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中共八大大跃进和人民公社八字方针.ppt

中共八大大跃进和人民公社八字方针

精品课件库
2019-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《中共八大大跃进和人民公社八字方针ppt》,可适用于综合领域

一、教材定位、作为专题而言本专题是中国现代史部分涉及中国社会主义经济史的内容、作为内容而言:分三部分内容:社会主义改造、中共八大、大跃进和人民公社、八字方针、十年建设的重大成就、“文革”对经济建设的破坏。学科指导意见对以上史实都有基本的要求、作为本节的难度而言:与专题二相比较如何理解社会主义制度的优越性和社会主义建设的曲折性二、设计思路以学生为主体以问求问学生:、高一新生在学习过必修一专题四和五的基础上对新中国成立后的社会主义政治制度建设和外交已有一定的学习。、但在记忆的内容上知识单薄、概念不清、时间不明。、学法不成熟客观思考意识不成熟。史论结合的学习方法尚在养成中、不会提问二、设计思路以学生为主体以问求问教法:、阅读法:整理基础的知识点、图示法:直观感受史实学会找依据、情境创设法:运用史料理性分析和比较《人民日报》元旦社论总目: 将革命进行到底 一切为了实现国家的总路线 为全面地提早完成和超额完成五年计划而奋斗 乘风破浪 迎接新的更伟大的胜利 迎接第三个五年计划的第一年一九六六年 (与《红旗》杂志共发)把无产阶级文化大革命进行到底 (与《红旗杂志》、《解放军报》共发)世上无难事只要肯登攀请从以下总目中找出和本课有关的名词三、教学流程、导入新课请将以下时间段进行连线年月年底新民主主义社会向社会主义社会的过渡时期年底年文化大革命的十年动乱时期年年社会主义现代化建设新时期年至今全面建设社会主义的探索时期设计意图:第一培养词语的敏锐度提高史料的解读准确度第二时间段划分培养基本时间概念为学习本课热身问题:①、第一个找名词环节难度不大基本上的同学都可以单独完成②、第二环节时间连线本身难度不大但是对于过渡时期和全面建设十年时期敏感度不高。但由于必修一已有知识铺垫因此细化学习这两个阶段就成了本课对必修一的升华。对策①、训练语句中什么样的词才是重要的关键词②、对于记忆时间用已学的史实来加固例如:新中国成立后人大代替政协成为最高权力机关、中华人民共和国宪法代替共同纲领成为正式宪法来记忆政治的过渡时期又如:用十一届三中全会的意义:开创建设中国特色社会主义的新道路来记忆现代化建设新时期。、基础性设问设疑发问分组落实第一框社会主义制度的建立第一大组①第一个五年计划的基本任务是?③三大改造是对哪三个行业的改造?④社会主义制度建立的标志是?⑤社会主义改造中遗留的问题有哪些?快速阅读全文按个大组完成以下问题组、基础性设问设疑发问分组落实第二框曲折发展的十年、“文革”第二大组①《论十大关系》报告提出了什么问题?②中共“八大”分析当前社会主要矛盾和主要任务分别是什么?③大跃进和人民公社是什么思想指导的产物和出现时间?④八字方针内容?⑤全面建设十年有哪些成就?请举例说明⑥“文化大革命”经济破坏的表现?有什么危害?设计意图:第一以课文为材料学习掌握课文中分散的知识点训练材料解析能力利用图示关注第二基础知识设问掌握基本名词的概念尤其重点三大改造和中共八大的概念第三分组答题培养合作探究的意识和能力第四学法指导为落实重点突破难度做铺垫问题:①、知识点的偏离化:如回答三大改造时有同学问及土地改革运动他联想以前学过的土地革命内容又如三大改造所指的三个行业讲不清②、知识点的错位化:如回答十年建设成就和一五计划工业化成就混成同一个概念。③、知识点的笼统化:如回答三大改造的方式有同学就回答都是走集体化道路而忽略了工商业公私合营的方式。又如有些同学问及一五计划和成就和十年建设的成就是否是同一个。④、知识点的忽略化:有些同学问:“文化大革命”对经济建设破坏很大社会主义的建设还是有成就的。主观情绪让他们把挫折扩大化而忽略客观上的成就。不只一个同学在课堂和课后问及这个疑问对策解决知识偏离和错位:①严格按照省学科指导意见等阅读内容可以删除的就删除避繁就精。