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小学数学人教2011课标版一年级数学乐园教学反思.docx

小学数学人教2011课标版一年级数学乐园教学反思

飞哥
2019-05-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学数学人教2011课标版一年级数学乐园教学反思docx》,可适用于初中教育领域

教学反思:实践活动课以巩固、应用、拓展数学知识为目标培养学生学习数学的兴趣引导学生学会数学的思维方法激发学生的创新意识培养学生解决实际问题的能力。本节课学生走出教室通过游戏的形式在玩中学、玩中悟体会到数学的奇妙和有趣。主要体现以下几点:、在实际体验中激发兴趣。心理学家布鲁纳认为:“学习是主动的过程对学生学习的内因的最好激发是对所学材料的兴趣即主要来自学习活动本身的内在动机这是直接推动学生主动学习的心理动机。”也就是说当学生有积极的态度和情感时才能使大脑的活动得到促进使各种智力因素得到有效的激活兴趣是思维的原动力兴趣是最好的老师。教学中依据实际情况用游戏形式将教材提供的内容活动化如猜字谜、走迷官等使学生个体全身心地置身于真实的数学活动中切身感受数学的奇妙和无所不在体会做数学的快乐。.尝试崭新的教学组织形式。就目前小学数学教学现状来说要体现新课程的基本理念落实素质教育的要求不但要从观念和方法上进行变革还需要组织形式上的创新实现教学形式上的多样化。在本节课中我根据内容的需要让学生走进教师为他们设计的游戏活动中把学习内容与游戏紧密联系使学生在有趣的活动中学数学、用数学、体会数学的价值。为学生的探索学习和技能训练创设了一种愉悦、和谐、自主的氛围让学生在丰富多彩的活动中主动参与新知识的构建过程。.把握灵活的教学内容要求。教师在把握教学要求的基础上创造性地处理了教材把序数、计算、等学习内容融于各项活动之中在走迷宫中初步感受到同一问题有多种不同的答案同时指导学生要有序地思考一些问题。由于要求简单把教学任务融于数学活动中既能完成教学用书上所有的教学要求又能根据实际情况适当渗透数学思想。.感受有趣的课堂教学活动。本节活动课涉及的内容大多是一些抽象的概念如以内数的基数、序数含义数的组成、比较大小以内数的加减法等等。尽管教材中将上述内容安排在一个一个具体的游戏中但由于篇幅的限制许多创意不可能都写进教材。根据本节活动的内容和一年级学生的认知心理特征采用了儿童喜闻乐见的方式来开展各项实践活动获得了较大的成功。如回答问题的提问方式、做走迷宫游戏、等。强调学生参与现实、生动、直观的数学活动让他们在活动中获得成功的喜悦培养学好数学的信心体现数学与日常生活的密切联系发展数学意识是新课程的基本理念之一。在这节课中所设计的各项活动均为学生综合运用所学数学知识提供了平台为学生的相互交流、表现自我创造了机会使学生能够用自己所喜欢的方式方法去解决问题体验成功所带来的乐趣。

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