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老年人学练钢琴的苦乐谈~B6C05汇总.ppt

老年人学练钢琴的苦乐谈~B6C05汇总

精品课件库
2019-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《老年人学练钢琴的苦乐谈~B6C05汇总ppt》,可适用于综合领域

老年人学练钢琴的苦乐谈我今年已步入岁在天津市和平区老年大学跟从朱立新老师学练钢琴至今六年整。钢琴高雅艺术一般的人尤其是缺乏艺术细胞的人不敢介入像我如此高龄可能在过去物质精神生活匮乏的年代恐怕是连想也不敢想的事情。现在我在老师的耐心指导下经过自己的一番刻苦努力由一窍不通到能不看谱子熟练流畅的弹上几首中外名曲让亲朋好友刮目相看更重要的是让晚年生活过得充实而快乐。我学练钢琴的经历体会最大的是学钢琴确实很苦不像当初想象的那么容易我也曾经苦恼过灰心丧气过甚至想放弃过。但如今已经变成历史与钢琴结下不解之缘继续在这艺术殿堂中不断学习永不停步。因为学海无涯我们老年人同样要活到老学到老。如此才活得趣味无穷。为什麽选择学钢琴?还得从头说起。常说兴趣是学习的第一动力。从少年时代我就非常羡慕会弹钢琴的人。生活在和平区那是知识层次较高文化氛围较浓的地区在我住家的周围或是走在道路上经常能从窗内传出悠扬的钢琴声听到这么美得声音我如痴如醉驻足倾听久久不愿离去。那时的我就有一个梦假如自己家也有一台钢琴多好啊!可是我家穷的吃上顿愁下顿简直是神话!后来工作了当上了教师有了工资可以攒钱买一台啊!可是教师的工资少得可怜一个月几元钱养家糊口勉强过得去买钢琴的钱对我来说简直是天文数字!再说一心扑在工作上起早贪黑即使有钢琴你哪有时间练?改革开放后教师连续几次调工资生活有了很大的改善达到小康水平。退休后有了属于自己的空间衣食无忧吃穿不愁因此在精神文化生活上有了更加迫切的要求以弥补在岗时留下的遗憾。我终于圆了年轻时的梦想如愿以偿买了一台不错的钢琴(英国查伦)。岁进入和平区老年大学学钢琴运气真不错遇上了一位在市内相当有名气的老师朱立新老师。他的琴艺够得上高超任何曲子经过它的弹奏悦耳动听恍如仙境余音绕梁美不胜收。简直是一种陶冶身心的感受。他为人平易谦和教法特别适合老年人通俗易懂不时穿插点笑料气氛立刻活跃起来。他深谙老年人的特点不给一点压力回琴的时候好像心不在焉可是谁错了一个音逃不过他敏锐的耳朵这可是硬功夫不能不让人佩服得五体投地!即使你弹得不好他也在热情地鼓励你从不足中找优点亲自做示范告诉你该如何弹。遇到难点让学员翻来覆去的练直到学会为止。我常想自己既然干一件事不说太好也得说得过去否则对不起这么好的时代对不起这么好的老师同时也对不起自己既然是找乐趣怎么能半途而废?学钢琴我等于是从零开始练琴肯定是一件苦差事。思想上有准备得不怕吃苦。“不经一番寒彻苦哪得梅花扑鼻香?”首先从基础做起基础没打牢上层建筑肯定不结实。练琴也是如此道理。在苦练基础方面我注意了以下五方面:、会看五线谱以前我只会简谱。但学钢琴必须会看五线谱它有直观性根据音符在线上的位置找到琴键的位置。高音谱号用右手弹低音谱号用左手弹。钢琴一共个键由低到高分为大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组。低音谱表的上加一线为中央c,老师给我们编了一套口诀从星期一到星期七。包括了所有音名在高音、低音谱表的不同位置。背熟了可以根据音符在五线谱的位置确定它在哪个音区哪哪个键。通过苦背我基本上做到烂熟于心了。、学会看升降号。通过升降号的多少确定乐曲的调号再区分黑白键的使用。c大调为本位调个全音,mi和faxi和dou之间为半音其它为全音用不上黑键。为了好记老师也给我们编了一套口诀:根据升号的过少确定调号:是G,是D,AE是B,个升号升F根据降号的多少来确定调号:是F,降B,降E来降A,个降号是降D,个降号是降G,个降号是降C。我反复熟记这个口诀做到过目不忘。现在已经可以根据升降号来判断调号了也解决了用准黑白键的问题。、看拍号。四分音符为一拍每小节两拍。,八分音节为一拍每小节六拍。根据拍号确定强弱如拍是强弱拍是强弱弱拍是强弱次强弱。处理好拍号才有节奏感。、看强弱标记pp很弱p弱mp中弱mf中强f强f强ff中强。小节上有<表渐强有﹥表渐弱。开始我并不在意这些符号跟别人弹得效果一比差距就在于平淡经老师点拨恍然大悟由此开始重视起来。、处理好强弱的关系尤为重要。通过力度的对比获得更鲜明的音乐形象更深刻地表现乐曲的内容。如弹奏《献给爱丽斯》开始弱从xidouruaimi开始渐强左手在给节奏时强而不躁弱而不虚欲强先弱欲弱先强这就大大加强了美感前音在苦练基础的前提下还要格外留心细节。我体会有以下几个方面:、见到连音符号⌒要连奏不能留裂缝见到音符上面有•断奏不能拖泥带水如乒乓球落地干脆利落。切分音譬如前音是后音的倍左右手不能同时见面左手落下右手再出音。