变化规律。 情感、态度和价值观 1. 利用生活中的地理常识来激发学生的好奇心，学习对生活有用的地理； 2.知识掌握的基础上，要使得学生学会去分析一些地理现象， [] 1.晨昏线与昼夜长短之间的联系 2.随太阳直射点的变化一年四季中昼夜长短变化的规律 [] 1.导入中利用生活中的地理常识来激发学生的好奇心，学习对学生生活有用的地 理； 2.在教学过程中通过适当地利用提问来启发引导学生的思维； 3.在知识掌握的基础上，要使得学生学会去分析一些地理现象，并努力挖掘学生们 上课时的隐形资源。 [] 运用传统教具、投影仪和多媒体计算机，将一些相关的图片资料、 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 等内 容等制作出来，增强课堂教学气氛，准备一些相关的趣味地理传输给学生。 [] 1课时 [] 师：同学们，在上课之前老师先请同学们看2副图，请你仔细地观察，这两幅图有什么相同的地方和不同的地方？ 生1：都有人在睡觉（有些同学笑，老师回应：恩，这也是相同的地方，那还有么？） 1月份和7月份天气温度不一样，外面天色不一样。 生2：图上都是显示的是7点，但是窗外的天色不一样，说明白天和黑夜的长度并不是 固定不变的，7月白天要长些，而1月白天要短些。 师：是的，在现实中我们应该能感受到这种不同。比如寒暑假我们在家里睡觉，同样早 上7点起来推开窗户发现外面的天色并不一样。这实际上是告诉我们我们所经历的昼夜 长短是不一样的。当然，我们说放寒假和暑假时昼夜长短不一样，这是属于什么现象？ 这种现象是一下子形成的吗？这种现象这种变化有规律？这就是我们今天所要讨论的 内容—— 第三节 地球共转的意义——昼夜长短变化及规律 师：要了解昼夜长短的变化，我们去探索变化的原因，为什么有这种变化，并且我们希 望能够总结出这变化的规律。当然，既然要比较昼和夜的长短，我们就要把昼和夜分开 来，所以我们要了解昼和夜的分界线。 flash我们来看看大屏幕上的图。它表示地球绕太阳公转，那么我们可以发现，地 球在绕太阳公转的过程中，永远只有一半是面对太阳的，从上节课《地球自转》的过 程中我们知道这一半就是昼半球，而另一半是背对太阳的，它是夜半球。因此这里就 出现了昼和夜的分界线，这个分界线我们叫它——晨昏线。实际上它是一个大圆，一 个大圈，所以也可以把它叫做晨昏圈。那么这个晨昏圈应该说是要把地球分成2半， 那它是把地球分成一样大小吗？ 生：是的。 师：对，肯定是平分的，所以我们可以假想一下，如果我们沿着晨昏线一切，那么切面 会经过哪里？ 生：地球的球心。 师：对了。同时因为地球公转的过程中我们把太阳光线看做是平行光线，所以昼夜分界 线（晨昏线）是什么关系？ 生：垂直关系。 师：所以我们总结出晨昏线的2个很重要的特点—— 1.晨昏线平分地球，是经过球心的大圆。 2.晨昏线平面与太阳光线垂直。 那么，掌握这个特点有什么作用呢？我们刚刚看的那个图是空间立体图，但是实 际学习中我们借助的是平面图。所以掌握这个特点我们就可以再平面图上学会去确定晨 昏线。比如说，我们看黑板—— A B C D 师：图A，咱们一看，告诉老师这个哪一天（哪一个节气）的太阳光照图？ 生：（6-22/23）夏至日 师：这一天，直射点在北回归线上，那么这一天，晨昏线该怎么画？（根据概念演示画 晨昏线，并用斜线表示夜半球） 好了，学会确定晨昏线，有什么作用呢？大家看，我们住在武汉，我们更想知 道武汉昼夜长短是如何变化的，那么这幅图和我想知道武汉昼夜长短变化有什么关系 吗？晨昏线画在上面有什么作用，我们可以从图上得到什么结论？（请同学回答） 生1：北半球白天长一些，因为它的面积要大些。 师：恩，这位同学很有空间想象能力，但是在平面图上，我们更想通过什么来判断昼夜 长短？还是根据晨昏线的特点，它把地球等分为2分，那么它就把每一根纬线分成了2 段。可以看出夏至日这一天把地球上的所有纬线分成了2段，那它分的2段所对应的弧长是一样的吗？ 生：不一样。 师：很明显不一样，我们看看课本上的一幅图。我们把在昼半球的所对应的弧称为昼弧， 把夜半球所对应的弧称为夜弧。那么我们通过比较昼弧和夜弧2段弧的长段、比例就可以判断出昼和夜的长短。 