绘画基础教学纲要

绘画基础教学纲要 繪畫基礎?教學綱要 (實習、實驗為重科目)科目,繪畫基礎?(Basic of Painting ?) 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (一) 訓練學生觀察及準確的描繪能力。 (二) 具備色彩調色能力的訓練。 (三) 具備使用繪畫媒材的基礎能力。 (四) 具備繪畫的基礎 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 現技法能力。 (五) 具備繪畫美感與創作基礎表現能力。 (六) 提高審美判斷能力。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 1. 藝術的源起。 4-6 2. 素描的定義。 (一) 緒論 3. 繪畫的目的。 4. 工具的應用。 1. 視點及透視。 16-24 2. 構圖原則形式。 (二) 了解各種取3. 構圖技巧運用。 景及構圖要領。 4. 構圖練習。 1. 基本描繪要素。 4-6 (三) 描繪技巧與 2. 線條的運用。 能力。 3. 筆觸的掌握。 4. 明暗的練習。 1. 木頭質感練習。 10-15 2. 玻璃質感練習。 3. 金屬質感練習。 (四) 繪畫質感表4. 石頭質感練習。 現訓練。 5. 襯布質感練習。 1. 寫實描寫。 6-9 2. 裝飾性表現。 (五) 嘗試結合各3. 圖案化表現。 繪畫特質風格。 4. 其他 1. 靜物畫主題。 28-42 2. 空間感表現。 (六) 畫面整體感3. 混合媒材運用。 的掌握。 4. 其他。 三、教學要點, ,,教材編選,選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的藝術表現技法概論教 材與相關資訊。 ,,教學方法, (1)本科目含實務製作課程。 (2)如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 (3)專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學 編制或教學需要,得採分組示範授課。 (4)宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實 例、利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論 分析,以幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 ,,教學評量,採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、 討論、報告、口試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認 知、技能、情意的評量,以作為教學進度與教材編擬之參 考。 ,,教學資源,相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 繪畫基礎?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,繪畫基礎? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (七) 訓練學生觀察及準確的描繪能力。 (八) 具備色彩調色能力的訓練。 (九) 具備使用繪畫媒材的基礎能力。 (十) 具備繪畫的基礎表現技法能力。 (十一) 具備繪畫美感與創作基礎表現能力。 (十二) 提高審美判斷能力。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 5. 水彩畫簡史。 4-6 6. 水彩工具介紹。 (七) 緒論 7. 水彩表現技法的運 用。 1. 色相。 16-24 2. 彩度。 (八) 了解色彩要 3. 明度。 素。 5. 單色練習。 4-6 6. 淡彩練習。 (九) 調色能力。 7. 調色練習 6. 基本技法介紹。 10-15 7. 縫合法練習。 8. 渲染法練習。 (十) 描繪技巧與 9. 乾擦法練習。 能力。 10. 重疊法練習。 6-9 (十一) 不同題5. 人物畫。 材的練習。 6. 風景畫。 5. 28-42 (十二) 創作練6. 其他。 習。 三、教學要點, ,,教材編選,選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的藝術表現技法概論教 材與相關資訊。 ,,教學方法, (1)本科目含實務製作課程。 (2)如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 (3)專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學 編制或教學需要,得採分組示範授課。 (4)宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實 例、利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論 分析,以幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 ,,教學評量,採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、 討論、報告、口試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認 知、技能、情意的評量,以作為教學進度與教材編擬之參 考。 ,,教學資源,相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 基本設計?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,基本設計? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, 1.能瞭解設計的基本知識與概念,並加以應用之。 2.能熟悉基本設計原理,並應用於各種設計活動上。 3.能正確操作基本設計原理,完成各項基本設計實習。 4.具備銜接設計實務進階課程之能力。 二、教材大綱, 分配節 單元主題 內容綱要 備註 數 1.導論 介紹教學大綱及課程內容, 1.介紹基本設計之定義及 3 範疇。 2.課程暫行綱要介紹。 2.基本設計要素 認識點、線、面、體之構成 原理與關係, 1.介紹點、線、面、體的構 成原理。 15 2.運用上述構成原理,傳達 各項構成知覺,並完成各 項原理操作之練習。 3.基本型態的探討與繪製。 3.美的形式原理 體認美的知覺與原理, 1.介紹各種美的形式原 理,如,秩序美、反覆美、 漸變美、律動美、比例 18 美、對比美、調和美、統 一美等。 2.基本美的形式原理之探 討與繪製。 4.平面構成原理 瞭解各項平面構成之技法 及原理, 1.介紹平面構成之方法 如,分割、重疊、繁殖、 變形、排列、錯開、平衡、 18 放大、縮小、碎形等。 2.運用上述技法完成各項 平面構成原理之練習。 3.活用各種技法於平面設 計中。 三、教學要點, 1.教材編選 以設計學門內相關的「基本設計原理、設計基礎、立體構成、造形原理」 等四個項目,為主要教材編選的範圍。 2.教學方法 (1)本科目為實習科目,可運用設計工作室進行教學。 (2)如需至工廠(場)或其他場所實習,得分組上課,每班最多以二組為限, 每組最低人數不得少於十五人。 (3)課堂講授及實際操作為主,並輔以作品鑑賞。 (4)課程內容練習使用之材料,可多樣性選擇,例如,環保回收材料、自然 界之資源。 3.教學評量 (1)知識40%。(2)技能40%。(3)情意20%。 4.教學資源 指定教科書,並提供媒體教學資源。 5.教學相關配合事項 (1)各單元之作業量及深度,可依學生程度作若干調整。 (2)各項教學活動應配合教學示範與個別指導。 (3)應重視與鼓勵學生之創造力。 基本設計? 教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,基本設計? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, 1.能瞭解設計的基本知識與概念,並加以應用之。 2.能熟悉基本設計原理,並應用於各種設計活動上。 3.能正確操作基本設計原理,完成各項基本設計實習。 4.具備銜接設計實務進階課程之能力。 二、教材大綱, 分配節 單元主題 內容綱要 備註 數 1.視覺幻象原理 介紹初級視覺幻象原理, 1.