②书本的图片归类认识强化对每个对应知识的印象。如:P《农民踊跃报名入社》解决知识的笼统:①对资本主义工商业改造适当拓展如:赎买方式做适当解释。②知识归类框架学习一五计划和十年建设的成就一五计划十年建设钢铁行业钢铁行业汽车行业工业设备制造飞机行业交通运输行业重型机器制造石油行业解决知识的忽略:①学法指导历史就是历史夸大(缩小)功劳放大(缩小)污点都是对历史的不负责任对历史的不负责任自然就会危害到后来的历史和现实即是对自己和后人的不负责任。那么如何具体的看待历史简单的说就是要用历史唯物主义的观点分析过去的历史就是客观的看待建国以来的历史这是马克思主义交给我们分析问题的重要方法之一。②总结分类过渡时期至文革时期的成功探索和严重失误的史实二十年的积极探索与严重失误积极探索严重失误社会主义改造完成和制度的建立大跃进一五计划的超额完成人民公社化运动中共八大正确路线的制定文化大革命纠正农村工作“左”的错误八字方针社会主义经济建设成就、推理性设问以问求问重点二次升华为什么一定要回到你们家里过春节才算舒服?为什么我们在北京七千人一道过个春节不好?我主张集体在北京过一个春节。有这么几天我相信能够解决上下通气的问题。有一个省的办法是:白天“出气”晚上看戏两干一稀大家满意。我建议让人家“出气”。不“出气”统一不起来。没有民主就不可能有正确的集中。因为“气”都没有出嘛!积极性怎么调动起来。毛泽东在七千人大会上的讲话年月日邓小平在“七千人大会”上的讲话请同学提出自己关于本课的一些疑问畅所欲言。最后我们选出一些重要的问题来重点解答?学生发问的例题展示、为什么农民会加入农村合作社?、中国什么时候才算是个工业国、中国社会主义性质的确立是以《中华人民共和国宪法》颁布为标志还是以三大改造完成为标志?、三大改造前后中国经济发生了什么变化?、一五计划以后中国的飞机是不是都是自己生产的?、三大改造完成后才开始工业建设吗?、年“八大”召开时毛泽东和刘少奇哪个是国家主席?、八大的思想指导是正确的为什么后面还会犯思想上的“左”错误?、大跃进和人民公社发展速度这么快为什么还说是失败的?、毛泽东怎么会这么坏发动文化大革命?设计意图:第一我以七千人大会作为二次导入点本环节的主旨就在请学生发问自由发问到总结成词。与七千人大会的主旨不谋而合。第二第一环节中掌握基本史实的情况请学生来反馈自己学习的情况。在有准备的情况去提出自己的疑问。第三作为本课的重点“三大改造”和“八大”做到二次升华。第二阶段在了解重点的基本概念后本环节掌握和分析“三大改造”的特点和作用掌握和分析“八大”的思想特点和之后出现大跃进和人民公社、“文革”的联系?问题:①、有些问题是缺乏常识的或者说偏离了中心②、学生的提问非常粗糙提问切口较大思路有些混乱逻辑性差。③、但就是要通过学生的提问来优化提问的准确度和分析题目的准确度学会如何去问如何去答对策第一将题目精简和优化、三大改造前后中国经济发生了什么变化?、三大改造完成后才开始工业建设吗?、“八大”的思想指导是正确的为什么后面还会犯思想上的“左”错误?、为什么以三大改造完成作为社会主义制度建立的标志?、过渡时期总路线的特点?必要性?、“八大”的指导思想和大跃进、人民公社指导思想的根本区别?形成差别的根源?公有制经济资本主义工商业个体农业个体手工业公有制经济资本主义工商业个体经济年底各种经济成分图一图二第二知识点的量化呈现为什么以三大改造完成作为社会主义制度建立的标志?过渡时期概念:从建国到三大改造完成第三巩固练习(年月学考).阅读下表:我国国民收入各所有制经济比重表()上表中我国国民收入各所有制经济比重变化的主要原因是A.社会主义改造基本完成B.“大跃进”运动开展C.人民公社化运动兴起D.现代企业制度建立个体农业个体手工业第四回归材料史论结合“八大”的指导思想和大跃进、人民公社指导思想的根本区别?形成差别的根源?材料一:刘少奇代表中央委员会向大会作政治报告我们党已经领导人民取得了社会主义改造的决定性的胜利。这就表明我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决……社会主义的社会制度在我国已经建立起来了。