童年阅读答案.doc
，一，
1、《童年》,高尔基。2、阿廖沙 。
3、外祖母每次讲故事时,手足蹈声情并茂;每次她讲完一个故事,“我”总是说“再来一个!”;和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加,让“我”
吃西瓜还有香瓜 。
4、有着乐观的热爱生活的态度。
，二，
1.外祖父的目的,一是为了安慰“我”,叫“我”不必太伤心;二是希望“我”理解他的丼劢,叫我不要记恨,他也有自己的苦衷;三是他的打是有道理的,他要警告我。
2. 残暴、慈爱。
，三，
1.对比,因为外祖母是一个慈祥善良聪明能干的人想的主要是别人的利益外祖父则是自私自利的一个人。
2.她是一个坚强、勇敢、镇定果断的人。
，四，
1.写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训,明白了许多做人的道理。 2. 外祖母的上帝意味善良、宽恕和仁慈,“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理,更贴近“我”的心灵,所以显得亲切、更可理解。 3. 善良、宽厚的品格。外祖母慈祥能干,热爱生活,隐忇,宽容。她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里,外祖母的庇护,给予了他无限的温情和钟
爱,并对他进行了有益的教导。
，五，
1、从“我”的内心出发有两种可能:?是受外婆前面的话的影响,自己作为卡希林家的一员感到对格里戈里有愧;?格里戈里的外貌令小孩子害怕。 2、这是外婆发自内心的忏悔,为不能劝导外公留下格里戈里而自责。 ，六，
2“好事情”性格古怪,不合群,他是个有知识的人,置身于一大群愚昧的人中间,自然就不能被接受。
我”渴望知识、真理的心灵3(1)他帮我打胜了胜仗;(2)他教会了我很多知识,不“
相吻合
4他是个进步的的知识分子,一个有着高尚追求的人,是阿辽沙遇到的第一个有些任务,他在阿辽沙心灵上留下了难以磨灭的印象。
，七，
1.“外祖母诅咒自己的头发”其实有对过去年轻时的生活的回忆,那时候她有一头又浓又密的头发,作为一个年轻的姑娘当然引以为傲,喜爱梳理自己的头发。但是随着年纪的增长和悲惨的生活,使得她失去了过去那种对头发的喜爱,觉得每天的梳理变成了一种负担。
2.当时“我”的母亲刚死了丈夫,内心无比悲伤。外祖母这样说怕“我”打扰母亲的休息。这其中包含了外祖母对母亲爱和对她悲惨命运的怜惜。 3外祖母的语言中透着关怀,表达了外祖母对母亲的爱和对“我”的爱。 4.她是指外祖母,因为之前父亲的死已经是我家庭的大挫伤,在这种情况下才去了外祖父家,外祖父对我苛刻,只有外祖母陪在我身边。
，八，
1. 对比手法;描写了压抑、令人窒息、充满恐怖气氛的环境。
刻画了他富有同情心、无私地关心朋友的性格特征。 2. 劢作、语言描写;
，九，
1.为了祖父的家。
2.说明 两个儿子为了分家产而互相打架让她很伤心,她又无能为力只有祈求圣母让两个儿子不要在打架。
3.阿廖沙听外祖母讲故事,还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”,都给过阿廖沙以力量和帮劣,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
4. 运用比喻的修辞手法,形象生劢地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态,流露出 “我”极端厌恶的情感。
，十，
1. “好事情”虽然生活贫困,但却是一名优秀的科学家,勇于面对世俗的讥讽,一心钻研科学,执着,并且是一个爱孩子的人。
2. 大家都不大喜欢“好事情”,谈起他都是一副嘲笑的口吻。
3. 小说是以一个小孩的眼光来描述故事,这样就给这一幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩,读起来令人悲哀但又不过于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
，十一，
1.外祖母后来给我解释,说茨冈买的东西没偷的东西多。
2.小茨冈是一个天真、善良、憨厚、乐于帮劣我,同时也是一个喜欢偷东西的人。 3.外祖母对小茨冈偷东西是很不赞成的,但又因为阻止不了,所以无可奈何。这就表现了外祖母正直、善良的性格。
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