認識視覺幻象原理如,圖地反轉、群化圖形、錯視圖形、矛盾圖形、旋轉錯 18 視等。 2.運用上述原理完成各種 視覺幻象之練習。 3.多義圖形之設計與繪製。 2.特殊技法表現 瞭解各種特殊技法之原理, 1.介紹並示範各種特殊技 法,滲透法、蓋印法、黏貼法、謄寫術、拓印法、12 噴刷法等。 2.運用上述技法,完成各項之練習。 3.基本攝影原理 瞭解各種圖像取得與拍攝 技巧, 1.攝影概說與相機種類。 2.瞭解並熟悉各種拍攝技9 巧如,風景攝影、人像攝影、產品攝影等。 3.數位相機的介紹與應用。 4.文字造形原理 體認文字造形的重要性, 1.介紹文字造形之意義。 2.瞭解各種中西文字造形 6 之象徵意義。 3.進行字體設計之造形訓 練。 5.綜合平面設計構成練習 運用基本設計原理完成視 覺傳達規劃, 1.綜合基本設計之各項技 法完成視覺規劃。 9 2.文字編排與規劃。 3.綜合上述技法,達到完整 的圖文設計與編排文案。 三、教學要點, 1.教材編選 以設計學門內相關的「基本設計原理、設計基礎、設計知覺」等三個項目, 為主要教材編選的範圍。 2.教學方法 (1)本科目為實習科目,可運用設計工作室進行教學。 (2)如需至工廠(場)或其他場所實習,得分組上課,每班最多以二組為限, 每組最低人數不得少於十五人。 (3)課堂講授及實際操作為主,並輔以作品鑑賞。 (4)本課程操作部分建議以手繪發想構思。 (5)課程內容練習使用之材料,可多樣性選擇,例如,環保回收材料、自然 界之資源。 3.教學評量 (1)知識40%。(2)技能40%。(3)情意20%。 4.教學資源 指定教科書,並提供媒體教學資源。 5.教學相關配合事項 (1)各單元之作業量及深度,可依學生程度作若干調整。 (2)各項教學活動應配合教學示範與個別指導。 (3)應重視與鼓勵學生之創造力。 設計圖法? 教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,設計圖法? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, 1.能瞭解設計圖法的基本概念及識圖能力。 2.能具體認識各種圖號及基本的製圖能力。 3.能以正確方式繪製準確的基本圖形。 4.能正確地使用電腦輔助繪圖軟體,並熟悉各種指令。 5.能利用電腦繪製基本單元、尺寸標註及輸出。 二、教材大綱, 分配節 單元主題 內容綱要 備註 數 1.儀器及製圖用紙的介紹和1.儀器的介紹和選擇。 使用 2.製圖前的準備工作。 3.儀器使用時的注意事項。 3 4.製圖用紙規格。 5.儀器的操作練習。 2. 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 字法 1.工程中文字寫法。 2.工程英文字寫法。 3 3.阿拉伯數字寫法。 3.線條種類介紹及畫法 線條種類的認識。 9 4.投影圖法 1.投影幾何。 2.正投影的原理。 3.正投影的六個視圖。 18 4.正投影視圖的選擇。 5.正投影視圖的繪圖程序。 6.尺寸標註方法。 5.電腦繪圖軟體基本操作 1.軟體基本操作。 2.座標輸入方式。 3.圖紙空間概念。 3 4.繪圖環境設定。 5.圖框繪製。 6.出圖設定。 6.基本電腦繪圖 1.繪圖指令。 2.編輯指令。 3.查詢指令。 9 4.更換圖層。 5.應用聚合模組。 7.電腦繪圖的文字與尺寸標1.各種標註法介紹。 註 2.文字輸入與編輯。 3 3.尺寸標註與編輯。 4.尺度變數介紹。 8.電腦繪圖標準單元繪製 1.基本單元區塊繪製。 2.綜合應用。 6 3.出圖。 三、教學要點, 1.教材編選 (1)因本科教學重視實習課程,宜多舉習作題例,以供教師參考。 (2)宜多蒐集有關圖學各式圖片、清晰印刷,以利教學參證。 (3)適合高職程度之教材,輔以深入淺出的系統,並配合就業的實際需要。 (4)圖學為各種設計之母,宜加強基礎製圖技巧能力之培養。 (5)宜多蒐集各種製圖之國際規格、慣例,務期人才國際化。 (6)宜詳細列舉各種指令的操作步驟,以利教學參證。 (7)宜灌輸正確使用電腦的觀念。 (8)宜加強電腦繪圖與一般圖學的關聯。 2.教學方法 (1)本科目可運用電腦專業教室進行教學。 (2)教師在教學活動中應特別注意示範和個別指導。 (3)由廣播教學方式或現成作品中明白示範圖例的意義。 (4)利用現成作品之正投影圖,作繪圖演習,增進學生之理解能力。 (5)利用課堂的操作演練,增進學生之理解能力。 (6)臨摹繪製現成作品,以熟悉各種課程內容,增進繪圖及電腦繪圖之技巧。 3.教學評量 (1)情意性評量,隨時觀察記錄,包括勤學精神態度、工具設備的維護情形。 (2)形成性評量,配合各種教學媒體,以口頭問答討論方式實施評量。 (3)診斷性評量,以作業考核列為過程評量的成績,未達標準者予以逐項指導,建立其基本技能,再予以評量。 (4)總結性評量,以期中、期末測驗成績作總結性評量考核標準。 4.教學資源 (1)製圖教室、電腦教室、視聽教室。 (2)幻燈片、投影片……等。 (3)電腦、繪圖軟體(向量式之繪圖軟體)、輸出設備、單槍液晶投影機。 (4)教科書、各種產品、建築、空間設計及室內設計相關資料與現成作品。 (5)工地、家具工廠、各類公共空間及住宅。 5.教學相關配合事項 (1)本科教學理論與實習並重,宜給予學生習作(包括電腦操作)機會。 (2)教學活動應重視示範與個別輔導。 (3)學生作品宜一一分析討論,以期相互觀摩,檢討得失,另視需要經常採取個別指導方式。教學評量之結果,未達標準者應實施補救教學,能力佳者,應給予增深加廣之輔導。 (4)校內作業展覽,力求全體技巧的精進。 (5)教學過程中應加強職業道德與正確使用電腦觀念之培養。 (6)蒐集製作或購置範例、幻燈片、影片等,以輔助教學。 (7)宜多舉各種常見個案,作為圖學理論的例證,多蒐集就業市場最新資料,供教學補充參考。 (8)製圖技巧應重視最高精密度的培養,切勿草率,且注意培養良好的操作 習慣。 (9)應兼顧簡易工具與最新精密儀器之學習,務期適應各種不同的就業市 場。 設計圖法? 教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,設計圖法? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, 1.能瞭解設計圖法的基本概念及識圖能力。 2.能具體認識各種圖號及基本的製圖能力。 3.能以正確方式繪製準確的基本圖形。 4.能正確地使用電腦輔助繪圖軟體,並熟悉各種指令。 5.能利用電腦繪製三視(平面、立面)圖、剖視(剖面)圖、立體圖及輸出。 二、教材大綱, 分配節 單元主題 內容綱要 備註 數 1.平、立、剖面圖法 1.平面圖原理。 2.立面圖原理。 3.剖面圖原理。 15 4.平面圖練習。 5.立面圖練習。 6.剖面圖練習。 2.立體圖法 1.等角圖。 2.一點透視之原理。 12 3.二點透視之原理。 4.簡易透視。 3.電腦三視圖繪製 1.平面圖。 3 2.立面圖。 4.電腦剖視圖繪製 1.剖面線設定與編輯。 3 2.剖面圖。 5.電腦立體圖繪製 1.座標輸入方式。 2.立體圖繪圖指令。 18 3.立體圖編輯指令。 4.立體圖視圖控制。 5.立體圖圖檔輸入輸出。 6.屬性與系統設定 1.屬性定義及編輯。 2.系統設定。 3 三、教學要點, 1.教材編選 (1)因本科教學重視實習課程,宜多舉習作題例,以供教師參考。 (2)宜多蒐集有關圖學各式圖片、清晰印刷,以利教學參證。 (3)適合高職程度之教材,輔以深入淺出的系統,並配合就業的實際需要。 (4)圖學為各種設計之母,宜加強基礎製圖技巧能力之培養。 (5)宜多蒐集各種製圖之國際規格、慣例,務期人才國際化。 (6)宜詳細列舉各種指令的操作步驟,以利教學參證。 (7)宜灌輸正確使用電腦的觀念。 (8)宜加強電腦繪圖與一般圖學的關聯。 2.教學方法 (1)本科目可運用電腦專業教室進行教學。 (2)教師在教學活動中應特別注意示範和個別指導。 (3)由廣播教學或現成作品中明白示範圖例的意義。 (4)利用現成作品之正投影圖,作繪圖演習,增進學生之理解能力。 (5)利用課堂的操作演練,增進學生之理解能力。 (6)臨摹繪製現成作品,以熟悉各種課程內容,增進繪圖及電腦繪圖之技巧。 3.教學評量 (1)情意性評量,隨時觀察記錄,包括勤學精神態度、工具設備的維護情形。 (2)形成性評量,配合各種教學媒體,以口頭問答討論方式實施評量。 (3)診斷性評量,以作業考核列為過程評量的成績,未達標準者予以逐項指 導,建立其基本技能,再予以評量。 (4)總結性評量,以期中、期末測驗成績作總結性評量考核標準。 4.教學資源 (1)製圖教室、電腦教室、視聽教室。 (2)幻燈片、投影片……等。 (3)電腦、繪圖軟體(向量式之繪圖軟體)、輸出設備、單槍液晶投影機。 (4)教科書、各種產品、建築、空間設計及室內設計相關資料與現成作品。 (5)工地、家具工廠、各類公共空間及住宅。 5.教學相關配合事項 本科教學理論與實習並重,宜給予學生習作(包括電腦操作)機會。 色彩原理?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,色彩原理? 學分數,2 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, 1. 認知方面:使學生能認知認識色彩學基本理論。 2. 情意方面,使學生能說明了解色彩與生活的密切關係,色彩對 生活應用其重要性。 3.技能方面,學生能培養對色彩的鑑賞力與色彩的用色計劃及認識色 彩的調配 和使用原則。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 第一節何謂色彩 第二節色彩與生活 第三節色彩的本質 一.光與色彩 第一 (十三) 認識色彩 6 學期 二.物體色 三.色彩與顏料 第四節色彩與視覺機能 第五節色彩與機能 第一節色彩三要素 第二節色彩立體之基本結構 (十四) 色彩體系 10 第三節常用的色彩體系 第四節色樣本,色票,簡介 第一節色光混合 一.光的分解與光譜 二.色光三原色?加法混和 三.並置混和 (十五) 色彩混合與原色 10 四.旋轉混合 第二節色料混合 一.色料三原色 二.減法混和 第一節色相對比 第二節明度對比 第三節彩度對比 (十六) 色彩對比 6 第四節補色對比 第五節面積對比 第六節同時對比 第七節繼續對比 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的色彩概論教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務製作課程。 2.課程設計內容考慮學生學習成效及應用表現之教導,視教學編制 或教學需要,得採分組資料收集與色彩調查。 3.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良色彩實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會色彩融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、報告、口 試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為教 學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 四、參考教材,李銘龍,2001,色彩學,龍騰文化 色彩原理?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,色彩原理? 學分數,2 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, 3. 認知方面:使學生能認知認識色彩學基本理論。 4. 情意方面,使學生能說明了解色彩與生活的密切關係,色彩對 生活應用其重要性。 3.技能方面,學生能培養對色彩的鑑賞力與色彩的用色計劃及認識色 彩的調配 和使用原則。 二、教材大綱, 分配節 單元主題 內容綱要 備註 數 第一節色彩的心理感覺 一.前進色與後退色 二.膨脹色與收縮色 三.色彩之冷暖感覺 四.色彩之輕重感覺 第二 (十七) 色彩感覺 10 第二節色彩的明視度與注目性 學期 第三節色彩的嗜好與色彩聯想 第四節色彩的共感覺 第五節色彩的感情效果與色彩意 象 第一節配色與調和之原理 第二節配色之基本類型 一.以色相為主之配色 二.以明度為主之配色 (十八) 配色與調和 三.以彩度為主之配色 16 四.以色調為主之配色 第三節配色原則探討 第四節配色實例介紹欣賞 第一節色彩應用之範疇 第二節設計的色彩計畫 (十九) 色彩之應用 10 第三節色彩計畫實例介紹 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的藝術表現技法概論教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務製作課程。 2.如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導, 視教學編制 或教學需要,得採分組示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良 作品實例、利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參 觀後進行討論分析,以幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、報告、口 試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為教 學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 四、參考教材,李銘龍,2001,色彩學,龍騰文化 生活設計教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目, 生活設計 學分數,2 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 目標, 1指導學生,學習因應生活設計需求,以尋求未來市場競爭之道。 2使學生了解透過形象塑造,市場行銷,經營管理來重視創新經營理念。 3 使學生學習以生活設計形象計畫整體,並輔以其他各領域的設計觀念及 技術來建立生活設計。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 8. 生活趨勢演變。 (二十) 緒論 4 9. 生活型態設計形成。 (二十一) 4. 生活型態定義。 6 生活型態理論 5. 生活型態應用。 (二十二) 8. 生活型態設計意義。 生活型態設計應9. 生活型態設計方法。 8 用 10. 生活型態設計應用。 (二十三) 11. 消費者價值觀與需求。 「消費價值觀」之6 12. 消費導向與生活型態。 生活型態設計 (二十四) 7. 流行文化概念。 「品味嗜好」之生8. 生活文化品味。 8 活型態設計 9. 設計VS品味。 1. 生活型態設計未來問題探 討。 (二十五) 2. 生活型態設計未來趨勢與生活型態設計未4 願景。 來展望 3. 生活型態設計未來發展方 向。 三、教學要點, 1.教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的設計教材與相關資訊。 2.教學方法 1.本科目含實務製作課程。 2.如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學編 制或教學需要,得採分組示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析, 以幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 3.教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、報告、 口試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作 為教學進度與教材編擬之參考。 4.教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 5.教學相關配合事項 四、參考教材,,採,,,格式, 杜瑞澤,2004,生活型態設計—文化、生活、消費與產品設計。台北,亞 太圖書出版社。 造型原理教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,造型原理? 學分數,2 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (十三) 訓練學生的幾合造形的繪製能力與模型製作。 (十四) 學會運用各種不同的材料。 (十五) 學會如何收集資料與分析材質 (十六) 了解幾合造形的構成原理。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 1.幾合造形的繪1.正三角形。 會使用製圖儀4 第一學期 製 2.正方形。 器。 3.正五、六、七、八邊形。 2.立體幾合造形1.正三角形。 8 的製作 2.正方形。 3.