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首页 小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级近似数 (3)

小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级近似数 (3).docx

小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年…

飞哥
2019-05-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级近似数 (3)docx》,可适用于初中教育领域

近似数      教学目的:、结合现实素材让学生认识近似数并能结合实际进行估计。   、通过教学活动培养学生的数感。   、知识与生活实际结合让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。   教学重、难点:初步理解近似数的意义。   教学过程:   一、游戏引入:猜数:教师或学生悄悄指定一个位数学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近猜中为止。   二、探究新知   、教学例   ()出示主题图和近似数“约是人”。   请猜猜育英小学的准确数是多少。   猜中之后提问:你如何想到这个数的?   ()比较和两数    指出:是一个准确数是它的近似数在不需要准确数据的情况下选择一个近似数可方便记忆。   ()一个数的近似数不唯一   出示主题图 “新长镇有人”   的近似数有什么?   同学们说的数哪个最接近?   在不要求准确的情况下你会选择哪个数来表示新长镇的人数?为什么?   小结:一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数方便记忆。   、生活中的数学   近似数的使用   举例:二年级同学人可说大约人。   购物总价钱元可说大约元。   学生举例   、练习:P 、、   三、课堂作业P 、   四、课后任务P 

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