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影响英语学习的个性因素.doc

影响英语学习的个性因素

超级_人类
2019-06-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《影响英语学习的个性因素doc》,可适用于高等教育领域

  好的学习者(影响英语学习的个性因素)回答“页”别的潜能不了解这里说的就是据说人脑有一种叫“灰质”的物质负责语言的学习和掌握。儿童时期灰质活跃因此小孩天生就有学会语言的能力。语言学里把这种能力叫自我学习机制。过去的研究认为灰质在成年后就静止了不再长因此成人学得费劲岁以后起码在发音方面很难达到母语程度。但现在研究又发现成人的灰质也是可以继续成长的。怎么调动这个能力说到底还是怎么学英语。同样在一个班里学同样的起点但是每个人最后的效果很不一样。差距在哪?有的人是好的学习者会学效率高。就是所说的善于调动语言学习机制。以下总结什么样的人是好的英语学习者或者说影响英语学习的个人因素有哪些。、对声音敏感。教过的学生中一些学音乐的表现很好。比如教过两个钢琴教师她们上课很愿意模仿愿意张口读(另外她们自己是教师听课效率比较高)。过去讲过学语言时声音的重要性。当然多数学习者过去都没有这方面训练没有几个人练过美声唱法、学过播音、当过演员。很多学生平时就比较沉默比如搞美术不需要讲很多话。但是要学好英语必须尽量改变这一点。要相信这些是可以改变的。通过练自己对声音的辨认能力、发音、模仿能力不仅能学好英语汉语的口头表达能力也会提高。、学过其他语言。曾经教过几个过去学日语的鲜族学生他们都学得非常快。他们从小就是真正的双语者想必大脑里的灰质异常发达。表现是听力好对陌生的语法规则领会得快会使用所学的语言。对于我们其他人来说起码我们已经会一种语言了。一些学生汉语知识不好非常影响英语学习。、自信心强。自信的人敢于冒险敢于提问、尝试、不怕说错、不怕别别人笑话。缺乏自信心的人很多时候脑子用来想一些顾虑:别人会怎么看我、老师会不会说我等等。这时既没有在想英语也失去很多练习的机会。要学会英语首先必须相信自己能学会。、性格乐观。乐观的人对挫折失败有免疫力。比如当自己不会或出现错误有的人会沮丧、失望、自责羞愧乐观的人会感到高兴有又一个提高的机会!学英语是花费时间的事进步可能是不知不觉的在这个过程中不要泄气要坚定信念想象成功的喜悦乐观地向前学。、有容忍度。在学英语时对语言的模糊性的容忍度很重要。有容忍度的人会表现得很放松遇到不懂的单词也能忍着继续往下听或读能忽略不懂的词去猜测整体的意思。缺乏容忍度的人认为自己一定要百分之百清楚每个字的意思这样才放心才舒服。他们往往很较真去逐字翻译遇到不懂的就容易放弃结果会影响总体学习效率。、模仿能力强。要乐于模仿、勤于模仿。好的学习者在课堂上总是随时模仿老师或其他同学正确的英语在阅读时遇到自己喜欢的表达方式也记下来在写作中使用。、敢于冒险愿意尝试新学的语言知识。有的同学的作文错误很少这是好事也是坏事。要在课堂上或作文里大胆尝试使用自己不太有把握的表达方式反正有老师给把关。要在模仿的基础上创造性地使用语言说出自己真想说的话。、善于总结让错误为自己服务。要欢迎错误。错误要多犯、少重复这样进步就快。、兴趣广泛知识面广。这一点非常重要。对语言的内容一无所知就增加了理解的难度。理解的过程是语言知识和背景知识两方面共同合作的过程背景知识能帮助你有效地猜测、预测。每天除了学习不关心其他事情的学生很难学好英语。、愿意进行有依据的猜测。猜测是理解过程中的一个重要环节。猜测的能力需要有意识地培养总是依赖母语翻译就无法提高猜测能力。学会一种语言的标志之一就是能够预先猜出下面的话会是什么。、对自己目前的程度和想达到的目标都有清晰的认识。这样的学生往往能合理地制定学习计划、采用恰当的学习策略不会因计划不实际而焦虑沮丧。有些同学没有明确的目标就是先学着看。这不利于坚持。最好制定短期目标和长期目标以提高效率。、有意识地学习、总结、调整学习方法和学习策略。学习方法和策略不是僵化不变的好的学习者随时根据个人特点、英语程度、学习环境条件等随时调整方法。比如有的学生整天在电脑前工作没时间读她就在电脑上打课文。某种方法是否有效其实只要自己尝试一下大概就能有感觉。当然很多方法需要坚持一段时间。、时间管理能力强。这一点是很多人没学会英语的主要原因。许多同学说自己有惰性。惰性谁都有我们不把它称为惰性就叫时间的管理能力这样你会感觉这件事是你能控制的。你的时间你有能力也有责任去管理好。对时间失控前面那些条天分就都失去意义了。、善于挖掘学习资源。现在的学习资源非常丰富。除了找到好的老师好的学校学生可以在网络上找到大量资源:英语词典、电影电视剧、英文广播、小说报刊、有声读物、英文聊天等等。没有人可以抱怨自己没有语言环境。、有较强的内在动力。估计能看到这的都是真心想学好英语的人。可以逐条对照一下看看自己哪方面还可以改进。   

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