七年级下册生物复习要点

七年级下册生物复习要点 考点:说出人体需要的主要营养物质;描述人体消化系统的组成;;概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程;合理膳食和食品安全。 一、六大营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水 1.糖类:主要的供能物质， 2.脂肪:备用的能源物质 3.蛋白质:构成细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节的物质基础 4.水:构成细胞的主要成分 5.无机盐:构成细胞。如:钙，牙齿、骨骼的原料—佝偻病、骨质疏松症 铁，血红蛋白的原料——贫血;碘，甲状腺激素的原料——地方性甲状腺肿 6.维生素:不提供能量，不构成细胞，含量小，作用大 维生素 缺乏症状 所在食物 A 皮肤干燥、夜盲症、 动物肝脏、鱼肝油等 B脚气病，神经炎 肾、糙米等 1 C 坏血病(皮下、牙龈出血) 新鲜的蔬菜、水果 D 佝偻病、骨质疏松症 动物肝脏、鱼肝油等 二、消化系统的组成:(七下P9) 消化道 : 口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 1.消化系统 (大):唾液腺、肝脏、胰腺 消化腺 (小)胃腺、肠腺 2.消化道中最膨大的部分是胃，最长的部分是小肠。 3.人体最大的消化腺是肝脏。 4.消化腺能分泌消化液，消化液中一般含有消化酶。 消化腺 分泌的消化液 含有的消化酶 唾液腺 唾液 唾液淀粉酶 肝脏 胆汁 无 胰腺 胰液 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 胃腺 胃液 胃蛋白酶 肠腺 肠液 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 三、消化系统的消化功能 1.消化—是指食物在消化道中被分解成可吸收的小分子物质的过程。 2.消化类型(1)物理消化—食物成分没有变化，只是体积由大到小。如:牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动、胆汁的乳化 (2)化学消化—在消化酶的作用下，食物成分发生变化。如大分子的淀粉、蛋白质、脂肪的消化。它们在消化道内的起始消化部位分别是:口腔 、胃、小肠 。 四、消化系统的吸收功能 (1)吸收—是指营养物质穿过消化道壁进入循环系统的过程 (2)小分子的水、无机盐、维生素可直接被吸收。 (3)大分子的淀粉、蛋白质、脂肪消化之后的终产物: 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸也在小肠被吸收。 五、小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。 小肠的结构特点中适于消化的有???，适于吸收的有 ???。 ?小肠是消化道最长的部分，约5——6米。 ?内表面有许多环形皱襞，有许多小肠绒毛，增大(消化和吸收)面积。 ?小肠绒毛中有丰富的毛细血管，且小肠绒毛壁和毛细血管壁很薄 都只由一层上皮细胞构成。 ?小肠中含有多种消化液:胆汁(不含消化酶)、胰液(多种消化酶)、肠液(多种消化酶) 六、合理营养: 均衡摄入各类食物(平衡膳食宝塔)。 早、中、晚餐的摄入能量的比例为30,:40,:30, 七、本章重要实验: 1.实验:比较不同果蔬中维生素C的含量。 维生素C的特性:它能够使紫色高锰酸钾溶液褪色。 实验中，使紫色高锰酸钾溶液完全褪色所需果蔬提取液越多，说明这种果蔬含有的维生素C 越少 。 2.探究实验:口腔对淀粉的消化作用(七下课本11页) (1)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关。 (2)实验装置放入37?温水中的原因是此温度酶的催化作用最强。 (3)实验现象:1号试管不变蓝;2号试管变蓝。3号试管部分变蓝。 3.实验:胆汁对脂肪的作用 A 状态表示的是滴加清水的试管，B状态表示的是滴加胆汁的试管。在消化道的小肠位置，脂肪滴会呈B状态，这种状态对脂肪的消化的意义是:增大与消化液的接触面积，有利于其化学消化。 考点:描述人体呼吸系统的组成;概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 1(呼吸系统的组成: 呼吸道——鼻、咽、喉、气管、支气管;气体进出肺的通道。 肺 ——气体交换的场所;呼吸系统的主要器官 肺泡适于气体交换的结构特点:?肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维;?肺泡壁 和毛细血管壁都只由一层上皮细胞组成 ?肺泡数目很多 2(肺与外界的气体交换，即肺的通气:通过呼吸运动实现。 吸气:肋间肌膈肌—收缩—胸廓扩大—肺扩张—肺内的气压,外界大气压—气体进入肺。 呼气:肋间肌膈肌—舒张—胸廓缩小—肺回缩—肺内的气压,外界大气压—气体排出体外 3(人体內的气体交换: ?肺泡与血液的气体交换: ?组织里的气体交换: 肺泡内的气体交换——静脉血变动脉血; 组织里的气体交换——动脉血变静脉血 体内气体交换均通过气体扩散作用实现的 4.呼吸的全过程: 图示一: 图示二: 5(实验:人体呼吸产生二氧化碳 甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体 时，左手捏紧橡皮管，右手松开。再呼出气体时， 右手捏紧橡皮管，左手松开。一段时间后乙 瓶中 的石灰水明显变浑浊。说明呼出的气体中含有较 多的二氧化碳 。 表格及柱状图表示吸入气体与呼出气体的对比 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 甲 79.00, 20.90, 0.04, 0.06, 乙 79.00, 16.30, 4.50, 0.20, 考点(21):说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 (1)细胞进行呼吸作用，消耗氧，分解有机物，产生二氧化碳，并释放出能量; (2)有机物分解过程中释放出的能量用于进行各项生理活动和维持体温; (3)影响能量消耗的因素:活动强度、年龄、性别、体质等。 考点(19):描述人体血液循环系统的组成;概述血液循环。 循环系统组成:血液(血浆、血细胞)、心脏(四腔)、血管(动脉、静脉、毛细血管) 1(血液成分:(七下45页图3.3--2) 血液的组成和功能(观察血液组成的实验中，加入柠檬酸钠的目的是防止血液凝固。) 成分 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 颜色 淡黄色、半透明 红色 白色 白色 形态液体，含大量水 数量最多，成熟的无细数量最少，有细胞数量较多，最小，无特点 胞核、呈两面凹圆饼状、核 细胞核、，形状不规则 含血红蛋白 功能 运载血细胞运输主要是运输氧、过少贫防御疾病 过多促进止血、加速凝血 营养物质和代谢血 炎症 废物 2、血管和心脏(1)血管 种类 血流方向 管壁特点 血流官腔大小 分布 速度 动脉 从心脏到身厚、弹性大 快 小 多在较深部位 体各部分 静脉 从身体各部较薄，弹性小 慢 大 深、浅均有 分回心脏 毛细最小的动脉管壁非常薄，只有一最慢 管腔极小，只全身各处 血管 与静脉间 层上皮细胞 允许红细胞单 行通过 3(血液循环途径:(七下56页图3.3-13) 体循环的途径:左心室?主动脉?全身各部及内脏毛细血管 ?上、下腔静脉?右心房。血液变化;动脉血变成静脉血 肺循环的途径: 右心室?肺动脉?肺部毛细血管 ?肺静脉?左心房。血液变化:静脉血变成动脉血 肺循环和体循环在心脏处汇合。 