高职院校如何从大一开始优化班集体

高职院校如何从大一开始优化班集体 摘要:分析了高职院校从大一优化班集体的必要性,并提出了班集体优化的具体措施:建立一个稳定而负责的班级管理体系;确定班集体发展奋斗的目标;开展丰富多彩的集体活动;制定必要的规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ;建立一个班级集体交流的平台;加强班主任修养。 关键词:高职;班集体;班主任 集体是社会团体发展到最高阶段的一种特殊形态。“班级集体,是指主要由青少年儿童集合而成的,以学习为主要任务,以学生德、智、体、美的全面发展为基本目的的共同体。”高职院校虽然有各个不同的系别,名目繁多的社团,但是班级作为一个非偶然聚合,非自发产生的传统的集体,对于保证高职院校的教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和任务得到落实和完成,对于培养适应社会发展的优秀毕业人才,仍然起着举足轻重的作用。然而,班集体作为一年级高职学生首先面对的组织,其建设管理的水平如何,将直接影响到这些高职学生的学习效果与成长轨迹。因此,笔者拟就高职一年级班集体优化的必要性与具体措施作一些粗浅的探讨。 一、高职院校从大一开始优化班集体必要性 “万事开头难”,但是只要把“头”开好了,奠定了良好的基础,就有助于以后的良性循环和发展。因此,从大学一年级优化班集体是十分必要的。 首先,有利于新生尽快适应大学生活。由于高职学生的入学起点要比普通高校的学生低,所以普遍存在着自卑感,思想情绪不太稳定;同时自我约束能力,自我教育能力,自我调控能力差,学习缺乏信心和动力。大一新生刚入校期间,绝大部分学生对其学习、生活环境很陌生,缺乏安全感。这时候,班主任是他们最能信任和依赖的老师,而班集体则是他们最能感受到帮助和温暖的集体。如果班主任能从大一开始,就从各个方面关爱学生,着手建立一个勤奋好学,团结向上,朝气蓬勃的班级集体,这样最能够调动学生的学习积极性,激发学生的潜能和生活热情,为学生的健康发展,和快乐成长奠定了一个良好的基调。 其次,有利于学生养成良好的品德行为。刚进校的大一学生,他们的心智还不成熟,思想意识还不是很独立,对新的大学生活充满美好的向往,如果班主任在此时此刻加以 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 和引导,在建设良好班级集体的过程中,学生也会不知不觉地提高自己的思想水准。“良好的班风,积极向上的群体意识,可以使集体中的每一 个成员养成良好的习惯,从而提高学生的自我控制和自我教育的能力。”从大一开始,班级集体就用正确的舆论导向和良好的班级作风来规范学生的行为,发扬集体识别是非、善恶、美丑,扶正抑邪的优点,学生才能抵制不良思想习气的侵蚀,养成良好的品德行为。 二、高职院校从大一开始优化班集体的具体措施 从大一开始优化班集体有以下几个方面: (一)建立一个稳定而负责的班级管理体系。新生入学,班主任要建设班集体,班干部是最重要的帮手。班干部的任命可以有多种方法,如学生自荐,班会选举或竞选,班主任提名与学生意见相结合等。班干部是班级的中坚力量,他们应该是一群组织能力,协调能力,合作能力较强,有为他人服务的思想,对工作生活充满热情,思想觉悟道德水平高的优秀学生。班级的日常工作,如出勤,纪律,卫生,体育,集体活动,社会服务等,都由班干部组织完成,这样,一方面可以降低班主任的工作量,另一方面是有利于班级集体的成长。我国着名的教育专家魏书生说过“老师之所以不管班级具体的事,之所以做甩手班主任,主要不是因为我的事多,为了我省时间,而是为了培养学生的能力,增强学生管理班级的能力,增强学生协调自己与他人、自己与集体关系的能力。”当然,如果班干部由在初高中有工作经验的学生胜任,班主任就不用花大量时间精力去培养。(二)确定班集体发展奋斗的目标。“班级管理的最终目的是培养出自我完善和发展的…人?。”激励,可行,渐进的班级奋斗目标是推动班集体每个成员不断前进的巨大动力。这个目标包含德,智,体,美,劳各个方面。德育方面,主要通过班风表现出来。“主要包括班级成员在共同的学习和生活中所形成的世界观、价值观、道德行为规范和行为风格、班级舆论、学习态度,以及为班级成员所认同的文化意识和思潮。”