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首页 《猴子捞月》教学设计

《猴子捞月》教学设计.doc

《猴子捞月》教学设计

飞哥
2019-05-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《猴子捞月》教学设计doc》,可适用于初中教育领域

语言《猴子捞月亮》教学设计活动目标:、了解故事的寓意知道遇事多动脑筋。、通过故事及小实验深入理解故事情节。、和同伴玩水中成像的游戏激发其探索科学的兴趣。活动准备:、配乐故事《猴子捞月亮》。、每桌一盆水一只手电筒。活动流程:、以猜迷语的方式导入激发幼儿兴趣。有时挂在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀。(月亮)、教师讲述故事《猴子捞月亮》。当讲到“老猴子说:“快想办法把月亮捞上来”时停止讲述并让幼儿讨论:()猜猜他们是怎样捞月亮的?()月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?、接着欣赏故事教师进行提问:()故事的名字叫什么?()小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?()大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?()它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?()最后老猴子一抬头看见了什么?它对小猴子说了什么?()听了这个故事你懂得了什么道理?、分小组进行小实验《水中成像》。用手电筒当月亮水盆当井并让幼儿观察:“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时“月亮”是圆圆的用手一抓水面有了波纹影子就碎了。、教师小结:我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。活动延伸:让幼儿阅读用书进一步加深对故事的理解

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