正五、六、七、八邊形。 3.多面體 1.重複,多面體之互相連 8 結。 2.柏拉圖多面體。 3.阿基米憄多面體。 4.表面、邊緣、稜角處理 4.輕黏土卡通人1.卡通人物造形分析 4-6 物製作 2.圓形、長方形、三角形 的作法。 3.工具的使用。 5.輕黏土人形製1.人形造形分析 8-10 作 2.五官,眼、耳、鼻、口 的作法。 3.鞋子、頭髮、衣服的作 法。 4. 工具的使用。 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、造形原理教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務製作課程。 2.如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學編制 或教學需要,得採分組示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、作業報告、 口試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為 教學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 (五)教學相關配合事項 學生上課必須攜帶材料與用具。 四、參考教材,,採,,,格式, ?康台生,朱晶明,民94,基本設計??。東大圖書公司。 ? 王無邪,民88,立體設計原理。雄獅圖書股份有限公司。 ? 林崇宏,民93,造形設計原理。視傳文化事業有限公司。 造型原理?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,造型原理? 學分數,2 類別,校定專門科目 科目代號, 一、目標, (十七) 訓練學生的幾合造形的繪製能力與模型製作。 (十八) 學會運用各種不同的材料。 (十九) 學會如何收集資料與分析材質 (二十) 了解幾合造形的構成原理。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 1.平面立體化 1.作品賞析 4 第二學期 2.紙張的轉折、彎曲成形 法。 2.塊材應用 1.珍珠板作品賞析。 8-10 2.珍珠板材料的特性。 3.物料與構造 3.線材應用 1.線材作品賞析。 8-10 2.線材料的特性。 3.物料與構造 4.塊材應用 1.塊材作品賞析。 10-12 2.石膏材料的特性。 3.灌模的方式。 4.雕刻器材的使用。 5.鋁材應用 1.鋁材作品賞析。 8-10 2.鋁材料的特性。 3.物料與構造 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、造形原理教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務製作課程。 2.如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學編制 或教學需要,得採分組示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、作業報告、 口試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為 教學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 (五)教學相關配合事項 學生上課必須攜帶材料與用具。 四、參考教材,,採,,,格式, ?康台生,朱晶明,民94,基本設計??。東大圖書公司。 ? 王無邪,民88,立體設計原理。雄獅圖書股份有限公司。 ? 林崇宏,民93,造形設計原理。視傳文化事業有限公司。 數位設計基礎教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,數位設計基礎 學分數,2 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 目標,1、了解多媒體設計的意義。 2、具備多媒體設計創作能力及多媒體設計實務製作能力。 3、培養多媒體設計作業的團隊精神。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 1.數位設計基礎的意義 2.數位設計基礎的目的。 (二十六) 3.數位設計基礎的使用狀況。 4 多媒體設計概說 4.數位設計基礎的特性。 5.案例介紹。 1.靜態圖形要素。 (二十七) 2.動態影像要素。 數位設計的構成3.文字要素。 6 要素 4.聲音要素。 5.其他,觸覺、味覺、嗅覺。 1.向量、點陣繪圖軟體。 2.影像處理軟體。 3.影像剪輯軟體。 (二十八) 4.文書、圖表處理軟體。 數位設計的應用10 5.音效編輯軟體。 軟體 6.動畫軟體。 7.網頁設計軟體。 8.數位多媒體整合軟體。 1.企劃案解說。 (二十九) 2.資料收集與討論。 數位設計之企劃3.企劃案撰寫。 8 設計 4.工作流程。 5.分工狀況。 1.創意的意義與價值。 (三十) 2.創意方法。 數位設計創意之3.創意發想。 8 構思 4.創意圖像化。 5.創意的檢核。 三、教學要點, (一) 收集成功的數位設計基礎實例、資料、圖片、影片等,以利教學。 (二) 各項作業的訓練,難易要適中,根據學生能力為要求。 (三) 要求學生親自參與資料收集、市場研究分析等工作,以產生良好的創意 發展。 (四) 根據學生所具備的軟體專業程度,發展多元化的數位多媒體發展,以求 刺激更多更新的創意表現。 (五)教學資源, 1.專業電腦教室。 2.廣播系統、單槍液晶投影機、視聽系統。 3.電腦、繪圖軟體(點陣繪圖及向量繪圖軟體)、網頁設計軟體、數位多 媒體動畫軟體、輸出設備等。 4.對外T1網路、內部區域網路、作業伺服器、伺服器等級作業系統等。 (六)教學相關配合事項, 1.多以學生所學之先修課程作結合。 2.以廣設科學生為考量,設計為初衷,程式比例不宜太重。 3.盡量以學生的角度、所學之興趣來解釋概念(例,從onLine Game解 釋網路的概念)。 4.電腦操作示範之後,宜直接讓學生練習,忌一次帶入太多內容,再讓 學生長時間操作。 5.重視學生創意發想,應與其共同商量實現之道。 6.評量之後程度未達標準者應於以補救,程度佳者予以加深加廣輔導。 7.宜多舉常見之設計個案,和最新的技術資料,供教學補充參考。 8.學生作品宜一一分析討論,互相觀摩檢討得失,另視需要採取個別指 導之方式。 9.所教之內容以配合職場之需要為前提。 設計概論 教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,設計概論 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (二十一) 了解設計概論之基本觀念及程序。 (二十二) 了解設計概論之基本方法及技術。 (二十三) 了解設計概論之性質及各種設計體系之重要性。 (二十四) 熟悉設計概論之基本理論與原則,奠定各類設計之基礎。 (二十五) 正確運用各種設計概論作視覺傳達設計之傳達。 (二十六) 認識設計概論相關章程,並加以應用。 ,七,培養謹慎細心之工作態度及精神。 二、教材大綱, 分配節 單元主題 內容綱要 備註 數 ,一,緒論 10. 設計概論的意義。 11. 設計概論的機能。 4 12. 設計概論的歷史。 13. 設計概論的應用。 ,二,發現設計 1.設計的意涵 2.設計的功能 4 3.設計的類別 4.設計的起源 5.設計的發展 ,三,設計原理 習作1 1.設計的方法 2.形態的構成 10 3.美的形式原理 4.設計的過程 ,三,設計與環境 1.空間的定義與機能 2.設計與視覺構成的關係 4 3.設計與環境的關聯 4.環境的設計 ,四,設計的相關技術 1.材料與設計 2.技法與設計 4 3.平面設計的表現形式 4.立體設計的表現形式 ,五,設計的知識體系 習作2,4 1.設計的流程 2.設計的步驟 10 3.設計的構成體系 4.設計的創意思考 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的設計概論教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務製作課程。 2.