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2019-2020学年高中语文 2 故都的秋预习案 新人教版必修2.doc

2019-2020学年高中语文 2 故都的秋预习案 新人教版必…

沙漠骆驼
2019-06-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2019-2020学年高中语文 2 故都的秋预习案 新人教版必修2doc》,可适用于高中教育领域

学年高中语文故都的秋预习案新人教版必修教学目标知识与能力:.反复诵读学会概括画面理清思路。品味作者笔下秋的意境领悟作者细腻的思想感情体会作者的人文精神。.研读课文学习本文记叙、议论、抒情相结合的写法理解散文情与景的关系体会情景交融的艺术手法。过程与方法:结合预习问题在小组讨论、教师点拔、引导、讲授的基础上完成。情感态度价值观:学会如何写景思考作者笔下秋的人生内涵体会作者忧郁的个性感受作者自由高尚的思想。第一课时本课时教学目标知识与能力:.熟读课文概括画面理清课文思路。过程与方法:通过自主阅读在学生提问、勾划、小组讨论的基础上、以教师点拔、引导、讲授的形式完成教学目标。情感态度价值观:学会概括画面与高考题型对接。预习任务一.诵读课文至少次读准字音划出不理解的字词句段。二.找出文中的景物描写段落进行画面概括。三.找出文章的主体部分理清文章层次结构。自主检测.文章写景部分描写了几幅画面请用四字短语写出来。①          ②         ③          ④          ⑤.写出文章的层次结构。第一部分:()段()段。段意:主体部分:()段()段。段意:第三部分:()段()段。段意:问题意见第二课时本课时教学目标知识与能力:.品味作者笔下秋的意境领悟作者细腻的思想感情体会作者的人文精神。.研读课文学习本文记叙、议论、抒情相结合的写法理解散文情与景的关系体会情景交融的艺术手法。过程与方法:结合预习问题在自主思考、小组讨论的基础上教师点拔、引导、讲授完成教学目标。情感态度价值观:、学会如何写景。、思考作者笔下秋的人生内涵体会作者忧郁的个性感受作者自由高尚的思想。预习任务.阅读背景、初步概括文章主旨。.找出文章记叙、议论、抒情的段落想想它们的作用。.作者笔下的秋整体上具有怎样的特点?写景部分是怎样体现这些特点的特点:怎样体现:作者与背景材料:、郁达夫出生于知识分子家庭从小熟读诗词小说杂剧体会到了文学中忧郁的成分性格中有忧郁的因素。三岁丧父。抗战爆发后赴武汉投入抗日救亡运动。后流亡到苏门答腊并在此坚持抗日年被日本宪兵秘密杀害(被迫为日本当翻译个月)、在个人性格方面他抑郁善感在文艺观和审美观方面他提倡“静的文学”写的也是“静止如水似的文学。”他说:“对于一些利欲熏心的人而言我以为对症的良药就只有服一剂山水的清凉散。”“山水自然可以使人性发现使中利心减淡使人格净化。”(北方比都市化了的南方更有一种久违的野趣和人性。)、以放浪形骸的方式对抗统治势力引起众多非议性格倔强不轻易改变观点被迫退出创造社被左联开除被说成是游离于政治之外的逍遥派。事业受挫找不到出路又不愿打发时光希望活得有意义。长期的抑郁后来患上了间歇性精神病。、年前后的中国连年战乱民不聊生。文人的生活也很难维持郁达夫被迫回到杭州居无定所颠沛流离。饱受人生愁苦和哀痛。自主检测、步概括文章主旨.作者笔下的秋为什么是悲凉的?问题意见

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