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《中考语文复习文言文翻译》ppt课件.ppt

《中考语文复习文言文翻译》ppt课件

精品课件库
2019-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《中考语文复习文言文翻译》ppt课件ppt》,可适用于综合领域

文言文翻译学习目标了解文言文翻译的明确的要求和掌握几种实用的技巧。运用方法翻译课外文段的语句。更羸与魏王处京台之下仰见飞鸟。更羸谓魏王曰:“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰:“然则射可至此乎?”更羸曰“可。”有间雁从东方来更羸以虚发而下之。魏王曰“然则射可至此乎?”更羸曰:“此孽也。”王曰:“先生何以知之?”对曰:“其飞徐而鸣悲飞徐者故疮痛也鸣悲者久失群也故疮未息而惊心未去也闻弦音引而高飞故疮裂而陨也。热身练习指点迷津文言文翻译的明确标准:“二标准”字字落实文从句顺。字字落实:忠实于原文意思不遗漏也不能多余。文从句顺:译文要明白通顺合乎现代汉语的表达习惯没有语病。“六方法”留删换、调补贯。字字落实留、删、换文从句顺调、补、贯初试牛刀字字落实留删换典型例题解析阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。、庆历四年春滕子京谪守巴陵郡。译:庆历四年的春天滕子京被贬到巴陵郡做太守。、能以径寸之木为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石。译:能用直径一寸的木头雕刻宫室、器皿、人物以至飞鸟走兽树木石头。留留的内容包括:国号、朝代名、年号、官名、人名、地名、器物名称、一般名词都不要译。阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。寒暑易节始一反焉。译:冬夏换季才往返一次。其如土石何?译:能把土石怎么样呢?(文言文中有的助词只帮助表达语气如“焉”“其”有时可以不译。)删阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。诸葛孔明者卧龙也。译:诸葛孔明是卧龙。怅恨久之。译:因失望而叹恨了很久。(文言文中有的助词表示停顿如“者”,有的只是为凑足音节如“之”,无实在意义。)删阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。河曲智叟笑而止之。译:河曲智叟笑着阻止他。(文言文中有的起某种连接作用翻译时可不译。如“而”)删夫战勇气也。译:作战是要靠勇气的。(文言文中发语词用在句子开头没有实在意义如“夫”)阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。有的助词只帮助表达语气有的助词表示停顿有的助词只是为凑足音节有的起某种连接作用发语词用在句子开头没有实在意义删、率妻子邑人来此绝境。译:率领妻子儿女和同乡的人来到这与世隔绝的地方。译:将军穿着铁甲手拿武器亲自上阵。、将军身被坚执锐。、吾妻之美我者私我也。译:我的妻子认为我美是偏爱我。阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。换将文言词语替换成与它意义相同或相当的现代汉语词语。(单音节词双音节词古今异义古义通假字本字词类活用词活用后的词)阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。字字落实留删换小结:对文句的每个字我们运用这三个方法就能做到“字字落实”了。阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。文从句顺调补贯典型例题解析、何陋之有?即“有何陋?”、战于长勺。即“于长勺战”、蒙辞以军中多务。即“蒙以军中多务辞”调文言文中倒装句翻译时要作调整使之与现代汉语的语序一致。如“宾语前置介词结构后置……、见渔人乃大惊。、一厝朔东一厝雍南。、必以分人。译:(村人)见到渔人(村人)就非常吃惊。译:一座放置(在)朔东一座放置(在)雍南。(省略“于”)译:一定把(它)分给别人。(省略“之”)补对句中省略成分须根据上下文文意适当补充使语意完整。四境之内莫不有求于王。译:全国百姓没有不有求于大王的。贯:指要根据上下文灵活贯通地翻译。首先要“直译”(留删换调补)在“直译”不能完成时不得已才用“意译”这个“贯”就是所谓的“意译”。小结:从现代汉语看来文言文之所以不能“文从句顺”主要就是在于其句式的特殊和省略的运用所以“调”和“补”对翻译是很重要的“贯”虽然作为备用方法但它的“结合语境”的精神还是极为要紧的。文从句顺调补贯“六方法”留删换、调补贯。字字落实留、删、换文从句顺调、补、贯文言语句重直译把握大意斟词句   人名地名不必译古义通假古本替。   倒装成分位置移被动省略译规律   字字落实留删换文从句顺调补贯。免费学科网海量精品免费下载wwwxuekecom阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。阅读训练养成读书动笔好习惯。教师巡视让批得好的同学发言教师小结。

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