如拜厄、都有这种情况。、依音的处理如《小夜曲》﹂红色是依音也叫装饰音不占拍节要紧紧跟上。最好的办法是拍手唱手一下一抬为一拍装饰音在手下之前发音只能当陪衬。为三连音不能拖拍长短保持一致。、琶音的处理如图《童年的回忆》、《梁祝主题音乐》的结尾都是如此处理的有余音袅袅不绝如缕的感觉。弹奏时要注意连贯一气不留间隙。另外还要注意左手是绿叶右手是红花不能喧宾夺主。、使用好踏板左边的延音踏板是经常要用的踩住时右脚跟不离地以脚跟为轴别出现“悠悠”的声音做上下运动该踩就踩到底该抬就得抬。刚练时顾手就顾不上脚手忙脚乱的随着有意识的培养练习逐渐找到了规律。、用好节拍器老师告诉我们要找好切入点只要铃声一响就立刻按键稍有迟疑就会跟不上拍节开始错了就形成“各自为政”开始可能不习惯经常听找到感觉渐渐你弹奏的节拍就会与节拍器保持一致了。另外在接到新曲时练习拍手唱或者左手弹拍节右手唱旋律节奏感会更加准确。遇到休止符要戛然而止。学习是件艰苦的事“学海无涯苦作舟”学练钢琴同样如此。我把它当作乐事当做生活的调剂品就不觉得苦了。当然要学而不厌锲而不舍。人贵有自知之明我知道自己缺乏音乐天赋年纪大了手指笨拙力不从心接受知识的能力也大不如前。但这都不是我可以学不好的理由我相信“勤能补拙”“有志者事竟成”我身为教师过去经常用此来教育学生今天我仍应用它来鞭策鼓励自己啊!因此我在“勤”字上做文章别人练两遍我练十遍。别人每天练一小时我练两小时甚至更多不论春夏秋冬不论有任何事情干扰天天如此。反正我相信只要功夫深铁杵磨成针。练的时候不是简单地重复而是弹一次录一次音比较一下效果是否在进步。比如在练《童年的回忆》时有个小节因为是拍高音谱表个音符低音谱表有个音符(拍)高音的个音符弹拍甩下一个音符弹拍一要弹准音二要音符和拍节相应老师一上课就检查这小节我弹得很不好后来检查出是指法出了毛病经过反复地练就好多了。《罗密欧与朱丽叶》也有个小节很难低音伴奏和弦一小节一变朱老师告诉我们记住每小节开头的音符速度比原来要快一倍并注意音符的均匀连贯我按照要求练了几十遍总算摸着了点门。以上的练法可以概括为重点突破。弹错音是家常便饭因为老年人的手指欠灵活脑子反应也迟钝常常心里想到哪手却不听使唤。没办法只能靠练一遍不行十遍十遍不行就百遍树立信念我不信我不行!体会深的一点是不能忽视基本功的训练。像度音指法练习、节健身操和弦配置练习拜厄车尔尼哈农等练习曲都是用来练基本功的。开始我觉得枯燥无味没有兴趣后来发现所以那些大曲子弹不好根源在于基础未扎牢像指法的灵活运用伴奏和旋律的不和谐等其实都在练习曲中告知我们了。重视了这些基本曲。在练大曲子就感到得心应手。我发现真正按要求去练很好听。比如练哈农速度要求有变化开始慢逐渐加快临终时再渐渐慢下来指法也不是千篇一律有时要顺指法有时要穿指法穿指的目的是瞻前顾后如哈农课结尾处右手左手指法指法标红的地方就是用的穿指提前给最后的手指留位置不这样弹。就别扭。练哈农还有一个好处就是加强、指的力度习惯上这两个手指的力度最弱。用什么指法有一定的科学根据乱弹一气不仅会影响音准还费力气。正确的习惯是在循环往复的练习中逐渐建立起来的不可企图一口气吃个胖子。朱老师要求我们做到不看谱盲弹连贯不超过半小时确实很难但是经过几周的反复练终于攻下来了。有一种凯旋而归的愉快我相信没有这种亲身经历是体会不到的。常说苦尽甘来我们这一代经过的坎坷磨难并不算少能吃苦是久经磨练出来的品质老了仍要继续发扬光大。今天优越的社会给我们创造了如此幸福的环境只有倍加珍惜才是。怎样珍惜?活得充实活的多彩活得潇洒。谁说学钢琴是年轻人的专利?我的老年同学中有的弹的非常出色我尽管还差得远但比起当初已经是飞跃了。真可谓“欣于所遇快然自足不知老之将至”了。常说艺多不压身一点也不假。对钢琴我原来一窍不通现在可以说说道道了中外名曲我可以在众目睽睽下弹上几首由衷地快乐。学琴的目的不是为了考级也不是哗众取宠就是寻找快乐。欣赏中外名曲聆听朱老师娴熟的演奏犹如“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”地欣喜跟同学互相切磋学习人家在细节上的巧妙处理真有一种相恨见晚的愉悦与遗忘做较量在反复强迫记忆中好似“独上高楼望尽天涯路”义海无涯我会在自己心甘情愿的道路上做到“老当益壮不移白首之心”。季羡林先生说得好“一个人绝不能让自己的脑筋搁置要经常让脑筋活动。”我们以积极的态度对待生活生活中的正能量多一点负能量就会少一点生活就快了一点健康就多一点给儿女的负担就少一点。我用以上学练钢琴真切体会表达对恩师朱立新的感谢文中的许多例子都是朱老师教学的宝贵经验借此推荐给大家如果你有学钢琴的欲望请您拜他学艺即使你没有一点基础我就是个实例。也是为了表达真诚帮助过我的同窗好友让我们共同收获健康收获幸福共度夕阳红!作者张方隆

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