“奇谈”上线 百度抢企业攻后微博

“奇谈”上线 百度抢企业攻后微博 新浪、腾讯、搜狐的微博战争日益硝烟弥漫，在姚晨与老徐的粉丝数PK中，4月21日，高清视频网站百度奇艺的“奇谈”悄然上线。 奇艺方面只称，奇谈是能够实现碎片化分享的新应用，但其实人们一眼就可以看出，奇谈就是微博，只不过是专注于影视的微博。 在各大门户趋于同质化的微博大战中，“微博还能火多久”的声音不断涌现，垂直微博―奇谈的上线越发引人关注，也被业界称为后微博时代的“第一博”。 垂直的影视微博 “当年看电影的时候，就特想跟人分享、交流，片子好不好看，电影里出现的那个闹钟特好看，哪儿能买到等等。”在资深影评人徐元看来，看电影时的交流完全是一种乐趣，一种需要。 奇谈就是基于用户的需求而生，“在奇谈，用户可以一站式完成影视、娱乐内容的寻找、观看以及交流。通过碎片化分享、碎片聚合、推荐引擎等功能，满足用户发现获取、分享交流、结识相知三方面的核心需求。”奇艺技术产品副总裁袁斌如此说道。 虽然同是微博，但奇谈与其他门户网站的微博不同，奇谈的留言框有一大一小共两个。小窗口用于输影视剧、动漫、综艺或者明星的名字，大窗口用于发布要分享的内容，用户可以在奇谈上分享图片、视频。 作为影视微博，奇谈区别于其他影视社区的最大特色是，可以直接点击“播放”按键来观看选择的影片。例如，用户喜欢电影《观音山》，在奇谈上了解该片的信息并与好友讨论后，可以点击“播放”,进入奇艺高清视频直接观看该片。 有人认为，奇谈在模仿豆瓣网，因为都是对影视内容的评论、探讨。但奇谈产品负责人高健明则认为:“豆瓣网太高端，都是专业影评，而奇谈可以让用户更轻松、随意发表自己的看法，最重要的是，奇谈与奇艺影视结合起来，这是过去没有的。” 事实上，观看和分享这两个天然连接的步骤过去往往不在一个平台上。而现在，奇艺利用互动社区实现二者之间无缝链接，实现了从寻找影片，到观看、状态记录，再到参与讨论以及收听讨论的无缝链接。此外，当用户进行视频类相关搜索时，“奇谈”会对奇艺站内视频进行相关搜索及调用，以供用户选择。 业内分析人士称，奇谈其实完全是基于微博的垂直内容模式，把门户微博的“人―微博”互动模式变为“人―电影、演员/导演/编剧―微博”，增加了专业垂直的内容，使微博更加精准化。 百度发力微博, “奇谈是奇艺非常重要的战略级产品，甚至是一个比奇艺更大的产品。”4月22日，就在奇谈推出的第二天，奇艺CEO龚宇在艾瑞年度高峰会议上如此说道。 此言一出，气氛立时有点波谲云诡。“比奇艺更大的产品“，那无疑与百度有关。 百度此前曾传言要做微博，甚至有消息暗指百度要做能打通新浪、腾讯、搜狐等几家微博的新微博平台。但此传言不了了之。 面对微博这一火爆新应用，百度断然不会没有想法。“但在此刻几家门户微博大战正酣之际，无论是推出所谓的‘微博通’，还是推出与门户同类的微博，都不会是百度所为。更何况，百度目前有i贴吧，仍能吸引大量人气，不急于此。不过，奇谈倒可以是一个尝试。”在不愿意透露姓名的业内资深人士看来，百度可以通过奇艺的试水，再谋微博上的更多可能性。 百度贴吧是百度非常成功的一个产品，是以话题粘住用户，这与百度奇艺的垂直专业影视定位异曲同工，奇谈的垂直微博思路也源于此，以话题、以精准内容吸引用户的参与、分享。 据高健明介绍，在整合了影视点评与微博传播模式的基础上，奇谈重点强调碎片化分享概念，将此前以文字为主要形态的影评分享和简单的打分体系，升级到了从演员、台词、音乐、片段、截图等影片碎片的全方面“解剖”式传播。 如龚宇所言，奇谈是奇艺的战略级产品，此前奇艺推出的截图、片段分享功能，都是为了能让奇谈实现视频碎片化分享而量身打造。作为开放社区，奇谈目前支持来自奇艺、优酷、土豆、酷6等多家网站的视频播放链接。并已完成与新浪微博、人人网、百度账号的打通。 视频网站的升级与突围 “通过奇谈，将有共同爱好的人连接到一起，这一价值是远高于传统的社交形态的。”4月22日，龚宇如此说道。 龚宇表示，用户每天用于上网的时间是有限的，奇艺做奇谈的目的之一是为抢占更多用户时长。奇谈的功能与传统的影评网站不同，而是 整合了影视点评与微博传播模式，在“发现、分享、结识”这三大功能中，奇谈最大的突破是“结识”，能让网友因为一个共同的爱好而结识、走到一起。 另据龚宇透露，在决定是否做奇谈时，他曾与新浪 CEO曹国伟进行探讨，并曾一度倾向于用别人的平台去做影视社交网络，但最终还是决定奇艺自己做一丂 第二种是供现职管理者或大学毕业生报读，以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程，此即工商管理硕士的基本原型。 第三种是供现职从业或具备两年以上工作经验者，以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程，亦名工商管理硕士(Master of Science in Business Administration，简称MScBA )。 辅导教材 前MBA考试辅导教材较多,一般以机械工业出版社出版的系列MBA、MPA、MPACC入学考试辅助教材:分为综合和英语两门。由全国工商管理硕士入学考试研究中心编写，教材右上角有华章教育字样。 本段授课方式 MBA 第一种是面授MBA项目，1908年诞生于美国Harvard University，至今已有百年历史了。就是通过面对面的形式进行授课。 第二种是远程MBA项目，1995年由美国McCann University率先提出，至今也有10多年的历史了。就是通过网络多媒体形式进行授课。 本段学位特点 MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”，技巧和思维的培养重于理论分析能力。它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等)。 其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判断和处理问题的能力等等。 MBA是一个具有工作经验以后的学位，现实中，它被很多人看成已有3年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段，即升职和跳槽的手段。而MBA的学习在很大程度上也会对这个产生很好的帮助作用。 MBA作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同:MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才;其次是培养对象不同，MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员;第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。 尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的:都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取;在取得学籍后按正规研究生 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 进行教学管理;做学位 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 并通过论文答辩后取得学位，这就更加显示了MBA的重要性。 本段起源 MBA教育起源于美国。一般认为，美国最早的管理学院是1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的The Wharton School of finance and Economics;而工商管理硕士培训 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 (MBAProgram)要晚些，诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识。一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了19世纪末20世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机。许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又 都选择了商学院的MBA学习，哈佛大学辉煌的1947届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。 需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958年美国基金会和福特基金会各自的综合 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上，再次进入空前的蓬勃发展时期。 进入80年代，以1984年《哈佛商业评论》“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表，对美国MBA教育状况的批评，引起管理学院院长深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了80年代的管理教育创新，包括:国际化;课程的整合;加强对领导才能、团份用词轻蔑的报告，这份报告令英国政府猛然意识到英美商业教育的严重失衡。1979年，英国打破了伦敦商学院和曼彻斯特商学院两家垄断的局面，允许任何一家英国大学开办自己的MBA课程。法国在80年代初也采取了同样的步骤。最后，德国也在1998年采纳了这一观点。在MBA教育领域，美国仍然是一枝独秀，拥有600个MBA课程，7万名全日制MBA学生