、 体循环和肺循环的共同规律是: 心室 动脉 毛细血管 静脉 心房 重点提示: (1)肺静脉内流动脉血，肺动脉内流静脉血 (2)体循环和肺循环同时进行。 (3) 动脉血与静脉血的区别 动脉血与静脉血只是颜色和含氧量有区别:动脉血颜色鲜红，含氧量高;静脉血颜色暗红，含氧量低。与动、静脉血管没有直接关系。 血型:ABO血型系统将人类血型分为A型、B型、AB型和O型 4(输血与血型 输血:输血时应以输同型血为原则 血量:成人体重的7%~8%;献血量200~300ml 5.心脏的生理指标 (1)血压:血液在血管内向前流动时，对血管壁产生的侧压力。我们通常所说的血压是体循环的动脉血压。它的表示方式:收缩压/舒张压。可用血压计在上臂肱动脉处测得。 (2)脉搏是指动脉的搏动，次数与心率相同，但意义不同，它测量的部位在桡动脉。 考点:描述人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成和排出过程;描述其他排泄途径。 一、排泄概念:人体将代谢废物(二氧化碳、尿素和多余的水分)排出体外的过程，叫做排 泄;如排尿、排汗、呼出气体都是排泄; 排便、分泌皮脂、吐痰等不是排泄。 二、 排泄的途径有三条: 1(皮 肤:以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2(泌尿系统:以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 3(呼吸系统:以气体的形式排出二氧化碳、水 注意:前两项能排出尿素，最后一项能排出二氧化碳 三、泌尿系统的组成和功能 肾 脏:形成尿的场所，主要的排泄器官。 1.泌尿系统 输尿管:输送尿液 膀 胱:暂时贮存尿液 尿 道:排出尿液 2.肾脏的结构和功能的基本单位是肾单位 肾小球:毛细血管球，两端分别连接小动脉(均流动脉血) 肾小体 肾小囊:(原尿)。 肾单位 肾小管:末端是(尿液)。 3(尿液的形成过程:包括滤过作用和重吸收作用。 (1)肾小球和肾小囊内壁的滤过作用: 形成原尿。 肾小球中的液体——血液:血细胞和血浆(水、无机盐、尿素、葡萄糖、蛋白质)。 其中不能滤过的物质:血细胞和大分子蛋白质。因此， 原尿的成分: 水、无机盐、葡萄糖、尿素。 原尿的生成部位: 肾小囊腔。 (2)肾小管的重吸收作用: 形成尿液。 重吸收的物质:全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐。因此， 尿液的成分: 水、无机盐、尿素。 注意: (健康人)尿液中不含有葡萄糖。 总结归纳如下表:比较在正常情况下血液、血浆、原尿和尿液成分的异同，(含有的成分打“?”，缺少的成分打“×”)。 成分 红细胞 大分子蛋白质 水分 无机盐 葡萄糖 尿素 项目 血液 ? ? ? ? ? ? 血浆 ? ? ? ? ? 原尿 ? ? ? ? 尿液 ? ? ? 图示: 注:尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构: 尿液中出现红细胞、蛋白质?肾小球 尿液中出现葡萄糖?肾小管 尿量多?肾小管 4(尿液的排出(间歇性) 途径: 肾脏形成的尿液?输尿管?膀胱(暂时贮存)?尿道?体外。 5.排尿的意义:?排出体内的代谢废物。?调节体内水和无机盐的平衡。?维持组织细胞正常的生理功能。 四、汗液的形成和排出: 1.皮肤的结构: 表皮 角质层:保护，防止水分过度散失 皮肤 生发层:分裂产生新细胞，使皮肤有再生和修复能力 真皮:含大量弹性纤维和胶原纤维，有丰富的血管和感觉神经末梢 附属物:汗腺、皮脂腺、毛发、指(趾)甲等 2.汗液的形成和排出:血液流经汗腺分泌部周围的毛细血管时，血液中的水、无机盐、尿素等物质进入汗腺形成汗液，汗液通过汗腺细长的导管排出体外。 