如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學編制 或教學需要,得採分組示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、報告、口 試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為教 學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 創意潛能開發 教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,創意潛能開發 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (二十七) 了解創意潛能開發之基本觀念及程序。 (二十八) 了解創意潛能開發之基本方法及技術。 (二十九) 了解創意潛能開發之性質及各種設計體系之重要性。 (三十) 熟悉創意潛能開發之基本理論與原則,奠定各類創意潛能開發之基 礎。 (三十一) 正確運用各種創意潛能開發作視覺傳達設計之傳達。 (三十二) 認識創意潛能開發相關章程,並加以應用。 ,七,培養謹慎細心之工作態度及精神。 二、教材大綱, 分配節 單元主題 內容綱要 備註 數 ,一,緒論 14. 創意潛能開發的意義。 15. 創意潛能開發的機能。 4 16. 創意潛能開發的要素。 17. 創意潛能開發的應用。 ,二,形式與設計的基本結習作1 1.設計的要點 構 2.群化 4 3.完形原理 4.實作 ,三,設計與形式表現原理 習作2 1.程序 2.形態的構成 3.設計原則 6 18. 空間結構與造形 19. 視覺的類比 20. 實作 ,三,設計與其意義 習作3 1.象徵形式與符號 2.暗喻的形式 6 3.記號的語言 4.色彩及表現形式 5.實作 ,四,矛盾、幽默與錯置 習作4 1.藝術的矛盾論 2.漫畫的表現風格 6 3.實作 ,五,變化 習作5,6 1.連續與排列的變化 2.純粹藝術與設計的整合 3.格式化的表現形式 10 4.時空的創意思考 5.動感,隱喻與寫實 6.實作 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的創意潛能開發教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務製作課程。 2.如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導, 視教學編制 或教學需要,得採分組示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良 作品實例、利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參 觀後進行討論分析,以幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、報告、口 試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為教 學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 ,五,參考書目 1. Nicholas Roukes著,呂靜修譯著,1995,設計的表現形式,台 北市,六合出版社。 2. 洪明宏著,2002,情報視覺化設計的理論與實踐,台北市,全華出版社。 彩繪技法?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,彩繪技法? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (三十三) 訓練學生觀察及準確的描繪能力。 (三十四) 具備色彩調色能力的訓練。 (三十五) 具備使用繪畫媒材的基礎能力。 (三十六) 具備繪畫的基礎表現技法能力。 (三十七) 具備繪畫美感與創作基礎表現能力。 (三十八) 提高審美判斷能力。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 21. 藝術的源起。 4-6 22. 素描的定義。 (三十一) 緒論 23. 繪畫的目的。 24. 工具的應用。 11. 視點及透視。 16-24 12. 構圖原則形式。 (三十二) 了解各 13. 構圖技巧運用。 種取景及構圖要 14. 構圖練習。 領。 1. 基本描繪要素。 4-6 2. 線條的運用。 (三十三) 描繪技 3. 筆觸的掌握。 巧與能力。 4. 明暗的練習。 13. 木頭質感練習。 10-15 14. 玻璃質感練習。 15. 金屬質感練習。 (三十四) 繪畫質16. 石頭質感練習。 感表現訓練。 17. 襯布質感練習。 10. 寫實描寫。 6-9 11. 裝飾性表現。 (三十五) 嘗試結 12. 圖案化表現。 合各繪畫特質風 13. 其他 格。 7. 靜物畫主題。 28-42 (三十六) 畫面整8. 空間感表現。 體感的掌握。 9. 混合媒材運用。 10. 其他。 三、教學要點, 選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的藝術表現技法概論,,教材編選, 教材與相關資訊。 ,,教學方法, (1)本科目含實務製作課程。 (2)如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 (3)專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學 編制或教學需要,得採分組示範授課。 (4)宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實 例、利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論 分析,以幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 ,,教學評量,採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問 答、討論、報告、口試、筆試等,並著重形成性評量, 顧及認知、技能、情意的評量,以作為教學進度與教材 編擬之參考。 ,,教學資源,相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 彩繪技法?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,彩繪技法? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (三十九) 訓練學生觀察及準確的描繪能力。 (四十) 具備色彩調色能力的訓練。 (四十一) 具備使用繪畫媒材的基礎能力。 (四十二) 具備繪畫的基礎表現技法能力。 (四十三) 具備繪畫美感與創作基礎表現能力。 (四十四) 提高審美判斷能力。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 25. 水彩畫簡史。 4-6 26. 水彩工具介紹。 (三十七) 緒論 27. 水彩表現技法的運 用。 6. 色相。 16-24 7. 彩度。 (三十八) 了解色 8. 明度。 彩要素。 15. 單色練習。 4-6 16. 淡彩練習。 (三十九) 調色能 17. 調色練習 力。 18. 基本技法介紹。 10-15 19. 縫合法練習。 20. 渲染法練習。 (四十) 描繪技21. 乾擦法練習。 巧與能力。 22. 重疊法練習。 (四十一) 不同題6-9 14. 人物畫。 材的練習。 15. 風景畫。 11. 28-42 (四十二) 創作練12. 其他。 習。 三、教學要點, ,,教材編選,選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的藝術表現技法概論 教材與相關資訊。 ,,教學方法, (1)本科目含實務製作課程。 (2)如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 (3)專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學 編制或教學需要,得採分組示範授課。 (4)宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實 例、利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論 分析,以幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 ,,教學評量,採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問 答、討論、報告、口試、筆試等,並著重形成性評量, 顧及認知、技能、情意的評量,以作為教學進度與教材 編擬之參考。 ,,教學資源,相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 彩繪技法?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,彩繪技法? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (四十五) 訓練學生觀察及準確的描繪能力。 (四十六) 具備色彩調色能力的訓練。 (四十七) 具備使用繪畫媒材的基礎能力。 (四十八) 具備繪畫的基礎表現技法能力。 (四十九) 具備繪畫美感與創作基礎表現能力。 (五十) 提高審美判斷能力。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 28. 炭精筆工具介紹。 12 29. 名家作品觀摩。 (四十三) 炭精筆 30. 單色深淺運用。 練習 31. 黑、白、灰色調的運 用。 9. 色鉛筆工具介紹。 15 (四十四) 色鉛筆10. 個體質感練習。 運用練習 11. 人物練習。 18. 單色練習。 15 19. 靜物練習。 (四十五) 粉彩 3. 人物練習。 1. 單色練習。 (四十六) 動物描 12 2. 變形練習。 繪 三、教學要點, ,,教材編選,選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的藝術表現技法概論教 材與相關資訊。 ,,教學方法, (1)本科目含實務製作課程。 (2)如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 (3)專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學 編制或教學需要,得採分組示範授課。 (4)宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實 例、利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論 分析,以幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 ,,教學評量,採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、 討論、報告、口試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認 知、技能、情意的評量,以作為教學進度與教材編擬之參 考。 ,,教學資源,相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 ,,教學相關配合事項,配合其他設計課程,加強學生描繪能力,透過參 觀展覽與互動教學,提升學生的技巧及美感能力。 四、參考教材, 參考相關專業書籍自編。 彩繪技法?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,彩繪技法? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (五十一) 訓練學生觀察及準確的描繪能力。 (五十二) 具備色彩調色能力的訓練。 (五十三) 具備使用繪畫媒材的基礎能力。 (五十四) 具備繪畫的基礎表現技法能力。 (五十五) 具備繪畫美感與創作基礎表現能力。 (五十六) 提高審美判斷能力。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 9 32. 壓克力工具介紹。 (四十七) 壓克力 33. 名家作品觀摩。 練習 3. 插圖運用。 12. 超現實現法介紹。 9 13. 名家作品觀摩。 (四十八) 超現實 14. 超現實現法練習。 現法 20. 拼貼法。 9 (四十九) 混合技21. 變型合成。 法 3. 打底劑運用技法。 1. 分組創作。 (五十) 創作表9 2. 創作發表。 現 三、教學要點, ,,教材編選,選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的藝術表現技法概論 教材與相關資訊。 ,,教學方法, (1)本科目含實務製作課程。 (2)如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 (3)專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學 編制或教學需要,得採分組示範授課。 (4)宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實 例、利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論 分析,以幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 ,,教學評量,採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問 答、討論、報告、口試、筆試等,並著重形成性評量, 顧及認知、技能、情意的評量,以作為教學進度與教材 編擬之參考。 ,,教學資源,相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 ,,教學相關配合事項,配合其他設計課程,加強學生描繪能力,透 過參觀展覽與互動教學,提升學生的技巧及美感能力。 四、參考教材, 參考相關專業書籍自編。 數位影像處理? 教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,數位影像處理? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (五十七) 了解影像數位化處理基本概念。 (五十八) 讓學生熟悉影像數位化處理中的操作指令。 (五十九) 能結合處理各類數位化影像設計綜合運用。 (六十) 熟悉電腦軟硬體及週邊設備的操作能力。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 1.何謂數位影像處理 第一學期 2.數位影像處理基本概念 (一)數位影像 3.數位影像處理的演進 3 處理 4.數位影像處理的種類 5.數位影像處理的應用 (二)數位影像 1.操作環境介紹 2.Alpha色板和數位影像合成 處理軟體介 3.圖層遮罩的合成方法 紹 6 4.圖層的轉換模式 5.合成影像演算的最佳方式 6.運用路徑去除背景 1. Alpha色板使用應用範圍 (三) Alpha色 2.操作選單的應用 3.快速遮罩的模式 板和數位 4.數位影像合成的過程 15 影像合成 5.製作遮罩的替代方法 6.運用彩色色板製作遮罩 7.使用色板製作文字特效 8.運用遮罩合成3D物件 1.圖層透明度之應用 (四)圖層遮罩 2.應用圖層遮罩處理影像 3.圖層的轉換與何層模式 12 的合成方法 4.圖層的其他特色 1.與圖層的功能性比較 (五)合成影像演 2.數位化影像合成 3.演算的應用與組合 6 算的最佳方 4.演算的最佳方式 法 1. 運用路徑轉換選取範圍 (五)運用路徑去 2. 圖徑中填色 3. 選取輪廓線上色 9 除背景 4. 選取狀態轉換成路徑 5. 路徑去背景 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、對於數位化影像處理教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務媒體操作課程。 2.每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學編制 或教學需要,得採廣播示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、作業報告、 口試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為 教學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、等。 (五)教學相關配合事項 學生上課必須攜帶隨身碟與工具書。 四、參考教材,,採,,,格式, 1. Biedny.Monroy.Moody著 戴嘉明譯,民87,PHOTOSHOP深度 探索 碁峰資訊股份有限公司。 2. 何維正著,民87,何維正的數位智慧 桑格文化有限公司。 3. 