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语文:第五单元 复习 课件(1)(语文版九年级下册).ppt

语文:第五单元 复习 课件(1)(语文版九年级下册)

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2019-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《语文:第五单元 复习 课件(1)(语文版九年级下册)ppt》,可适用于综合领域

第五单元复习课件课文目录笑南州六月荔枝丹善待家园龙永图趣说WTO积累一批字词骨骼(gé)奕(yì)笨拙(zhuō)惬意(qiè)滑稽(jī)苑(yuàn)嫣然(yān)掬(jū)迁徙(xǐ) 遗骸(hái) 吞噬(shì) 蛰伏(zhé) 石堰(yàn)蠕动(rú) 锨(xiān)  镐(gǎo)  钎(qiān)韬(tāo) 晦(huì) 贩(fàn) 匍匐(púfú)积累一批字词缯(zēng):古代对丝织品的统称。绡(xiāo):生丝织的绸子。醴(lǐ)酪(lào):甜酒和奶酪。酪半凝固状的乳制食品。不了了之:用不去了结的办法去了结。钻牛角尖:比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。这里没有贬义是说认真钻研的精神。绛(jiàng):深红色。渣滓(zǐ):物品提出精华之后剩下的东西。龟(jūn)裂:呈现许多裂纹。劳民伤财:既使人民劳苦又耗费钱财。现多指滥用人力物力。兼  程:一天走两天的路。花  期:植物开花的时期。完全花:花的四部分花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。花  序:花在花轴上排列的方式分有限花序和无限花序两大类。前者如聚伞花序后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。阙  下:即都下指宋王朝的首都开封。阙本来是宫门前两边供瞭望用的楼又泛指帝王的宫殿。造  化:自然天然。幅  员:领土面积。幅宽度员周围。因地制宜:根据当地实际情况采取适当的措施。啖(dàn):吃。萌蘖(niè):指植物长出新芽。萌生萌发芽。蘖树木砍去后又长出来的新芽。积累一批字词【嫣  然】美好的样子。【笑容可掬】笑容露出来好像可以用手捧住形容笑得明显。【手舞足蹈】双手舞动两只脚也跳了起来形容高兴到了极点。【骨  骼】人或动物体内或体表坚硬的组织。【新陈代谢】生物体经常不断地从外界取得生活必需的物质并使这些物体变成生物体本身的物质同时将体内产生的废物排出体外这个过程就叫作新陈代谢。【神采奕奕】精神饱满的样子。【笨  拙】不聪明不灵巧。【不一而足】不是一种而是很多。【笑的辩证法】指对“笑”要作全面、具体、多角度的分析。【比比皆是】到处都是。【适可而止】到了适当的程度就停止(指做事不过分)。【惬  意】称心如意。【滑  稽】言语、动作引人发笑。【 苑 】(书)荟萃之处。【融  洽】彼此感情很好没有抵触。积累一批字词【泥石流】山坡上大量的泥沙、石块等经山洪冲击而形成的短暂的急流。【侵  蚀】逐渐侵害使变坏。【枯  燥】单调没有趣味。【今非昔比】现在的情况不是过去所能比的。【迁  徙】迁移。【遗  骸】遗体遗骨。【相安无事】彼此相处没有冲突。【紧  俏】销路好供不应求。【锤  炼】磨练。在文中是褒词贬用具有讽刺意味。【遮  掩】遮蔽遮盖。【吞  噬】吞食并吞。【惬  意】满意称心舒服。【知恩图报】知道了恩情就谋求报答。【蛰  伏】动物冬眠潜伏起来不食不动。这里是比喻的说法。【猎  猎】象声词形容旗帜被风吹动。【石  堰】较低的挡水建筑物作用是提高上游水位便利灌溉和航运。【蠕  动】像蚯蚓爬行那样动。【突如其来】突然发生。突如突然。【无动于衷】心里一点不受感动一点不动心。【陡  峭】(山势等)坡度很大直上直下的。【期  盼】盼望。【洋  溢】(情绪、气氛等)充分流露。【呵  护】爱护保护。【衰  竭】由于疾病严重而生理节能极度减弱积累一批字词【单  挑】单打独斗。【无所适从】不知道依从谁好不知道按哪个办法做才好。【承  诺】对某项事务答应照办。【较  量】用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。【份  额】整体中分占的额数。【纳  闷】因为疑惑而发闷。【韬光养晦】隐藏才能不使外露。韬比喻隐藏。养晦隐居待时。【构  架】建筑物的框架比喻事物的组织结构。【匍  匐】爬行。积累一点常识()《笑》是一篇文作者原名(地方)人现代著名的作家。()笑的本质是愉快。()笑你是嘴边一朵在领上里开放。()本文从入手首先阐述了“笑”对所起的作用接着作者将“笑”的“功能”扩大到最后作者以般的语言对并表达了“”的美好愿望。