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大卫不可以作品分析

大卫不可以作品分析《大卫,不可以》作品分析: 《大卫,不可以》,1998年凯迪克银奖获奖作品。书中主角大卫的形象,是作者大卫·香农模仿自己五岁时的涂鸦而创作的。《大卫,不可以》是《大卫》系列的第一本,其画风色彩浓郁,人物造型童稚、朴拙,充满了天真的幻想意味。故事主人公男孩大卫,行为夸张,随性不羁,全书看完,不禁使人掩卷莞尔、暖意盈胸。恶作剧似的乖张画面与母亲简短的“文字指令“,形成了颇具戏剧色彩的矛盾冲突,显性大胆的行为细节,与隐然于画面之后母亲的焦虑,促成了两条情感线索的交汇、碰撞。但所有的矛盾,都被扉页和末页母亲身后...

《大卫,不可以》作品分析: 《大卫,不可以》,1998年凯迪克银奖获奖作品。书中主角大卫的形象,是作者大卫·香农模仿自己五岁时的涂鸦而创作的。《大卫,不可以》是《大卫》系列的第一本,其画风色彩浓郁,人物造型童稚、朴拙,充满了天真的幻想意味。故事主人公男孩大卫,行为夸张,随性不羁,全书看完,不禁使人掩卷莞尔、暖意盈胸。恶作剧似的乖张画面与母亲简短的“文字指令“,形成了颇具戏剧色彩的矛盾冲突,显性大胆的行为细节,与隐然于画面之后母亲的焦虑,促成了两条情感线索的交汇、碰撞。但所有的矛盾,都被扉页和末页母亲身后温暖清新的色调化于无形。矛盾得到和解,爱意弥漫四周,回忆式的思绪在记忆深处安然定格。设计意图: 4、5岁的孩子,正是规则内化的关键时期,情感体验式的“昨日重现“,不仅满足了他们破坏规则产生的阅读快感,同时引起他们理性的反思和自我观照。规则需要理性的规范 ,规则背后浓浓的人性关怀更需要孩子深深的体谅,解构画面中的信息,有助于孩子找出故事的”画外音“,同时完成规则形成的自我救赎。《大卫,不可以》教材分析: 《大卫,不可以》是一本用色大胆、构图朴拙、非常受孩子欢迎的图画书,曾经得到1998年的凯迪克荣誉奖。作者及绘者大卫·香农 (David Shannon) 以自己小时候制作的图画书为蓝本,刻画出一个调皮活泼的小男孩儿形象。本书图画用色浓重,语言简洁, 表达了强烈的情感色彩。全书文字很少,几乎都是简短的“指令”,似乎缺少人情味。但细心的读者从扉页上动作严厉的妈妈背后暖暖的黄色,最后一页清新温暖的色调,不难感悟到指令背后一直贯穿的爱的温情。

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