3(皮肤的功能:保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激。 考点:描述人体神经系统的组成;概述人体神经调节的基本方式;概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 一、神经系统组成: 1.神经元 (1)神经系统结构和功能的基本单位:神经元(又叫神经细胞)。 神经元的功能:受刺激产生生物电变化，并以电信号(神经冲动)的形式进行信息传递。 (2)识图:组成?胞体和突起，其中突起又分为?树突和?轴突两种。 神经冲动的传导方向是:树突?细胞体?轴突。 2.神经系统的组成: 大脑 中枢神经系统 脑 小脑 (1)神经系统 脑干 脊髓 周围神经系统 脊神经 脑神经 (2)脊髓 ?组成:由灰质和白质构成，其中灰质位于中央呈蝶形，内有许多低级的神经中枢;白质 由许多神经纤维构成。 ?功能:反射(由灰质完成)和传导(由白质完成)。 脊蛙反射实验是为了研究脊髓的功能。破坏脑保留脊髓时，出现搔扒反射;破坏脑又破坏脊髓时，没有搔扒反射，原因是破坏了反射弧的神经中枢，反射弧不完整。由此可见，搔扒反射是由脊髓完成的，证明了脊髓的功能——反射。 练习题:甲、乙两人在一宗交通事故中受伤。医生发现他们的脑部和四肢活动正常。为了检查他们神经系统的其他部位是否受损，医生对他们做了进一步的测试，结果如下: 伤者 伤者蒙上眼睛所接受的测试 测试结果 甲 以针尖刺甲的指尖 甲感觉痛但没有缩手 乙 以针尖刺乙的指尖 乙立刻缩手但完全不知有针刺及缩手动作的发生 甲、乙的脊髓最有可能受损的是哪一部位, (答案:甲可能损伤脊髓的灰质乙可能损伤脊髓的白质) )脑: (3 二、 神经调节的基本方式――反射: 1(反射:人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应，它是神经调节的基本方式。 2(反射的结构基础――反射弧 (1)组成:完整的反射弧包括五部分结构(识图)?感受器、 ?传入神经、?神经中枢、 ?传出神经、?效应器 (2)功能:反射弧是完成反射的结构基础。如反射弧的任何 一个环节出现障碍，反射活动就无法正常进行。(例如:若传 入神经受损，无感觉无反应;若传出神经受损，有感觉无反应。) 3(膝跳反射实验: 1)受试者的姿势:坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。 ( (2)扣击部位:膝盖下面的韧带 (3)现象:小腿突然跳起 (4) 膝跳反射的神经中枢:位于脊髓灰质中 4(反射的类型:非条件反射和条件反射 1)非条件反射:先天性反射，低级反射，参与反射的中枢是小脑、脑干或脊髓，无需大 脑皮层参与。例如:膝跳反射、缩手反射的神经中枢在脊髓。 2)条件反射:是在非条件反射基础上，经过一定的过程，大脑皮层参与下形成的，是一种 高级的反射活动，是高级神经活动的基本方式。条件反射是后天性反射，动物越高等，条件 反射就越复杂，占的比重就越大。条件反射可以使机体更好的适应环境的变化。 例如:看梅 止渴、谈梅止渴、狗听到铃声分泌唾液等; 3)条件反射可分为两种:一是对具体刺激(如食物的外形、气味、声音、光等)引起的， 如望梅止渴、画饼充饥等;另一种是对语言和文字的刺激建立条件反射，是人类特有的， 例如“谈梅止渴”、“谈虎色变”等，这种反射是人类高级神经活动的最突出的特征，动物 则没有。 5(巴普洛夫实验:1)狗吃食物流唾液是狗生来就有的非条件反射。狗听到铃声流唾液是狗在生活过程中逐渐形成的，属于条件反射。2)使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的重要条件是铃声刺激和食物的多次结合。 三、视觉的形成 1(眼球的结构:(对照眼球结构示意图，认识各结构) (注意:瞳孔能调节光线进入的多少;远物近物都能看清楚，关键是晶状体起调节作用， 视网膜成像) 2(眼球的结构与照相机相比:底片相当于视网膜 ，镜头相当于晶状体，光圈相当于瞳孔 。 