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高考语文复习:古代诗歌鉴赏解题技巧.ppt

高考语文复习:古代诗歌鉴赏解题技巧

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2019-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高考语文复习:古代诗歌鉴赏解题技巧ppt》,可适用于综合领域

古代诗歌鉴赏解题技巧《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求有两点:①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。古代诗歌鉴赏出现在第II卷以简答题形式考查分值分。高考诗歌鉴赏题型一、分析意象与意境二、分析表达技巧三、分析语言炼字炼句四、分析情感主旨五、分析前人的评价六、比较评价题型七、综合表述型分析意象意境【考纲解读】分析诗歌的形象和意境诗歌意象:是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、事、景、物等诸要素。诗歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。(见《语文基础知识手册》)诗歌意境:是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。分析诗歌意境一要注意物象的特点二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感抓住物与志的“契合点”。(见《语文基础知识手册》)提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?分析意境型提问变体:①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。      绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽春风花草香。泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后暂时定居成都草堂时。■此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。【分析意境通用的答题思路】①描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意象(形象)用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗二要用自己的联想和想像加以再创造语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的应具体答出为什么而“感伤”。思想感情:愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民闲适恬淡之情等意境(氛围):孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺凄寒萧条、繁华热闹等。      绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽春风花草香。泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后暂时定居成都草堂时。■此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照四野青绿江水映日春风送来花草的馨香泥融土湿燕子正繁忙地衔泥筑巢日丽沙暖鸳鸯在沙洲上静睡不动。步骤一这是一幅明净绚丽的春景图。步骤二表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。步骤三全国I卷、阅读下面这首宋诗然后回答问题(分)  次石湖书扇韵①  姜夔②  桥西一曲水通村岸阁浮萍绿有痕。  家住石湖人不到藕花多处别开门。注①石湖:南宋诗人范成大()晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)自号石湖居士。  ②姜夔(?):字尧章号白石道人饶州鄱阳(今江西波阳)人浪迹江湖一生不仕。淳熙十四年()夏曾去拜见范成大这首诗约作于此时。  ⑴这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。 ⑴诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。(宁夏、海南卷)阅读下面这首宋词完成题。  鹧鸪天代人赋辛弃疾①  陌上柔桑破嫩芽东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊斜日寒林点暮鸦。  山远近路横斜青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨春在溪头荠菜花。  注①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗酒店门外用青布做的幌子。  词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。(分)答案:词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽东邻家蚕卵已孵出幼蚕平缓的山坡上长着细嫩的青草黄色的牛犊在那儿鸣叫夕阳斜照着初春傍晚的树林晚归的乌鸦散落在那儿栖息。年陕西卷第题阅读下面这首宋词然后回答问题。望江南超然台①作苏轼春未老风细柳斜斜。试上超然台上看半壕春水一城花烟雨暗千家。寒食②后酒醒却咨嗟。休对故人思故国且将新火试新茶诗酒趁年华。【注】①超然台:在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食:清明前一或二日。旧俗寒食节不举火节后举火称新火。()请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。步骤①作者通过细风、斜柳烟雨中春水和城中之花这些意象描绘了一幅暮春时节江南烟雨图。江南暮春时节春意仍在细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去春水潺潺满城之花虽未凋谢但烟雨已隐约挡住城中人家。步骤②这是一幅孤寂冷清的暮春图。步骤③作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中寓情于景使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感。