32物质的变化和性质

班级姓名学号—使用时间：2012年—月—日 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 专题三物质的化学变化3.2物质的变化&性质【中考导航仪】中考说明初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。解释与日常生活相关的一些现象。能用金属活动性顺序 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。了解人们如何利用化学反应改善白身的牛活质量。解读考纲围绕考纲我们应掌握如下要点：知道并区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质概念的含义。明确物质的性质与变化的关系。会判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化、物理性质和化学性质。记住四大基本反应类型：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应的概念，并能准确区分某些常见化学反应所属的基本类型。简单了解氧化反应和还原反应及化学反应中的吸热和放热现象。记住14种常见金属的金属活动性顺序。并熟练应用金属活动性顺序判断金属跟酸或盐溶液能否发生置换反应，会根据物质跟酸或盐溶液的反应现象判断金属活动性关系。知道复分解反应发生的条件。考情回顾（江西省）考点年份情况统计物质的变化&性质2011年1题2分单选题以生活中的常见现象考查物质的变化2010年1题2分单选题以生活中的常见现象考查物质的变化2009年1题2分单选题以生活中物质的掌握介绍考查物质的性质命题预测物质的变化&性质是中考的必考点，一般以单选选择题形式作为 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 的第一道题，考查的主要知识为：物理变化&化学变化的本质区别；物质性质&化学性质的本质区别；从分子、原子角度理解物理变化&化学变化的实质。【教材放大镜】知识点一：物质的变化区别含义子效离分生离小结质亍大的•・•・一"赠质，宏微物变离生！1厅分，乙有由方•・•・匸^•灰结宏微质子现*、、现表多生据讪的0化攵变方学厶化为作匕匕厶冃不>(现随W伴淀知识点二：化学反应的类型1.四大基本反应类型基本类型概念特征举例化合反应由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。A+BtAB多变一点燃S+Oso.分解反应一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。ABtA+B一变多22由解2H?O屮附2HJ+OJ置换反应一种单质跟一种化合物反应牛成另一种单质和另一种化合物A+BCtB+AC一换一2HC1+Zn=ZnCl+Hf221复分解反应两种化合物相互交换成分，牛成两种新化合物的反应。AB+CDTD+BC等价交换HSO+2Na0H=NaSO+2HO24242置换反应（条件）：复分解反应（条件）：生成物中如果有或有或有，则复分解反应可以发生。2.非基本反应类型（特征反应）⑴氧化反应、还原反应:（仅以得氧、失氧的观点了解）氧化反应：物质跟发生的反应叫氧化反应。物质得氧它就被氧化了。例如：S+02点燃SO2（被氧化）2CuO+C=2Cu+CO2f（被氧化）•氧化反应有两种：剧烈氧化（燃烧）；缓慢氧化（铁生锈、人的呼吸、食物腐烂、酿酒等）氧化反应f剧烈氧化r产生的热量能及时扩散达到可燃物着火点，发光、放热'在有限的空间内急速积聚L热量，气体体积迅速膨胀—►燃烧—爆炸'缓慢氧化一►若产生的热量不能及时扩散，达到可燃物着火点一自燃一般情况下，燃烧需要同时具备三个条件：①②③还原反应：含氧化合物里的氧被走的反应。物质失氧（部分失去或全部失去）它就被还原了。例如：CuO+H2=Cu+H2O（被还原）氧化还原反应不一定是化合反应（如石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质）。⑵放热、吸热反应化学反应在生成新物质的同时，还伴随着的变化。有些反应能热量（如碳等的燃烧，活泼金属与稀酸反应等），有些反应热量（碳与二氧化碳的反应）。性质类型物理性质化学性质概念物质.表现出来的性质。物质在表现出来的性质性质确定由感知或由一测知诵过可知。知识点二：物质的性质颜色、稳定性等。⑶中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应，是复分解反应的特例。在所以的复分解反应中，中和反应优先发生，且可在瞬间完成。性质内容熔点、可燃性、氧化性、溶解性、挥发性、导电性等。易、难”等字眼。【巧学妙记】变化与性质的区分性质是物质本身的固有属性，而变化是一个动态过程。性质的描述中往往有“能、会、女如⑴木柴燃烧一化学变化木柴能燃烧一化学性质⑵铁生锈——化学变化铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质■重点疑点讨论仅通过下列现象就一定判断某种变化属于化学变化吗?判断变化的依据是什么？A、产生气体的变化B、颜色发生改变的变化C、发光发热的变化变化与性质有何区别和联系?燃烧一定有火焰产生吗？哪些物质燃烧能产生火焰？燃烧、点燃、加热和自燃有什么区别和联系？爆炸一定是由燃烧引起的吗？燃烧一定引起爆炸吗？缓慢氧化一定能引起自燃吗？