3(视觉的形成:外界物体反射来的光线，依次经过4角膜、房水、晶状体、玻璃体，经 晶状体的折射，在视网膜上形成物像，视网膜上的感光细胞接受刺激，将物像信息转变成神经冲动，通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。 4(视觉感受器在视网膜上;视觉形成于大脑皮层的视觉中枢。 5(近视原因:晶状体曲度过大或者眼球前后径过长，远处物体 反射的光线通过晶状体的折射作用所形成的物像，就会落到视 网膜的前方，，这种眼看不到远处的物体。 近视的矫正:可通过佩戴凹透镜来矫正。 四(1)耳的结构(识图) 鼓膜:能将声波振动转化为机械振动 听小骨:将机械振动扩大并传到内耳 耳蜗:内有听觉感受器，感受刺激产生神经冲动。 半规管:有感受头部位置变化的感受器，晕车与此有关 (2)听觉的形成:声波? 外耳道?鼓膜?听小骨?耳 蜗(内有听觉感受器)?与听觉有关的神经?听觉中枢形成听觉 (3)听觉感受器位于耳蜗，而听觉最终形成于大脑皮层的听觉中枢 考点:举例说明人体的激素参与生命活动调节。 一、人体通过 神经系统 和 激素 的调节作用，使人体各项生理活动相互协调，成为一个 统一的整体。以神经系统调节为主，激素调节为辅。 二、 腺体的分类:外分泌腺和内分泌腺 1. 外分泌腺:一般有导管，分泌物通过导管排出去，例如肝脏、胰腺、唾液腺等。 2. 内分泌腺:无导管，分泌物直接进入腺体内的血液，随着血液循环输送到全身各处， 例如甲状腺、胰岛、垂体等。内分泌腺构成人体的内分泌系统。内分泌腺的分泌物叫 做激素，在人体内含量 极少，但对于生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 3. 内分泌腺与分泌的激素的作用: 分泌异常 内分 激素 主要功能 泌腺 分泌过多 分泌过少 生长激幼年:巨人症 调节人体的生长发育 垂体 素 成年:肢端肥 幼年:侏儒症 大症 幼年:呆小症 甲状甲状腺促进新陈代谢，促进生长发甲状腺功能亢成年:地方性甲状腺 激素 育，提高神经的兴奋性。 进 腺肿 促进血糖合成糖元，加速血糖胰岛 胰岛素 糖尿病 的分解，降低血糖的浓度 特别提醒: 1. 侏儒症: 幼年时生长激素分泌不足，人体生长迟缓，身材矮小但智力正常。 呆小症:幼年时甲状腺激素分泌不足，身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全。 2. 胰腺的外分泌部能分泌消化液——胰液，属于外分泌腺;内分泌部能分泌激素——胰岛 素，属于内分泌腺。所以胰腺(既属于内分泌腺又属于外分泌腺)。 3.糖尿病的典型症状:多饮、多尿、多食、消瘦、疲乏。注射胰岛素 治疗。不能口服，原因是:胰岛素是蛋白质～口服易被消化～失去药效。 4.地方性甲状腺肿～又称大脖子病，山区和内陆地区，土壤、水或食物 缺碘 导致，国家卫生部大力推广使用 加碘盐 预防地方性甲状腺肿。 5. 课本76页—77页几组实验资料结论: ? 饲喂含甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙，说明甲状腺激素可以加速蝌蚪的 生长发育; 手术摘除成年狗、幼年狗甲状腺后狗的表现说明甲状腺激素能促进狗的新陈代谢和发? 育; ? 切除胰腺的狗出现糖尿;结扎胰管的狗不出现糖尿;切除胰腺，注射胰岛提取液不出现 糖尿。 考点:举例说明人对生物圈的影响。 人口剧增导致人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。 (1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。 (2)空气污染会形成酸雨。 )水污染会破坏水域生态系统。 (3 (4)外来物种入侵会严重危害本地生物。 (5)人类活动也会改善生态环境。