统 计
教学内容：义务教育课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
实验教材（西师版）数学第二册：统计图和统计表
教学目标：
1、认识简单的统计图，能体验统计在实际生活中的广泛应用；
2、经历统计过程，对数据收集、整理、描述和分析过程有所体验；
3、能完成统计图（表），能根据统计图（表）的数据提出简单的数学问题，并正确解答。
4、通过具体情景，激发学生统计的兴趣，
体会
针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会
统计的必要，感受数学的应用价值。
教具准备：三角形4个、长方形10个、正方形7个、圆形6个等
教学过程：
一、引入
1、今天，老师带来许多的小礼物，同学们想不想知道都有什么？
（出示各种卡片，任意贴在黑板上）
2、同学们看一看，都有些什么？（三角形、长方形、……）
3、数一数：什么图形最多？什么图形最少？每一种各有几个？
（学生慢慢的数……）
4、同学们你发现了什么问题？
提示：这些图形都摆得……？（很乱，使我们数起来就很慢）
5、那怎么办呢？（分类、整理）
这就是我们今天要一起学习的内容：统计（板书课题）
二、新授
1、教学例1：
（1）整理数据：一共有几类？（四类）
（2）制作统计表：
长方形
正方形
三角形
圆
（3）提问：什么图形最多？什么图形最少？
（长方形最多，三角形最少）
（4）提出数学问题：
①长方形和三角形一共有多少个？10+4=14（个）
②长方形比正方形多多少个？10-7=3（个）
……
（5）和刚才对比一下，你发现了什么？
（现在数据更加清晰、方便、一目了然，更便于比较数量的多少）
2、教学例2：
（1）出示例2：（森林学校图）
学生说一说你看到了什么？他们在干什么？
（图中有小羊、小兔、小猫、小狗，他在上学）
（2）数一数：小羊有几只？小兔有几只？小猫有几只？小狗有几只？
（3）完成统计图（小黑板出示）
（用斜线涂格子，每格表示一只。）
教师先示范，再指名学生上台涂。
（4）说一说：你统计图中，你看出了什么？
（什么最多？什么最少？）
（5）完成统计表
小羊
小兔
小猫
小狗
（6）提出数学问题。
①学生口头提出数学问题，口头解答。
②学生自己在练习本上提出数学问题，并解决。
教师巡视，检查学生学习效果。
③反馈，展示成果。
将做得较好的学生作业，展示供大家学习。
三、课堂小结
本节课我们一起学习了有关统计的初步知识，你学会了什么？
（填统计图、统计表，提数学问题）
浙公网安备 33021202002483