CO2+Ca（OH）2广CaCO3J+电0是复分解反应吗？举例说明是否所有的化学反应都可以用四个基本反应类型归类？（提示：CuO+C高温^Cu+CO23CO+Fe2O高起2Fe+3CO2）7.“Cu+2AgCl=CuCl2+2Ag”的反应是否正确?为什么？&在金属动顺序表中氢排在铁的后面，为什么Fe3O4+4Hf温3Fe+4H2O反应还能发生?金属活动顺序表在什么范围内使用?我的疑惑】请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学一起解决。【考点新突破】突破考点一：物质的变化例题1：各选项中三种物质的水溶液在常温下两两混合，都能发生反应的是（）A．BaCl2KClK2SO4B．AgNO3NaClCu（NO3）2C．Ca（OH）2H2SO4BaCl2D．Ca（OH）2KCO3HNO3［分析］复分解反应发生的条件是生成物中有沉淀析出、有气体放出或有水生成，两种化合物溶液要发生反应，必须满足上述条件之一。将各选项中三种物质两两混合，可以看倒只有D能满足发生复分解反应的条件。［解答］D［评析］本题要求学生熟练掌握复分解反应发生的条件和对常见物质溶解性的判断。例题2：据下列探究实验，回答问题。（1）欲探究铁、银、铜的活泼性，最佳实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 是（）A.将铁、银分别加入到硫酸铜溶液中B.将铁、铜分别加人到硝酸银溶液中C.将铁、铜、银分别加入到盐酸溶液中D.将银、铜分别加人到硫酸亚铁溶液中（2）欲除去铜粉中的铁粉有多种方法，请列举几种（至少两种）。①;。［分析］解题关键是要在理解金属活动性顺序及其意义基础上，认识到：（1）确定金属活动性顺序位置是在H前还是在H后，应该利用金属能否与酸反应来判断，能反应者在H前，否则在H后；（2）确定两种金属或者说不同金属之间活动顺序先后，应该利用这一金属与另一金属的可溶性盐能否反应来判断，能反应说明这一金属比另一金属活泼，否则相反。除去铜粉中的铁粉，可以利用它们之间性质差别。化学性质差别：①铁能与酸溶液反应②铁能与CuSO4溶液反应。物理性质：铁有磁性。4［解答］（1）A（2）加入到CuSO4溶液或稀H2SO4中反应完全后过滤用磁铁吸引［评析］本题考杳学生对金属活动性顺序意义的理解，判断金属与酸、金属与盐的溶液的反应，并进行实验的设计。突破考点二：化学反应的类型例题3：在一个密闭的容器内，有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前各物质的质量如下:Q514物质反应前质量/g反应后质量/gX2待测Y224Z840试推断该密闭容器中发生的化学反应类型为（）A、分解反应B、化合反应C、置换反应D、复分解反应［分析］该题首先要从各物质的质量来判断反应物和生成物，从数据分析得Z物质反应前后质量为零，故是反应物，Y和Q质量均增加，故为生成物，但Z消耗84g，而生成的Y和Q总质量为31g，所以由此推断，X也是生成物且生成的X质量为53g,即有Z反应后得到X、Y、Q三种物质。「解答］A突破考点三：物质的性质例题4：物质的性质决定物质的用途，物质的用途反应物质的性质．请问根据下图所表示的物质的用途，能归纳出氢气的哪些性质。制备金）1射料■・*氮气球高能燃料⑴；（2）；（3）。［分析］氢气的性质主要有密度小，可燃性与还原性，利用此知识解决即可。［解答］能够做氢气球说明其密度小于空气；高能燃料是利用的其可燃性；制备金属材料是利用的其还原性。故答案为⑴氢气的密度小于空气密度；⑵可燃性；⑶还原性。［评析］该题是对氢气性质的考杳，解题的关键是利用所学的氢气的性质与其用途相对应，属基础性知识考杳题。【中考练兵场】（总分53,自我测试分，正确率百分比%）（2分）厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（）A.苹果腐烂B.榨取果汁C.面包发霉D.菜刀生锈（2分）以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质。相关说法正确的是（）A、分子在化学变化中不可再分B、原子在化学变化中可以再分C、两幅图表示的都是化合反应D、以上图示中未涉及置换反应（2分）“民以食为天”。下列过程主要属于化学变化的是（）A.碾米B.淘米C.洗菜D.酿酒（2分）小煜同学所做的下列家庭小实验中，主要发生物理变化的是（）5.（2分）下列变化属于化学变化的是（）A.燃放烟花B.活性炭吸附冰箱内的异味C.海水晒烟D.分离液态空气制氧气（2分）古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏（2分）下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）A.我是紫红色的固体B.我在天然界硬度最大C.我会生锈D.我在常温下是气体（2分）下列物质的转变，不能一步实现的是（）A.KCl—KNO3B.SO3—Na2SO4C.H?—CuD.Fe（NO3）2—AgNO3（2分）下列反应中，有单质出现，但不属于置换反应的是（）A.Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2AgC.2NaO+2CO=2NaCO+O.222232(2分)下列属于复分解反应的是(A.CaC03==高温:aO+CO2fC.H+CuO====Cu+H022(5分)建立“宏观---微观符号”⑴某化学反应的微观示意图如下：B.2A1+3HSO=A1(SOX+3Hf242432D.)B.Ca(OH)+NaC0==CaC0I+2NaOH2233D.