语S版小学六年级语文
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第三单元史铁生说一说课文讲了一件什么事情？课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息的
故事
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。配乐朗读第一自然段思考问题：母亲让史铁生好好儿活，她自己当时的身体状况如何？文中哪几处地方写到了母亲的病？1、后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。2、她憔悴的脸现出央求般的神色。3、邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。4、邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难的呼吸着。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着还有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”小组讨论母亲是怎样强忍内心的悲痛，细心地照顾儿子的呢？交流重点：在文中第1、3、6自然段中找出描写母亲动作、神态、语言的句子，说说母亲是怎样对待儿子的。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。母亲不忍心看到儿子自暴自弃，“悄悄地躲起来，偷偷地注意着我的动静”，是害怕我做傻事。“眼圈红红”说明母亲偷偷地哭过，但又不让儿子看到自己难过的样子。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲一直在关心自己的儿子，想通过观赏菊花，帮助儿子重新树立起活下去的信心。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲忍住了儿子暴怒无常的坏脾气，忍住了自己病痛，希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强地生存下去。**可编辑母亲进来，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。一个“挡”字，说明母亲不想让儿子伤感。“憔悴”说明母亲已经重病缠身，“央求般的神色”说明母亲渴望儿子好好地活下去。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿……”母亲临死前还惦记着自己的儿女，还在考虑他们的将来。可以看出母亲是一个怎样的人？如果你就是史铁生，现在的你一定会对在天堂的母亲说：母亲，我懂得你没有说完的话，如果我再望着北归的雁阵，我会;听着收音机里甜美的歌声，我会;看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落，我会;母亲，我和妹妹一定会。爱惜自己，永不放弃生命用心感受生活的美好想起你对我叮咛好好儿活欣赏歌曲——师生同唱《妈妈，我爱你》你总说我还不懂事维护我像一张白纸你眼中我永远是长不大的孩子虽然我有好多心事却已不愿说与你知我曾任性地排斥你爱我的方式想逃离你到远方去做我最想做的自己当我陷落在人群里我最想念的人是你当离开了你想说给你听喔妈妈我爱你当岁月过去我欠你一句喔妈妈我爱你现在说会不会太迟你会不会笑我还是个傻孩子ha啊想逃离你到远方去做我最想做的自己当我陷落在人群里我最想念的人是你当离开了你想说给你听喔妈妈我爱你当岁月过去我欠你一句喔妈妈我爱你现在说会不会太迟你会不会笑我还是个傻孩子ha啊当离开了你想说给你听喔妈妈我爱你当岁月过去我欠你一句喔妈妈我爱你现在说会不会太迟你会不会笑我还是个傻孩子ha啊《妈妈我爱你》写作
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
：回顾母亲爱你的点点滴滴的细节写一篇作文，字数不少于20
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个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字
，要表达出自己的真情实感。**可编辑
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