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首页 2019-2020学年高中语文 第5课 杜甫诗三首(第1课时)导学案 新人教版必修3

2019-2020学年高中语文 第5课 杜甫诗三首(第1课时)导学案 新人教版必修3.doc

2019-2020学年高中语文 第5课 杜甫诗三首(第1课时)…

沙漠骆驼
2019-06-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2019-2020学年高中语文 第5课 杜甫诗三首(第1课时)导学案 新人教版必修3doc》,可适用于高中教育领域

学年高中语文第课杜甫诗三首(第课时)导学案新人教版必修【学习目标】、通过复习了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响并且初步了解诗歌格律常识。、通过意象把握作者的情感、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点感受诗人深沉的苦痛与忧思。、学会如何赏析一首诗。、朗读并背诵这三首诗歌。【教学重难点】、理解诗歌的思想内容。、诗歌意象中所蕴含的情感。第一课时课前预习【使用说明学法指导】、依据“预习案”并结合课下注释疏通诗歌能准确诵读借助“教材助读”能够对诗歌整体性的关键问题有一个把握。、用分钟左右完成“预习自测”的题目并对相关知识进行反复记忆认真完成。【教材助读】一、走近作者杜甫(公元年)字子美自号少陵野老杜少陵等。我国古代伟大的诗人一生写诗一千四百多首。唐肃宗时官左拾遗。后入蜀友人严武推荐他做剑南节度府参谋加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。晚年举家东迁途中留滞夔州二年出峡。漂泊鄂、湘一带贫病而卒。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦被誉为  。其人忧国忧民人格高尚诗艺精湛被奉为“        ”。   杜甫和李白齐名世称“大李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活热爱人民热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。所以他的诗歌创作始终贯穿着 这条主线。杜诗风格基本上是“”。杜诗的影响从古到今早已超出文艺的范围。“”、“  ”是杜甫现实主义诗歌的杰作。二、了解背景唐代宗永泰元年(年)月剑南节度使严武病逝杜甫在成都失去了依靠结束了年来漂泊流离的生活也促使他决计买舟东下“白日放歌须纵酒青春作伴好还乡”把回家的梦想付诸现实。第二年春天杜甫携家来到夔州(今重庆奉节)暂居。在夔州居住的两年时间杜甫开始了诗歌创作的又一个高峰写下了四百多首诗或追忆往昔似水年华或感叹时事如棋局反复或借古遣怀或悲伤衰老。本课所选的三首律诗都是作于这个时期。《秋兴八首》(其一)写于公元年这一年杜甫岁在重庆正在回老家的途中。他已经在蜀中生活了将近五年。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期那个时间段的唐朝发生了一件大事“安史之乱”时间是()安史之乱结束后唐朝人口减少了将近十分之七。安史之乱虽然结束但是唐朝已陷入混乱当中在杜甫曾经生活了五年的蜀中也不例外。一直很赏识杜甫支持杜甫的蜀中的剑南节度使严武去世蜀中陷入混乱当中。于是杜甫决定回老家他在途中写下了秋兴八首课文所选择的是其中第一首。【预习自测题】学习建议:对诗歌的学习除背诵外更重要的是要通过诗歌意象的分析把握诗歌的思想感情总结鉴赏诗歌的方法以后再碰到类似题材的诗歌能够自己学习。一、默写杜甫的名言警句:、会当凌绝顶。、好雨知时节当春乃发生。、读书破万卷。、露从今夜白。、安得广厦千万间。、烽火连三月。、感时花溅泪。二、知识积累、给加点字注音。 一系()舟暮砧()万壑()朔()漠青冢()省()识环珮()千载()王嫱()渚()清【我的疑问】【信息链接】鉴赏诗歌步骤::题目是什么意思?:诗句的字面意思?:诗中出现了哪些意象?:这些意象有什么内涵?、抒发了作者什么样的思想感情?:诗歌应用到了哪些艺术技巧?诗歌形象的理解鉴赏:、什么是诗歌的形象?诗歌的形象既指叙事诗中塑造的人物形象也指抒情诗中的抒情主人公更多的则是指诗歌中所描写的景或物。杜甫的这首《咏怀古迹(其三)》中的人物形象就是王昭君。、对诗歌形象的鉴赏:()借助诗歌形象深入领会诗人的思想感情。如杜甫的这首诗歌就是借写王昭君的不幸来表露自己的不幸和怨恨。()借助诗歌形象分析诗歌意境。如杜甫的《秋兴八首》就是借景来抒发感情营造阴沉萧森、动荡不安的气氛。()借助诗歌形象体会诗中的哲理。如苏轼的“不识庐山真面目只缘身在此山中”就向我们道出了“当局者迷旁观者清”的哲理。课内探究【学始于疑】我思考我收获学习《秋兴八首》(其一):通过意象把握作者的情感、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点感受诗人深沉的苦痛与忧思。鉴赏诗歌:“三看一读”:看题目、看作者、看注释读出感情。第一步读懂题目第二步读懂诗句的意思。第三步找出诗中的意象然后结合时代背景和作者的生平然后说说这首诗歌有什么样的内涵抒发了作者怎样的思想情感。【质疑探究】《秋兴八首》(其一)、这首诗中描写景物的句子各都表达了诗人怎样的情怀?、翻译:丛菊两开他日泪孤舟一系故园心、首联“凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的“落”字好不好?请说明理由。杜甫诗三首《秋兴八首》(其一)【预习自测题】一、默写杜甫的名言警句:、一览众山小、随风潜入夜润物细无声。、下笔如有神、月是故乡明大庇天下寒士俱欢颜、家书抵万金、恨别鸟惊心二、知识积累一系(xì)舟暮砧(zhēn)万壑(hè)朔(shuò)漠青冢(zhǒng)省(xǐng)识环珮(pèi)千载(zǎi)王嫱(qiáng)渚(zhǔ)清【质疑探究】、首联写秋风写枫叶凋零、秋气肃杀寄寓伤悲、凄苦、落寞的情怀。颔联进而描绘巫峡景象和阴森气氛:骇浪滔天似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息阴云匝地又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。颈联以“丛菊两开”、“孤舟一系”的图景现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的忧伤、无奈与孤独。尾联写在秋风里一片捣衣声的环境、气氛含有游子无家可归之惆怅凄凉孤独忧伤。此诗以描绘秋景为外在的行文线索以抒发悲愁之情作为连通各联的内在联络以情感的起伏流转贯穿次第展开的各组景物浑然一体。、答案略、①“凋伤”更能表达伤心、伤感②只有人才会感到悲伤所以诗人这样写就赋予了玉露、枫树林以生命就好像玉露、枫树林与自己的情感产生了共鸣一样。诗人自己思念故乡感到悲伤好像玉露、枫树林也是有了同样的情感。

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