游敏州著,民93,PHOTOSHOP影像密-碼解.密典藏集 上奇科技股份 有限公司。 數位影像處理? 教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,數位影像處理? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (六十一) 了解影像數位化處理基本概念。 (六十二) 讓學生熟悉影像數位化處理中的操作指令。 (六十三) 能結合處理各類數位化影像設計綜合運用。 (六十四) 熟悉電腦軟硬體及週邊設備的操作能力。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 1. 數位影像處理與平面設計第二學期 的關係 (一)數位影像處 2. 基本的色彩學與攝影觀念 具備電腦 理與平面設3 3. 各類數位影像處理作品鑑相關知識 計概說 賞與講解 1.影像創作範例操作示範 (二)修圖與影像 2.影像編修與色調的調整 合成 9 3.圖層的混合模式 1.文字應用 (三)圖文整合與 2.文字圖層與文字路徑 3.文字彎曲與特效 特效使用 9 4.文字與影像的整合應用 1. 影像處理之海報應 (四)數位影像處 用 2. 影像處理之插畫應理與媒體應 用 15 用 3. 影像處理之漫畫應 用 4.多媒體影像處理設計 1.圖案來源路徑描繪 (五)向量式繪 2.圖案來源子自動描繪 3.網格填色 圖與數位插 4.漸變工具之操作 12 畫 5.數位繪圖的基本演練 6.筆觸與質感操作 7.影像水管與特效 1.色板控制 (六)數位影像處 2.差異性構圖 3.分離色板 理之特殊印 6 4.編輯色板 刷操作流程 5.特別色印刷色板 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、對於數位化影像處理教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務媒體操作課程。 2.每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學編制 或教學需要,得採廣播示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、作業報告、 口試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為 教學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、等。 (五)教學相關配合事項 學生上課必須攜帶隨身碟與工具書。 四、參考教材,,採,,,格式, 4. Biedny.Monroy.Moody著 戴嘉明譯,民87,PHOTOSHOP深度 探索 碁峰資訊股份有限公司。 5. 何維正著,民87,何維正的數位智慧 桑格文化有限公司。 6. 游敏州著,民93,PHOTOSHOP影像密-碼解.密典藏集 上奇科技股份 有限公司。 7. Cher Threinen-Pendarvis著 劉非予/陳傑民譯,民92,THE Painter 8 WOW，Book中文版 碁峰資訊股份有限公司 8. 沈志豪著,民92,Painter 8彩繪精靈 上奇科技股份有限公司。 電腦繪圖?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,電腦繪圖 ? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (六十五) 了解電腦繪圖基本概念。 (六十六) 讓學生熟悉電腦繪圖中的操作指令。 (六十七) 能結合各類媒體設計綜合運用。 (六十八) 熟悉電腦軟硬體及週邊設備的操作能力。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 1.何謂電腦繪圖 第一學期 2.電腦繪圖基本概念 (一)電腦繪圖概 3.電腦繪圖的演進 3 說 4.電腦繪圖的種類 5.電腦繪圖的應用 1.操作環境介紹 (二) 點陣繪圖軟 2.功能表清單 體介紹 3.工具選項控制板 6 4.浮動視窗 5.繪圖視窗 6.尺標 1.選取類工具 (三)工具箱 2.編輯類工具 3.繪圖類工具 4.修圖類工具 15 5.路徑類工具 6.填色類工具 7.檢色類類工具 8.浮動控制板 1.攫取影像工具 (四)影像編修與 2.影像液化變形 3.圖樣產生器 6 色彩調整 4.影像色彩調整 1.編輯筆刷 (五)繪圖與修圖 2.新增筆刷 3.自訂筆刷 工具 9 4.繪圖工具組 5.修圖工具組 1. 圖層介紹 (五)圖層管理與 2. 圖層順序實力運用 15 3. 圖層遮色片 進階圖層 4. 圖層混合模式 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、對於電腦繪圖教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務媒體操作課程。 2.如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學編制 或教學需要,得採廣播示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、作業報告、 口試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為 教學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、等。 (五)教學相關配合事項 學生上課必須攜帶隨身碟與工具書。 四、參考教材,,採,,,格式, 1.呂昶億,民94,photoshop cs2魔力影像 上奇出版社。 2.Katrin Eismann著,民94,photoshop設計師聖經 上奇出版 社。 電腦繪圖?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,電腦繪圖 ? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (六十九) 了解電腦繪圖基本概念。 (七十) 讓學生熟悉電腦繪圖中的操作指令。 (七十一) 能結合各類媒體設計綜合運用。 (七十二) 熟悉電腦軟硬體及週邊設備的操作能力。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 1.電腦繪圖與設計的 第二學期 關係 (一)電腦繪圖與具備電腦相關 2.各類媒體作品鑑賞 3 設計概說 知識 與講解 1.範例創作操作示範 (二) 影像合成 2.圖層編修與遮色片 9 1.段落文字應用 (三)文字編排與 2.使用文字浮動視窗 3.建立文字工作路徑 文字圖層 9 4.文字彎曲 5.文字與海報編排 1.海報設計 (四)電腦繪圖與 2.雜誌稿設計 15 3.型錄設計 媒體應用 1.路徑基本操作技巧 (五)向量繪圖 2.工作路徑描繪 12 3.網格填色 1.色板控制板介紹 (六)印刷實務流 2.色板資訊 6 3.選取色板 程 4.編輯色板 5.特別色融入色色印 刷 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、對於電腦繪圖教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務媒體操作課程。 2.如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學編制 或教學需要,得採廣播示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、作業報告、 口試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為 教學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、等。 (五)教學相關配合事項 學生上課必須攜帶隨身碟與工具書。 四、參考教材,,採,,,格式, 1.呂昶億,民94,photoshop cs2魔力影像 上奇出版社。 2.Katrin Eismann著,民94,photoshop設計師聖經 上奇出版 社。 陶瓷?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,陶瓷? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (七十三) 了解陶瓷之基本觀念及程序。 (七十四) 了解陶瓷之基本方法及技術。 (七十五) 了解陶瓷之性質及技術之重要性。 (七十六) 熟悉陶瓷之基本理論與原則,奠定基本方法及技術。 (七十七) 正確運用各種陶瓷基本方法及技術。 (七十八) 認識陶瓷表現技法相關章程,並加以應用。 (七)培養謹慎細心之工作態度及精神。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 34. 陶瓷的意義。 35. 陶瓷的機能。 第一(五十一) 緒論 4 學期 36. 陶瓷的歷史。 4.陶瓷的應用。 15. 設計圖。 16. 造型。 17. 素燒。 18. 彩繪。 20 陶瓷手捏製作 (五十二) 19. 釉燒。 20. 評鑑。 7.其他。 22. 設計圖。 23. 造型。 24. 彩繪。 10 (五十三) 陶瓷土條製作 4.釉燒。 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 23. 收集資料。 24. 設計圖。 25. 造型。 26. 造型。 (五十四) 陶瓷土條製作 27. 素燒。 20 28. 彩繪。 29. 彩繪。 30. 立體浮雕。 9.釉燒。 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的色彩概論教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務製作課程。 2.課程設計內容考慮學生學習成效及應用表現之教導,視教學編制 或教學需要,得採分組資料收集與色彩調查。 3.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良色彩實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會色彩融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、報告、口 試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為教 學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 四、參考教材,李亮一,2001,陶藝技法,雄獅圖書 陶瓷?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目,陶瓷? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標, (七十九) 了解陶瓷之基本觀念及程序。 陶瓷之基本方法及技術。 (八十) 了解 (八十一) 了解陶瓷之性質及技術之重要性。 (八十二) 熟悉陶瓷之基本理論與原則,奠定基本方法及技術。 (八十三) 正確運用各種陶瓷基本方法及技術。 (八十四) 認識陶瓷表現技法相關章程,並加以應用。 (七)培養謹慎細心之工作態度及精神。 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 16. 設計圖。 第二 17. 造型。 10 (五十五) 陶瓷陶板製作 學期 3.釉燒。 13. 素燒。 14. 收集資料。 15. 設計圖。 16. 造型。 (五十六) 陶瓷陶藝雕塑17. 造型。 44 製作 18. 彩繪。 19. 彩繪。 20. 立體浮雕。 9.釉燒。 三、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的色彩概論教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務製作課程。 2.課程設計內容考慮學生學習成效及應用表現之教導,視教學編制 或教學需要,得採分組資料收集與色彩調查。 3.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良色彩實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會色彩融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、報告、口 試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為教 學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 四、參考教材,李亮一,2001,陶藝技法,雄獅圖書 金 工?教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目, 金 工 ? 學分數,3 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 一、目標,1使學生了解金工技法 2使學生了解金工製作流程及展示 3 使學生了解金工與相關設計圖課程之應用 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 技能項目 節數 備註 1手捏成形 ㄧ銀粘土製作 10-1 1工具使用 2銀漿現成物塗抹 5 3混合技法 2造型創意 1寶石選擇認識 二銀粘土鑲嵌 10-2 2镶嵌方式 4 寶石玻璃 1工具使用 3燒灼成型 2精緻感 4修胚完成 1透視概論 三基本設計圖 4-6 2界人體工學考量 1正確性 法 3三視圖 2圖面美感 1寶石畫法 四珠寶設計圖1正確性 4- 2金屬表現法 繪製 2圖面美感 8 3臨摩及創作 3表現技巧 七.教學要點, ,一,教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的金工表現技法概論教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務製作課程。 2.如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學編制 或教學需要,得採分組示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會金工教育融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、報告、口 試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為教 學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 插 畫教學綱要 (實習、實驗為重科目) 科目, 插 畫 學分數,2 類別,美工設計學程 科目代號, 必/選修,選修 目標, 1使學生了解插畫表現技法 2使學生了解插畫製作流程及 3 使學生了解插畫與相關課程之應用 二、教材大綱, 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 37. 插畫的意義。 38. 插畫技法的機能。 (五十七) 緒論 6 39. 插畫技法的歷史。 40. 插畫技法的應用。 21. 鉛筆、色鉛筆。 22. 廣告顏料、水彩。 (五十八) 畫材與 23. 彩色墨水。 12 表現 24. 壓克力顏料。 25. 符號痕績聯想。 26. 文字敘述聯想。 (五十九) 創意啟 27. 圖像合成轉換。 6 發 28. 抽象感覺轉化。 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 31. 高反差。 32. 刮擦。 (六十) 特殊表 33. 拼貼。 現技 9 34. 水洗。 法 35. 壓印。 (六十一) 主題單18. 角色情境自編主題 6 幅創作 19. 超現實變型主題 繪畫名作與流派對於插畫的啟 (六十二) 繪畫名 發,及傳統民藝、時代潮流對15 作與流派賞析 插畫影響 七、教學要點, (一)教材編選 選擇簡單扼要、深入淺出、生活化的藝術表現技法概論教材與相關資訊。 (二)教學方法 1.本科目含實務製作課程。 2.如需至專業教室上課,每班必須注意專業教室相關規定及注意事項。 3.專業課程設計內容考慮學生學習成效及製作注意事項之教導,視教學編制 或教學需要,得採分組示範授課。 4.宜多元化而有彈性,著重學生的個別差異,教學時儘量以優良作品實例、 利用多媒體,安排示範或實際相關活動之參訪,參觀後進行討論分析,以 幫助學生領會藝術教育融入生活的重要。 (三)教學評量 採行多元評量之方式,評量方法可包括觀察、記錄、問答、討論、報告、口 試、筆試等,並著重形成性評量,顧及認知、技能、情意的評量,以作為教 學進度與教材編擬之參考。 (四)教學資源 相關書籍、優良作品、多媒體教材、幻燈片等。 三、教學要點, ,,教材編選 ,,教學方法 ,,教學評量 ,,教學資源