规律：一个地方的昼夜长短，就取决于它所在纬线圈昼弧和夜弧的比例 （标出武汉所在的纬线）具体武汉而言，武汉所在纬线和晨昏线所成的交点，因为这个 交点就是昼和夜的分界点。通过比较30 0N这条纬线的在昼弧和夜弧的长短，同学们， 你们得出的结论是什么？ 生齐：昼长夜短。 师：所以夏至日这天，武汉昼长夜短。那么这一天全球各地可以发现：在北半球都是昼 长夜短，大家看看北极圈内有什么现象？ 生1：全天都是白天。 生2：出现极昼。 师：哎，回答的很好，北极圈内现在昼长是24小时，出现极昼现象，并且在北半球纬 度越高昼长越长。我们来看一下 图中AB为晨线，虚线为回归线和极圈，阴影为黑夜，如右图。从俯视图随着太阳 直射点的移动，北极会出现极昼。 这是夏至日，老师在黑板上还画了3副图——春秋分、冬至日。请3个同学到黑板上来画出晨昏线的位置并用阴影部把夜半球标出来，以示和昼半球的区别。 同学们把头抬起来，看看这2位同学画得对不对？ 生：对的。 师：基本上满足晨昏线的2个特点。大家看图B、D，晨昏线与纬度的关系是什么？ 生：昼夜平分。 师：是的，这时候我们把武汉所在纬线画上去，可以发现昼弧和夜弧是等长的。除了武 汉之外，你发现春秋分这2天全球各地还有地方时昼夜平分的吗？ 生：全球都是昼夜平分。 0师：哦，这2天全球都是昼夜平分。此时晨昏线将所有的纬线都平分。那么冬至日呢？ N这条纬线分成的昼那么就很简单了吧？找到武汉所在的纬线，看看晨昏线将我们30弧长和夜弧长的比例关系，可以得出的结论是昼短夜长。对于全球各个地方而言，南半 球都是昼长夜短，并且纬度越高，昼长越长，南极圈内出现极昼。 师：那大家再想想，出现这种昼夜长短变化的根本原因是什么？是不是不同时期太阳有 规律的在南北回归线之间的有规律的移动？ 生：是的。 师：那么我们接下来继续探索随太阳直射点有规律的移动全球各地一年四季昼夜长短变 化的规律。 flash flash 结合flash动画根据时段总结昼夜长短的变化规律： 北半球日期 太阳直射点 北半球昼夜长短情况 春分日—秋分日 北半球 昼长夜短，纬度越高，昼越长 春分日—夏至日 北半球 昼长夜短，且昼渐长，极昼范围扩大 夏至日 北回归线 昼最长夜最短，北极圈内出现极昼现象 夏至日—秋分日 北半球 昼长夜短，且昼渐短，北极圈内极昼范 围缩小 秋分日—次年春分日 南半球 昼短夜长，纬度越高，昼越短 秋分日—冬至日 南半球 昼短夜长，且昼渐短，极夜范围扩大 冬至日 南回归线 昼最短夜最长，北极圈内出现极夜现象 冬至日—次年春分日 南半球 昼短夜长，且昼渐长，北极圈内极夜范 围缩小 二分日 赤道 全球昼夜平分 []：与北极地区相比，深圳夏季日出的时间早还是晚？ （放松一下） 2005年8月的赫尔辛基的世界田径竞标赛,组委会将很多重要的赛程安排在晚上9:30以后.如:女子10000m比赛是在晚上9:30开始,30多分钟比赛后当地的时间已经超过了晚上10点,然而这个时间,北极的赫尔辛基依然是白天,夏日极昼冬季极夜,这个特 殊的现象位于北欧的芬兰却能很感受的到.从地图上看，芬兰的一半的领土都在北极圈以内，而在芬兰最南端的赫尔辛基，也依然能够感受到夏日极昼所带来的影响，当地 晚上8：30时，窗外依然是艳阳高照，体育馆内的售票厅依然是正常地工作着，十来 个当地人排队准备买开幕式的门票，体育场外面的草坪上还有不少的赫尔辛基人晒着 太阳…… 所以这种现象是非常有意思的，当然在生活中我们也遇到跟昼夜长短变化相关的现 象，比如我们开始上课时那个例子。通过我们这一节课的学习，希望大家能够善于观 察善于思考。那么我们这节课就讲到这里，再见！ [] 地球公转的意义——昼夜长短变化及规律 一、 晨昏线 概念：白天和黑夜的界线 特点：1.晨昏线平分地球，是经过球心的大圆。 2.晨昏线平面与太阳光线垂直。 二、昼夜长短变化的产生 主要是板图 规律：一个地方的昼夜长短，就取决于它所在纬线圈昼弧和夜弧的比例 二、 昼夜长短变化的规律 Flash动画和图表同时展示（略） [] 本堂课利用教具，体现昼夜变化过程，便于学生理解。但是此节内容比 较抽象，学生有点难以跟上，这就对老师的语言和组织提出了更高的要求。同时要加强 自身处理课堂突发问题的应变能力。 2009-9-21