建立运球、胸前传接球举动概念[新版]

建立运球、胸前传接球举动概念[新版]建立运球、胸前传接球举动概念[新版] 课新授第年人时间4 12 型一次课级 902班数 48 教篮球地器材篮球48个材素质点学校篮球场认知目标建立运球，双手胸前传接球动作概念。教运动量课的课的内容组织教法与学法次时间结构学数运动 90,的学生能做出双手胸前传球基本动作，80%的学生能在运动中体验运球并能尽量把目技能目球控制住。标标技能目学习提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等标身体素质。情感目培养...

建立运球、胸前传接球举动概念[新版] 课新授第年人时间4 12 型一次课级 902班数 48 教篮球地器材篮球48个材素质点学校篮球场认知目标建立运球，双手胸前传接球动作概念。教运动量课的课的内容组织教法与学法次时间结构学数运动 90,的学生能做出双手胸前传球基本动作，80%的学生能在运动中体验运球并能尽量把目技能目球控制住。标标技能目学习提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等标身体素质。情感目培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体标主义精神。负荷基本部分练习密度在25,以上重重点运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。难双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。点难点运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。一、课的部分 1、班体委整队 2、师生问好团 3、检查服装及出勤人数集合整队、做到快、静齐 4、宣布本课内容要求:学生认真练习，遵守纪律、注意安全体 5、安排见习生协二、游戏: 一、教法: 10’ 名称:抢渡“东关桥” 1、教师与骨干学生示范游戏方法并讲解。作游戏方法: 2、学生根据教师启发语言引导练习。将学生分成四组每一小组3、教师设问:如果当自己正在爬过竹梯时，突然有人放弃成10-13人，竹梯数架。纵抬使你跌倒，你将会怎样, 增队，成跪姿用腿或肩抬着 4、教师用语言引导，让学生变通与拓展: 一架平放的竹梯(当“桥”)，主持人发令后，依次逐个开始可成坐姿抬桥，后来可以成站姿抬桥，最后还可以边移暂时离开自己的岗位，从强动爬过桥。竹梯的这一端走或爬到另一端下来，返回，如图。 5、学生依照教师语言引导展示练习。爬梯不限，哪个小队先完成任务，并且不失误为胜。开 6、讨论与分享:当同伴爬经自已的地方，腿上将会随较大的压力，还会疼痛，是坚持呢，还是塌肩，甚至放弃责任，这是一种考验。拓二、学法: 1、学生认真思考。能 2、注意安全。 3、学生练习方法如图: 力三、介绍篮球传、接球的方法: 一、组织: 1、篮球传球二、教法: 动作方法:传球时双手持1、教师用语言引导、启发展示。球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传2、学生根据教师讲解练习，教师巡回指导。球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两3、教师发现、点评学生展示练习。臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指练习方法: 用力拨球并将球传出，球 ?一对一互相传接球练习队形如图: 出手后，两手向下略向外1’ 翻。动作要点: 蹬(地)、伸(臂)、翻 (腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯，双手用力均匀。 ?三人传接球练习队形如图: 教学重点:开拓传球的自主性。教学难点:手上功夫。 2、篮球接球动作方法:接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆(评析与修改:教法灵活多样，能够提高学生的练习兴形。当手指触球时，双手趣，只是课上练习时间太短) 将球握住，两臂顺势屈肘 ?多人传接球练习队形如图:后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点: 伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸 2’ 腹之间，动作连贯一致。教学重点:创新接球的自?团体合作练习队形如图: 主性。教学难点:手上功夫。 4、学生自由组合，根据各人技能特点创造发挥练习。 3’ ?砸篮板传接球练习方法: 每队人数相等，10-13人为宜，在篮球场罚球区前排成一路纵队。练习开始，排头运球向前几步，跳起砸篮板球，之后立即退下3’ 返回，排至队尾。与此同?砸篮板传接球练习队形如图: 时，排二朝前跑出跳起，将球在空中接住，趁落起之前再砸篮球……接着换排三、四、五做，要求球连续篮板，下落地，一直紧张地循环进行下去，直至失误。各队依次做或在几个篮架上做，成功次数多的队名次列前。 ?跑动换位传接球练习方法: 把学生分成二组，相对成纵队，相距6-8米。?持球单手肩上传球给对面?变通与拓展: 后，迎前跑动接?双手胸与小组为单位，做连续耍球、传接球，展示手上功夫。前传球，?传给?球后跑到?侧面，接?低手传球， (评析和修改:学生篮球基础差，一部分学生完成动作还有?再用反弹传球给?，然一定的难度，课下还应加强球性练习) 后跑到?排尾，而?到? 排尾。?接球后按开始时进行，依次练习。创 ?跑动换位传接球练习队形如图: ?三人直线跑动传接球新 4’ 练习方法: 三人一组一球站在端线外。开始由中间?持球，和传球向前跑的?，?接球后立即回传给向前跑动的 ?，?接球后传给另一侧开向前跑的?，?回传给?，依次推进到篮球下进行行变通与拓展: 进间篮，然后再以同样方法传接球返回。每练习一开拓创新传球能力。拓次在人轮换位置。 ?三人直线跑动传接球练习队形如图: 4’ 四、恢复身心。 1、放松活动 2、小结本课 ?本课任务完成情况 ?课堂组织纪律情况三、师生道别变通与拓展: 展示学生篮球传接球创新能力，全力投入篮球活动中。一、组织教法如图: 3’ 二、教法: 1、用音乐缓缓响起，在教师启发、语言引导学生充分放松。 2、使身心处于一种放松状态。 (评析与修改:使学生肌肉和精神都得到放松，以便投入到下一节课的学习) 4’ 恢复身心 4’ 场地篮球场地两块篮球48个器材

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