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漫画作文指导与训练(修改版).ppt

漫画作文指导与训练(修改版)

精品课件库
2019-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《漫画作文指导与训练(修改版)ppt》,可适用于综合领域

漫画作文原作:江苏省沭阳高级中学葛井井改编:湖北省宜昌三峡高中胡平  认真观察这两幅漫画先用说明文写出画意再联系我们思想宣传工作中形式主义的工作作风写一篇议论文。了解画意   第一幅画反映的是在开展增产节约活动中某单位一位员工为响应节约号召而采取的措施。他为所有的水桶写上了“节约”两个大字就算完成任务至于水的大量浪费他才不管。了解画意  第二幅画反映的是在贯彻《土地法》过程中以完成书写多少条标语为满足至于大片耕地被占却置之不理。这些都是画的表层意思它的深层含义在于揭露了充斥于我们各个领域、各种工作中的形式主义讽刺和鞭挞的靶子不在于某种具体的做法而在于一种僵化的观念与浮华的作风。联想分析    在自己周围发生过哪些与此类似的事情?联系画面分析这类人搞形式主义、做表面文章的心态这种形式主义的工作作风受什么样的观念支配这种观念和作风对社会主义建设有哪些危害。现象联想某机关讨论重大问题大家讲了很多好意见“一把手”最后做结论他不睬大家的意见自己大讲一通之后问:“还有什么意见?”接着马上说:“如果没有什么意见的话就这样定了!”“民主”的程序一个步骤也不少一个环节也不缺(掩人耳目的形式主义)现象联想有这样一个小品故事的梗概是:一位局长秘书受局长委托去参加市里的重要会议由于某种原因没能去参加但怕局长召见的时候露馅这个秘书就用自己以前的会议笔记如法炮制了A、B、C、D四条会议纪要并呈局长过目当市里检查落实会议精神的电话打来局长用秘书“伪造”的会议纪要对着A、B、C、D四条重要精神逐条向上级汇报并且得到了市里领导的表扬。没有新意雷同的形式主义。现象联想有些同学早自习看武侠小说值日老师一来马上就用英语书盖在上面假装读英语老师一走马上又步入“江湖”之中有些同学暑期里把家庭作业抛到了九霄云外报名时为了应付检查竟然复印同学的作业然后署上自己的大名。弄虚作假的形式主义构思立意    从剖析批判角度立意可以写形式主义的特征(只作表面文章给人看)可以分析其产生的根源(上级的官僚主义下级的应付检查或沽名钓誉)可以分析其危害(祸国殃民害人害己)从克服形式主义的角度可以探求最直接、最有效、最根本的办法(脚踏实地实事求是讲求实效)。名言导引   年毛泽东同志在延安整风时就尖锐指出形式主义“实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”。年邓小平同志在南巡谈话中也明确指出:“形式主义这个祸害非克服不可。”  徐特立在《徐特立教育文集》中说:“一个人最怕不老实青年人最可贵的是老实作风。老实就是不自欺欺人做到不欺骗人家比较容易不欺骗自己最难。”、以《我对漫画寓意的理解》为题写一篇字以上的短文谈谈你对漫画寓意的理解不能脱离画面内容。、根据你对漫画寓意的理解联系实际写一篇字以内的议论文。副标题为《从“一岁一枯荣”说开去》正标题自拟。写作指导    写看图作文关键就在于看懂图立意、拟题都离不开对漫画的正确理解。看图时切不可草率草率常易看偏看图贵在无所遗漏用心去揣摩因为画中无闲笔一枝一叶总关情。比如上面这幅漫画如果你对花插于水杯中看不出什么异常那就难以从更深层次理解漫画的寓意。看图时要重视画题它往往是理解的钥匙是点睛之笔。以“一岁一枯荣”这一画题为例它可以使我们思考这样一些问题:好的服务态度也有“枯荣”吗?这不是在搞形式主义吗?为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢?每想一个问题都是对漫画寓意的一次挖掘都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。认真观察上面三幅漫画想想它们之间有什么相似点写一篇对“传统教育”评论的文章。画意解读    第一幅画讽刺了“传统教育”封闭性的特点。这种封闭性不仅表现在学校里而且还表现在家庭与社会上甚至表现在几代人之中。第二幅画批评了“传统教育”因为过重的学业负担而封闭了学生。尽管儿童希望看到外面的世界但因为超量的课外作业无法如愿。第三幅画反映鸟的生活这关在笼中的雏鸟面临断食的困境其中有一只鸟冲出笼子飞向了大自然。他在外边获得了充足的食物、充分的自由、最好的锻炼所以长得特别快竟使其它伙伴惊奇万状。这幅画的寓意是多方面的与“传统教育”联系有更多的相似点。构思立意    三幅画的相似点是以抨击封闭性的传统教育为主题。以“传统教育”为话题多向思维可以写“传统教育”的种种弊端可以写教育改革势在必行呼吁还我们一片自由的蓝天等等。教子按要求写作:、先用简明准确的语言介绍画面不得超过字。、自命题目写一篇字左右的“观漫画有感”性质的文章。思路提示    根据写作要求必须先全面分析、理解画面含意。两位家长文化水平不同经济状况也不同他们都凭着自身主观感受对子女进行教育。这种错误的教子方法就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标不单要考虑自己的小家也要考虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教子只会误导孩子的发展其后果令人担忧。要求:、写一段说明文介绍图画的画面不超过字。、根据画面写一篇议论文题目自拟字以上。写作指导、图中的两个人物处处形成鲜明对比写说明文和议论文皆可采用对照结构。2、写漫画作文的关键是读懂图画这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术却喜欢摆架子的人也可理解为赞扬具有真才实学却谦虚谨慎的人也可理解为批评了一种不正常的社会现象:不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不管从哪个角度理解都不能偏离和脱离画面内容。你能看懂这些漫画吗?解读:这幅《英才教育》极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数讲台前方是课桌课桌下面的一把椅子上空空如也只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋如何能感受这等“英才教育”?又怎能成为英才?你能看懂这些漫画吗?解读:这幅漫画发人深思。画中的人全身缠裹着腰间捆着带子只露着一张脸从他的神态上看一幅很满足的样子。标题“永不走路永不摔跤”点出了这人的病态心理因为惧怕摔跤便甘愿“永不走路”这是十足的逃避主义。联系现实人生因惧怕失败和磨难就“因噎废食”不再敢去进取和斗争这样的人事还少吗?你能看懂这些漫画吗?左边这幅名叫《教育》的漫画是多么让人触目惊心。请结合文意以“我看教育”为话题谈一谈你反感的教育或者你理想的教育文体不限字以上。漫画中在那么一种简单、划一、削足适履的教育方法之下老师不必运用自己的智慧学生也只有成为千孔一面的泥塑木偶的份!你看那两个拇指轻轻一按学生就只有就范就只有成为“统一面”似的“合格产品”了。结合画意我们可以评议恶劣的让我们反感的教育也可以憧憬让我们张扬个性、自由飞翔的理想的教育。我们可以记述见闻编造故事我们可以发表见解提出建议我们可以写信向校长向老师向同学向教育部……我们可以写日记写演讲稿……完成作文这组漫画的题目是《反目》请根据漫画的寓意写一篇作文题目自拟文体自选字以上。

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