智育方面,主要表现在圆满的完成高职院校的教学计划和任务。如各科教学任务的完成,英语过级,相关资格证书的获得和能力培训的完成等。体育,美育方面,倡导健康的生活方式,培养学生审美情趣,鼓励学生组织和参加各项体育活动,坚持锻炼身体;劳动方面,鼓励同学们自食其力,用自己的劳动所得来赚取生活费,学费,少依赖父母,既增加了收入又锻炼了自己的能力,增长了自己的见识。当然,这些目标要有阶段性和可行性,建立在学校的教学计划和不同学生的实际情况的基础之上,让学生在实现这些目标的过程中 找回自信和力量。 (三)开展丰富多彩的集体活动。“集体活动是班集体生存和发展的命脉。”形式多样的集体活动能够使班级的组织系统得到不断的完善和发展。如每学期的班级郊游,烧烤,野营,节日联欢会等娱乐活动,都由学生自发自愿组织起来,极大的丰富了他们的业余生活。以班级为单位的单词竞赛,朗读竞赛,寝室美化大赛,羽毛球、乒乓球、篮球比赛,社会公益劳动等活动能够调动学生的学习积极性,激发学生对生活的热情。值得注意一点的是,大一开始阶段,很多学生由于性格或情绪等主观方面的原因,会找各种借口逃避集体活动,班主任不能让这种事态发展下去,不能说集体活动参不参加无所谓,特别是头几次班级集体行动,一定要让班级每位成员参与进去。 (四)制定必要的 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 。“没有规矩,不成方圆”。高职院校的班级集体,同样要建立健全过硬的规章制度。开学初,就要组织学生认真学习《学生手册》,特别是学生管理规定和德、智、体表现记实综合测评实施办法。在《学生手册》的基础上,班级可以另外制定必要的班级 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ,主要包括班干部的岗位责任制,日常考勤制度和班级活动参与制度。这些制度结合一定的激励措施,会更加有效。班干部岗位责任制要对各个班委成员的责任义务做出明确规定;日常考勤制度中对学生的日常请假,上课迟到,早退,旷课等现象在院校规定的基础上可以作进一步的约束,比如对请假的次数,事由等做出更加详细的规定。班级活动参与制度中,对于主要的活动组织者可以给予期末考核加分奖励,对于因故不能参加者,给予一定的“惩罚”措施。当然,这些规章制度和相应的奖励和“惩罚”措施,主要由班级成员共同商议建立,应该体现班级特色和班级文化。 (五)建立一个班级集体交流的平台。大学生的独立性日渐增强,很多科目都是分开了上课,课余时间的增多让学生对自己的时间有更多独立的支配权,他们可能有不同的安排,全班同学总体来说聚少散多,如何让班级成员增进相互间的了解与合作,班会,班级集体活动等传统的方法我们不能丢弃,但是随着科技的日新月异,我们也要在班级管理中得以体现。如今网络发达,E-mail,MSN,QQ 等交流方式,快速,高效,自由,深受青少年的喜爱。如在QQ上建立一个班级用户群,凭着用户群强大的交流功能,班级成员能够共享许多资源和经验,交流感情,互相鼓励。 (六)加强班主任修养。班主任是高职院校教育教学中与学生接触方面最多,最频繁的老师,班主任的言行举止,情感智慧,都能对学生起到潜移默化的影响作用。大一是班集体的形成期,这时候的集体特征还不很稳定,还不时会受到挑战,班主任的威信和能力对于班集体的建设起着导向作用。因此,班主任一定要在业务上加强学习,在工作中积累经验,从生活中汲取智慧,不断提高自身素质,做好学生学习生活的“领头羊”。特别是没有工作经验的年轻班主任,更应该多读一些关于班主任工作方面的书或杂志,从书中获得成功的经验或吸取教训。如魏书生老师的《班主任工作》;马佳宏,高金岭老师的《班主任工作概论》;《班主任之友》,《班主任》杂志等。 三、结语 班集体建设对于高职院校有着举足轻重的作用。“好的开头是成功的一半”,作为高职院校的班主任,务必要从大一开始优化班集体建设,引导新生顺利度过大学生活的适应阶段,为建立一个成熟优秀的班集体做好准备。 参考文献: [1]魏书生.班主任工作[M].沈阳:沈阳出版社.2000,7 曹爱莲.中学班主任工作[M].杭州:杭州大学出版社.1997,4 马佳宏,高金岭.班主任工作概论[M].南宁:广西师范大学出版社.2001,4 万成海.高职院校班级管理中的几个基本理论问题[J].中国职业技术教育.2005(12)