之间联系，是化学学科特有的思维方式。ty+O鸣Qo+8（其中”表示碳原子」“o”表示氧原子°”表是氢原子）閣1该反应的化学方程式是，所属基本反应类型是⑵在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后，再滴加稀盐酸，其发生反应的微观示意图如图2：閤2该实验中观察到现象是是.表示两端的物，其反应实质12.（6分）右图表示的是物质A-H相互间的关系（“一”表示物质间的转化关系，“一一”质能发生化学反应）。A、C都是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。请你回答：TOC\o"1-5"\h\z（1）C的化学式，H可能是；（2）写出标号①、②、③、④的化学方程式：①：②；：④。（8分）老师在课堂上演示了如下的3个有趣的实验：①用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热。2分钟后把石灰石放入含有酚酞溶液的蒸馏水中，酚酞溶液不变色。②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟后将石灰石再次放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液产即变成红色。③向②中变红的溶液中逐滴滴加盐酸，酚酞溶液又变为无色。TOC\o"1-5"\h\z⑴下列说法不正确的是（）A.石灰石不具备受热分解的性质B.实验①中，在受热的条件下，石灰石没有发生化学变化C.化学反应需要一定的条件，下实验①中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度⑵通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因是，正确的是（）A.氧气能降低碳酸钙分解所需要的温度B.氧气能改变碳酸钙的性质C.氧气是CaCO3分解的催化剂D.增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数，提高了灯焰的温度。⑶在初中阶段，涉及到物质的化学性质主要有：A.可燃性；B.热稳定性；C.酸性；D、碱性;E、金属活动性；F.非金属活动性在上述变化中，酒精表现的化学性质是（填代号，下同）;盐酸表现的化学性质是。⑷写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式：①；②；③；④。（14分）现有以下6个变化：①在点燃的条件下，氢气在氧气中燃烧；②给水通直流电；③锌加入稀硫酸溶液中；④氢氧化钠溶液跟稀盐酸混合；⑤冷却硝酸钾热饱和溶液析出硝酸钾晶体；⑥日本福岛第一核电站发生核反应，铀235裂变产生碘131。⑴探究化学变化的规律始终是化学科学的核心任务。上述变化中，属于化学变化的是（填变化的代号,下同），属于物理变化的是。⑵化学变化也叫化学反应，在上述化学反应中，属于分解反应的有，属于复分解反应的有。将化学反应分为分解反应、化合反应、复分解反应和置换反应四种基本反应类型的依据是。⑶我们知道，能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子•物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质。在反应①中，发生有效的相互作用的微粒是（写出微粒的符号）。反应③的化学方程式为，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号），微粒的转化过程是。在反应④中，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号）。③和⑥两个变化的实质是否相同？。为什么？。⑷根据化学反应是放出热量还是吸收热量，将化学反应分为放热反应和吸热反应。在上述化学变化中，属于吸热反应的有。知识网络图】厂物理变化卫理*物理性质〜物质的变化——物质的性质—化学变化更理*化学性质〜L理论依据：质量守恒定律化学反应表示方法：化学方程式基本类型一L以客观现实肯依据L书写原则一化合反应分解反应置换反应-复分解反应化学反应中的能量变化L符合质量守恒定律I-放热或吸热、能量利用」化学能转变电能影响反应速率的因素之一：催化剂特征:没有其它物质生成本质：分子本身不改变化学变化〔化学反应）核反应「特征:有其它物质生成本质:片子破裂成原干，原子重新组合成新物质的分干表示方法:化学方程式『内容：礙）适用范围：一切化学反应质量守恒原则：化学变化的实质书写、配平化学方程式根据化学方程式计算有关物质组成的判定-解释一些简单的现象氧化反应〔得氧）还原反应（失氧）「化舍反应:宰变一分解反应：一变冬置换反应：单1+化1T单2+化2特征：有其它物质生成本质：原子核改变，产生新的原子理论依据：质量守恒定律得失氧、7L反应类型1■基本类型”应用我的收获】通过本节课的复习，你有什么新的收获？（请 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 你认为最重要的三点收获）问题反思】通过本节课的复习，你还有哪些疑问？【错题整理】请将易错题处理如下：“分析错因一重新审题一写出解题过程一总结知识点一获得启示”