……我们国内的主要矛盾……实质在我国社会主义制度已经建立的情况下也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。《中共八大决议》材料二 从年到年重工业增长倍而农业下降。……工业内部各部门钢铁工业生产挤占大量的能源、原材料、交通运输使其他部门无法正常生产。这些实际上都是对农民的剥夺使农民惊恐和不满纷纷杀猪宰羊砍树伐木造成生产力的很大破坏并严重挫伤农民的生产积极性给农业生产带来灾难性的后果。胡绳《中国共产党的七十年》过渡时期概念:从建国到三大改造完成、评论性设问以论除问难点突破“不管黄猫黑猫只要捉住老鼠就是好猫”来表述他对恢复农业生产和包产到户的看法。他说:“生产关系究竟以什么形式为最好恐怕要采取这样一种态度就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展农业生产就采取哪种形式群众愿意采取哪种形式就应该采取哪种形式不合法的使它合法起来……《怎样恢复农业生产》《邓小平选集》第卷在“文革”期间这个“黑猫白猫”论被指责是“唯生产力论”遭到批判?、综合性设问以论除问难点突破比一比什么成就是真什么成就是假?设计意图:第一我以黑猫白猫论作为最后一个环节的引点来吸引学生的好奇心。第二突破“社会主义制度的优越性和道路的曲折性”这个知识难点。综合知识点依据论点史论结合第三学会通过比较法通过逻辑分析科学史观的运用来总结学习经验。问题:①、在第一第二个环节大量基础知识铺垫和学法引入后学生的主观错误情绪依然存在影响解题如:有学生这样形容第一幅图:既然能够把小孩给拖起来说明稻谷很多。既然稻谷很多就说明是成就又如:有同学这样形容大炼钢铁:年大炼钢铁产量比年番了一倍。那不也说明我们经济增长速度很快就像我们现在说中国经济增长速度远比发达国家要快这难道不能算是成就吗?问题:②、怀疑史料的真实性如:有学生这样形容下图:既然《人民日报》刊登早稻产量这么高怎么会是假的呢对策第一科学取证亩产量问题年袁隆平水稻亩产公斤!创下世界新高比起年的公斤提升了多公斤年在保持这样的增幅的话就可以冲破亩产公斤的大关啦!第二巩固练习(年月学考).右图所示的宣传画反映的历史事件是A.“大跃进”运动B.“文化大革命”C.实行家庭联产承包责任制D.载人宇宙飞船发射成功个体农业个体手工业大跃进“血一样”的教训给予我们怎样的启示今后该如何避免此类事情的发生?大庆人的精神在今后社会主义事业中我们又该如何去继承?材料一:“大跃进”到底饿死了多少人?至今还是一个政治机密。国家统计局前局长李成瑞在专业分析基础上推断:从年到年“大跃进”引起的非正常死亡人口万。中国在抗日战争中死亡万人解放后年时间“非正常死亡”的人数竟超过了年抗战!《人民日报:叫一声同志太沉重》,材料二 正是因为有了这种自觉、这种毅力、这种实事求是精神、这种以毛泽东思想武装起来的新作风,在几万名大庆建设者的队伍中,形成了一种非常值得珍贵的既是继承了我党的优良传统,又是在社会主义建设时期的全新的风气:他们事事严格认真,细致深入,一丝不苟大庆人不论做什么工作,他们的出发点都是:"我们要为油田建设负责一辈子!"《人民日报·大庆精神大庆人》过渡时期概念:从建国到三大改造完成第三用历史唯物主义的观点分析过去的历史就是客观的看待建国以来的历史?提示:大跃进 人民公社化运动文革发挥主观能动性与尊重客观规律相结合     生产关系要适应生产力发展水平       认清国情实事求是四、教学反思(一)力图充分重视现有教学资源教材和图示(二)力图寻找知识点由点及面搭建历史的时间框架。名词解析(三)力图围绕细节设问层层引导增强课本研读能力和辩证思维能力。深挖细节(四)力图突出重点把握核心以社会主义改造和八大为重点突出说明社会主义制度的优越性和道路的曲折性过渡时期概念:从建国到三大改造完成过渡时期概念:从建国到三大改造完成过渡时期概念:从建国到三大改造完成

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