“情”的角度:作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感“景”的角度:细风、斜柳烟雨中春水和城中之花这些景物无不与本词所表现的感情所契合体现了作者深厚的喻情于景的功力。(福建卷)(三)古代诗歌阅读(分)阅读下面这首诗歌回答问题。(分)江行宋严羽暝色蒹葭外苍茫旅眺情。残雪和雁断新月带潮生。天到水中尽舟随树杪行。离家今行宿厌听棹歌①声.注①棹歌:行船时船工所唱的歌。  ⑵请从“景”与“情”的角度赏析本诗的颔联。分参考答案:诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷精致景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。注意问题:)描绘诗中图景、形象不能翻译诗句要用自己语言再现。既要忠于原文又要适当创新。)概括意境气氛和形象的特点用语要全面准确。)分析思想感情要具体要突出题干中的“怎么样”而不是“是什么”。)分析纯写景诗时就诗论诗不必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。“分析形象意境”复习建议、重视积累博闻、强识。对古代诗歌中常见的形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。、重视解题思路和步骤的训练平时训练时要养成“按部就班”的习惯一步一步地走拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”多答多写总是没有害处另一方面要“点到”、“面到”尽可能答到“点”子上不能遗漏任何一个方面。、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”在本节尤其要注重一些关于意境(氛围)特点方面的“术语”积累例如:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉恬静安谧雄奇优美生机勃勃富丽堂皇肃杀荒寒瑰丽雄壮虚幻飘渺凄寒萧条……再见祝大家考出最佳成绩!(全国卷II)阅读下面这首唐诗然后回答问题。分  军城早秋  严武注  昨夜秋风入汉关朔云边月满西山。  更催飞将追骄虏莫遣沙场匹马还。  注严武():字季鹰华阴(今陕西华阴县)人。曾任成都尹剑南节度使广德二年()秋率兵西征击败吐蕃军队七万多人。⑴诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?答案:夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。第二次月考第题:少年游早行林仰  霁霞散晓月犹明疏木挂残星。山径人稀翠萝深处啼鸟两三声。  霜华重迫驼裘冷心共马蹄轻。十里青山一溪流水都做许多情。()诗题为“早行”诗人是如何表现“早”的?请作具体说明。诗人写“啼鸟两三声”营造了什么样的氛围?有怎样的表达效果?(分)()词的下阕表现了诗人怎样的心境?又是如何表现的?请结合诗句简要赏析。(分)、描写特征性的景物表现“早”:早霞已散晓月犹明残星未落寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。这都说明了早。“啼鸟两三声”营造了山径中幽静清雅的气氛是以动衬静以有声衬幽静  、描写了词人的心境上轻松愉悦的有直接表现尽管霜重天冷但词人的心情轻松便觉马行轻快。间接表现:以景写情心情愉悦便觉青山流水皆有情赏心悦目。(重庆卷)  阅读下面的曲词回答问题。(分)  【折桂令】问秦淮孔尚任  问秦淮旧日窗寮破纸迎风坏槛当潮目断魂消。当年粉黛何处笙箫罢灯船端阳不闹收酒旗重九无聊。白鸟飘飘绿水滔滔嫩黄花有些蝶飞新红叶无个人瞧。  ⑴略(分)  ⑵“白鸟飘飘绿水滔滔嫩黄花有些蝶飞新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。(分)⑵通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。阅读下面这首诗回答后面问题日 暮(杜甫①)牛羊下来久各已闭柴门。风月自清夜江山非故园。石泉流暗壁。草露滴秋根。头白灯明里何须花烬②繁。注:①大历二年秋晚年杜甫流寓夔州写下此诗。②花烬:灯芯结花民俗中有“预报喜兆”之意。诗中第一、二句描绘了怎样一幅图景?答案:诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来农家柴扉紧闭寂静清冷的山村日暮图景。(年辽宁卷)阅读下面两首诗然后回答问题。江宁夹口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黄昏小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死系船应有去年痕。舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黄昏野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死系舟犹有去年痕。两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字且用意基本相同。请问两诗借此营造的是一种什么氛围表达的又是怎样的心绪请结合诗的具体内容简要赏析。答案:“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、“半死”枫树这一切都笼罩在昏黄的月光中暗淡朦胧(步骤一)营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围(步骤二)表达了诗人孤寂怅惘的心绪。(步骤三)西楼曾巩海浪如云去却回北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔卧看千山急雨来。【注】钩疏箔:把帘子挂起。问:这首诗描写了什么景象?这首诗表达了什么诗人怎样的情感?请简析之。(分)答:连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸又咆哮着远去这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临按常理本当关门闭户躲避但诗人却反而高挂起帘子敞开窗户为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。“情”的角度:作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感“景”的角度:细风、斜柳烟雨中春水和城中之花这些景物无不与本词所表现的感情所契合体现了作者深厚的喻情于景的功力。

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