四年级上教师个别辅导学生
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表
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现状分析及辅导
计划
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：
现状分析：计算能力较差，基础知识薄弱，学习主动性差，家庭教育缺失。
辅导计划：提高计算能力，夯实基础，培养学习主动性。
时间
内容
效果
9.3
加法与减法的关系
能根据加法和减法的关系熟练求出各部分。
9.10
乘除法的关系
能根据乘除法关系熟练求出各部分值。
9.17
大数的读写
学会分级，能正确读数。特别是中间有0的数的读法。
9.24
四舍五入法
掌握四舍五入法的含义，能利用四舍五入法凑整找近似数。
9.29
进率换算
能掌握重量，面积、容积的进率。能正确换算。
10.9
分数的含义及大小比较
掌握分数的含义，并能够在对分数分类的基础上，进行同分母或同分子分数的大小比较。
10.15
相等分数
分数加减法
理解分数的含义，通过分子分母同时扩大或缩小找相等分数。
10.22
工作效率
掌握数量关系，根据数量关系解决简单的应用题。
时间
内容
效果
10.29
三步计算式题
简单的三步计算式题正确率较高。
11.5
正推与逆推
能根据树状图进行正推和逆推的计算，但画逆推树状图学生还有欠缺。
11.19
文字计算题
除、被除、去除学生还是去分不清。
11.26
运算定律
乘法分配律和乘法结合律有混淆。
12.3
三步应用题
能进行简单的三步应用题计算，一倍数和多倍数应用题还有混淆，需要下一步的强化训练。
12.10
圆的初步认识
能正确画圆，掌握圆的各部分名称。
12.17
射线 线段 直线
角的度量
能区分三种线型，并掌握其特点。
12.24
角的计算
能根据角的特点进行计算，但图形题格式还需强化。
12.29
总复习
1.7
总复习
辅导小结：加强学习习惯和端正学习态度。
1、首先要求学生一定要把作业完成，不懂的一定要问，上课积极发言。
2、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇
气，克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
7、对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。
8.充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习.。
9.做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
浙公网安备 33021202002483