实训项目三 熔融沉积快速成型设备操作与原型制作
实训项目三 熔融沉积快速成型设备操作与原型制作 一、工作任务
使用熔融沉积快速成型设备完成原型的制作
二、工作方法
将模型的数据文件*.STL(二进制)导入Aurora软件，进行成型工艺、形状阶段的的处理，得到理想的曲面模型。
三、工作所需的设备、仪器、工具或材料
1. MEM-300-II 快速成型机
2. Aurora分层软件
3. 电脑
4. ABS丝材、铲子、锉子、砂纸等
四、工作步骤及要求
(一)三维模型的分层处理。
1)打开Aurora数据处理软件，将成型模型的*.STL文件导入。 2)对模型进行工艺处理。根据模型的具体情况，进行模型的分割、定向、排样合并等处理。
3)STL文件的检验与修复
4)设置分层参数，模型的分层，并输出分层数据文件*.CLI (二)分层制造，堆积成型。造型步骤如下:
1)启动计算机
2)接通MEM-300-II FDM快速成型机总电源按钮，按下照明，温控、数控、散热等按钮
3)启动控制软件Cark，打开要成型的*.CLI 文件
4)初始化系统，启动温度控制系统，
5)待成型材料到达指定的温度(270?)后，打开喷头按钮，选择菜单“造型?控制面板”，弹出控制面板对话框后，在喷头区域按下“喷丝”按钮，观察喷头出丝的情况。
6)工作台清理，调整工作台和喷头相对位置。用普通纸不断测量喷头和台面的距离，当纸可以插入喷头和台面之间，并有一定的阻力时，标明高度比较合适，间隙大约为0.1 毫米。
7)造型。设定造型的工艺参数，待成型室温度达到指定的温度(55?)后，选择菜单“造型?造型……”，单击“Start”
(三)后处理。
将设备降温、原型用从工作台上取出，去除支撑，打磨表面。
速成型 项目工作报告 快
专业 模具设计与制造 班级 3 姓名 薛永霞
学号 095303308 工作小组 1 日期 2010.10.26 成绩
一、工作任务
使用熔融沉积快速成型设备完成原型的制作
二、工作方法
将模型的数据文件*.STL(二进制)导入Aurora软件，进行成型工艺、形状阶段的的处理，得到理想的曲面模型。
三、工作所需的设备、仪器、工具或材料
1. MEM-300-II 快速成型机
2. Aurora分层软件
3. 电脑
4. ABS丝材、铲子、锉子、砂纸等
四、工作步骤及要求
(一)三维模型的分层处理。 1)打开Aurora数据处理软件，
2)将成型模型的*.STL文件导入
3)模型自动布局
4)模型几何变换(旋转、缩放)
5)设置模型分层参数及模型分层
6)保存CLI文件
(二)分层制造，堆积成型。造型步骤如下:
1) 接通MEM-300-II FDM快速成型机总电源按钮，按下照明，温控、数控、散热等按钮
2) 启动Cark软件
3)导入要成型的*.CLI 文件
3) 初始化系统，启动温度控制系统
5)待成型材料到达指定的温度(270?)后，打开喷头按钮，选择菜单“造型?控制面板”，弹出控制面板对话框后，在喷头区域按下“喷丝”按钮，观察喷头出丝的情况。
6)工作台清理，调整工作台和喷头相对位置。用普通纸不断测量喷头和台面的距离，当纸可以插入喷头和台面之间，并有一定的阻力时，标明高度比较合适，间隙大约为0.1 毫米。
7)造型。设定造型的工艺参数，待成型室温度达到指定的温度(55?)后，选择菜单“造型?造型……”，单击“Start”
(三)后处理。
将设备降温、原型用从工作台上取出，去除支撑，打磨表面。
思考题:
1(典型的成型工艺有哪几种,成型的材料分别是什么,在这几种成型方法中，
哪些成型需要考虑支撑结构的,
答:4种包括
1)去除成型
2)受迫成型
3)添加成型 快速成型属于添加成型。需要添加支撑。
4)生长成型
2(分层厚度对成型加工的影响(从成型件的表面精度和成型效率两个方面分
析),
答 层厚为快速成型系统的单层厚度，起点为开始分层的高度，终点为分层结束的高度，一般为被处理模型的最高点。分层厚度设置越小，表面精度越高，成型时间越长，效率越低;反之，设置越大，表面越粗糙，精度越差。成型时间越短，效率越高。
3(针对你成型的零件，在成型工艺上如何考虑的,为什么,
答 成型的是一只实体天鹅工艺品，1，采用丝材、线材，熔化粘结，通过升温使其熔化并按指定的路线堆砌出需要的形状,2，熔融沉积制造，采用热喷头，是固态的ABS塑料熔化，从热喷头挤压出来，按分层数据控制的路径，在指定位置沉积，凝固成型。这样逐层沉积，经4个多小时凝固后形成整个原型。勾选自动关机，无需人工管理。
项目工作总结
(完成思考题，简述收获。工作总结是本次工作成绩评定的重要依据，必须
独立完成。如发现抄袭，不论抄与被炒，得分均在60分以下)
看着自己处理好的模型在瞬间变成实体，心里有说不出的喜悦之情，太神奇了。只可惜材料昂贵，时间有限。不能把每组的模型一一成型，不过我们能够亲眼目睹自己付出的努力收获的果实，感觉很欣慰、很有成就感。若不是老师的引领我们可能还不知道有这种技术呢。再次感谢老师～
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