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小学数学人教2011课标版二年级8的口诀.docx

小学数学人教2011课标版二年级8的口诀

飞哥
2019-05-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学数学人教2011课标版二年级8的口诀docx》,可适用于初中教育领域

的口诀教学设计教学目的:  、使学生知道的乘法口诀的来源掌握的乘法口诀并会运用口诀正确计算。  、从的乘法口诀推出的乘法口诀初步培养学生的推理能力。  、通过的乘法口诀的教学培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等能力。教学重、难点:  的乘法口诀的编写过程教学准备:多媒体课件、螃蟹图片教学过程:  一、复习导入:  、出示教学课件  A、指名回答算式的得数和口诀。  ×口诀:×口诀:×口诀:  ×口诀:×口诀:×口诀:  B、指名回答下列口诀的前一句口诀和后一句口诀。  三七二十一四六二十四五七三十五  黑板出示准备题。  小动物跳远每次都跳八格让同学们看看每次都跳到什么数字下面。把数字写在空格里。  二、探究新知。  、创设情景激发兴趣。  谈话:今天小企鹅预到了一个小问题同学们能帮它解决吗?(能)  出示一个  我们来看看这是一个什么来的?(个小正方体合成一个大正方体)  这里有几个小的正方体?同学们一起来数一数好吗?(同学们一起来数)有几个??(个小正方体)  现在小企鹅不止有一个这样的大正方体还有很多要请同学们帮他数一数有多少个小的正方体同学们能帮他吗?(能)  、教学例、(多媒体出示例)  出示一个请同学们告诉老师这有几个大的正方体(个)  有几个小正方体?(个)  那么这里有是几个?(个)  个是多少呢??()  个的话同学们能写成乘法算式吗?(能)  指名回答(出示电脑答案×=并表扬)  出示两个请同学们告诉老师这有有几个大的正方体(个)  (指名回答)有几个小正方体?(个)  那么这里有是几个?(个)  个是多少呢??()  个的话同学们能写成乘法算式吗?(能)  指名回答(出示电脑答案×=并表扬)  老师已经写出了两道了如果有个大正方体?个呢?个呢?个呢?个呢?个呢?同学们你们会算吗?  请各小组一起交流并把算式写在练习本上(教师巡视学生情况)(指名同学说说自己所写出的算式老师、同学们集体订正多媒体演示)订正时并板书:×=×=×=  ×=  ×=  ×=  ×=  ×=前面我们已经学习过的乘法口诀了猜猜看我们今天所学的是几的乘法口诀?(板书:的乘法口诀)、自编的乘法口诀。()小朋友你们有前面学习乘法口诀的经验老师相信你们一定能够自己编出的乘法口诀。请同学们根据黑板上的算式编出的乘法口诀。先独立编写口诀再在小组里进行讨论。(全班交流板书乘法口诀)  板书:×=一八得八  ×=二八十六  ×=三八二十四  ×=四八三十二  ×=五八四十  ×=六八四十八  ×=七八五十六  ×=八八六十四  (并出示电脑的口诀)表扬同学  、练习记忆口诀  A、齐读口诀  B、指名读口诀  三、组织练习巩固新知四、全课总结。(播放歌曲)  提问:今天同学们学的开心吗?有什么事让你觉得高兴的?(今天你得到了什么收获?请告诉你的同学!(指名回答)  课后问题:  前面的四个组每个都座了个同学但是最后一个组只座了个同学班上有几个同学应该怎样算呢?请同学们回去思考!

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