宝成小学四年级
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音乐学科导学案
主备：审核人：使用时间：2017.9
课
题
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1.1《中华人民共和国国歌》
课型
问题解决课
课时
第1课时
班级
四年级
小组
使用人
学
习
目
标
通过聆听和演唱《国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。
重难点
能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。
学习过程
个案补充或学习随笔
一、新学期寄语。
二、聆听《中华人民共和国国歌》
1.聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2.介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4.师生议论。
5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：当国歌响起时你想到什么?
6.师生议论。
7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
三、演唱《国歌》
1.聆听歌曲录音并跟唱。
2.指导学生演唱歌曲曲调。注意后半拍起唱及附点音符和三连音的节奏。
3.重点分析：
（1）歌曲中哪几个小节的音调像军号声？这句旋律用了哪几个音？（135）
（2）带有重音记号的乐句所表现的力度及情感。
（3）“起来！起来！起来！”这一句中的三个“起来”有什么不一样？
讲解音乐知识：旋律的进行—上行。旋律由低到高的连续进行叫做“上行”。
4.师生讨论“起来!起来!起来!”的含义是什么?
设问：(1)这一句的音乐形象，你想到什么?
(2)“前进”的谱上又用强音记号(>)，为什么?
(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?
5.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
6.背唱《中华人民共和国国歌》。
四、小结：
在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。
探索：通过听唱《国歌》，她在节奏上有什么特别之处？
主备：审核人：使用时间：2017.9
课题
1.2《歌唱祖国》
课型
学案导学课
课时
第2课时
班级
四年级
小组
使用人
学
习
目
标
1、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。
2、掌握旋律的进行—上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。
重难点
体会歌曲表达的爱国主义情感。
学习过程
个案补充或学习随笔
一、背唱《国歌》。
二、聆听《歌唱祖国》
1、欣赏合唱《歌唱祖国》(第一段歌词)
设问：(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?
(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?
2、聆听童声独唱《歌唱祖国》
设问：(1)独唱和合唱有什么不同的感受？
(2)这首歌分为几个部分?每个部分讲述的什么内容?
(3)跟着音乐哼唱。
3、师生议论。
4、完成课本上“唱一唱，填一填唱名”。
三、音乐知识：“上行”。
用上行手法编创自己的歌：
1、 先简单讲解“上行”
2、举一反三，……
3、完成教材上的作业：用“slsidYmfs”等唱名，以上行的手法，按照以下节奏，即兴编自己的歌。
×.×|××|××××|×-|
4、展示、评价。
四、小结：
我们的祖国是美丽富饶的、强大的，我们把《歌唱祖国》献给我们的祖国-妈妈。
预习：课下视唱歌曲的第二部分曲调，感受带有附点的节奏变化。
主备：审核人：使用时间：2017.9
课题
1.3《采一束鲜花》
课型
学案导学课
课时
第3课时
班级
四年级
小组
使用人
学
习
目
标
1、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
2、能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。
重难点
用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
学习过程
个案补充或学习随笔
一、学唱歌曲《采一束鲜花》
1、初听歌曲，说说歌曲可分为几部分？每一部分的感受是什么？请学生讨论后回答（两部分，第一部分抒情具有动感，第二部分充满激情）
2、复听歌曲，继续感受歌曲所表达的情感。
3、学唱第一部分曲调。
（1）教师范奏曲调，请学生小声跟唱。
（2）跟着老师的弹奏视唱曲调。
（3）完整地演唱第一部分曲调。
二、学唱第二部分曲调
1、讲解附点四分音符
（1）准确拍打节奏“××、×××”。
（2）把以上节奏加上连线，再次拍击，说出它们的不同。
（3）找出歌曲中的附点节奏，拍一拍，唱一唱。
（4）跟着老师的弹奏模唱。
（5）完成教材上“听、唱下面两句旋律，比较它们的不同”。2、教师完整地弹奏第二部分曲调，请学生跟唱，注意附点四分音符的节奏。
3、跟琴完整地演唱整首歌曲的曲调。
4、填唱歌词。
5、复听歌曲录音，注意两部分演唱的不同。
6、跟着老师的琴，用中速、抒情连贯的声音演唱第一部分；用稍快、激动的声音演唱第二部分。
7、表演歌曲。
三、小结：
带着对祖国妈妈的热爱，用我们优ME声音歌唱祖国，歌唱妈妈。
知识拓展：课下用附点四分音符的节奏，创编旋律唱一唱。
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