【参考答案】()说明 高士其 高仕(金其) 福州 科普()精神()花 花苑()生理功能 促进人的身体健康  社会生活的多方面 散文诗 “笑”给予热烈讴歌 让全人类都有笑意、笑容和笑声积累一点常识贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。年生浙江省海宁县人。当过小学教师、中学教师、编辑。他创作、编写、翻译了部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。科学专著有《鸟类研究》《普通鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韧性》等。年出版《生物学碎锦》《南州六月荔枝丹》即选自该书。积累一点常识文学常识真空()本文选自《》是一篇___作者___《》记者。()地质灾害是在__或___因素作用或影响下形成的灾害。它凶手___、____、___、___。()___已成为我国地质灾害的最主要原因。……其中___、____、泥石流分居前三位。【参考答案】()《啄木鸟》  报告文学  吴岗 《国土资源报》  ()自然  人为   滑坡  泥石流  地面沉降  海水入侵()人祸  水土流失  土地荒漠化  积累一点常识龙永图趣说WTO()本文作者___记者。“龙永图”年月至年月任____、____。()年_月_日在经过__年的艰苦谈判之后我国终于加入___的所有法律程序根据组织规定在年_月_日正式成为其成员。()中国加入WTO的一个好处是有利于解决_____和纠纷。()本文以形象生动的__、___的语言把WTO比成___、____、____、___、与打工仔。【参考答案】()甘远志  外经贸部党组成员  首席谈判代表 ()     世贸组织    ()贸易摩擦()比喻  幽默风趣 与两个人打架 与篮球比赛 与卖菜的小贩  与小孩冲马桶演示文稿后等西安标牌导视制作wwwxianbiaoshicom西安标牌导视制作峗奣尛文章主旨笑本文从生理功能入手分析阐述了笑的功能与作用并对“笑”进行了热烈的讴歌表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。文章主旨南州六月荔枝丹本文是著名科普作家贾祖璋写的一篇科普作品准确、翔实的说明了荔枝的果形、果实以及贮运对荔枝的习性、产地、栽培史等作了一般性介绍。把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体有着高度的思想性、科学性、艺术性。“南州六月荔枝丹”是明朝陈晖《荔枝》诗中的句子。原诗是:“南州六月荔枝丹万颗累累簇更团绛雪艳浮红锦烂玉壶光莹晶寒。高名已许传新曲芳味曾经荐大官。乌府日长霜暑静几株斜覆石阑干。”文章主旨善待家园本文作者以令人触目心惊的大量事实无可辩驳的确凿数字展示了我国地质灾害所造成的严重后果揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”呼吁每个公民善待自己善待家园把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。文章主旨龙永图趣说WTO龙永图以形象生动的比喻风趣幽默的语言深入浅出透辟深刻地解说了“入世”的重要意义表现出他对有关政策的熟稔也表现子他高超的语言技巧同时也让我们感受到深深的爱国之情。奇思妙想点滴笑写作特点分析()全文多用短句构成排比文字浅显易懂。如:第、、、段这四段都是由短句组成用“笑在胸腔……”、“笑在肚子……”、“笑在心脏……”、“笑在全身……”构成一组排比段这些排比段增强了文章的气势时笑的功能更为突出显著。文章虽为科普短文但极少使用专业术语文字浅显易懂这也是本文深受广大人民喜爱的原因之一。()拟人和比喻的使用使文章更富有感染力。尤其在文章最后一段。在前面对笑的功能进行阐述的基础上在这里作者要对笑进行讴歌而比喻和拟人修辞方法的使用使文字显得更亲切生动富有感染力。()结构严谨条理清晰中心突出。奇思妙想点滴善待家园写作特点分析()用事实说话。作者在文中很少用到专业术语也几乎没有讲什么大道理而是以一件件具体的、典型的、无可辩驳的事例说明了我国地质灾害的严重性真是振耳发聩特别是揭示国民极其淡薄的环境意识和急功近利的行为对生态环境造成的严重破坏给人以强烈的震撼。()作者在文中使用了大量确切的数据增强了可信性和说服力。()全文自始至终饱含激情表现了作者强烈的主任感和深深的忧患意识产生很强的感染力。()文章还采用了多种写作手法(如对比、拟人等)增强了可读性。奇思妙想点滴龙永图趣说WTO写作特点分析()用生动的说明是本文的一大特点。()浅显通俗形象的语言使说明对象生动易懂。()中心突出结构严谨。()妙语生辉。课内阅读文昌市破坏珊瑚礁的最直接结果是全市的珊瑚海岸带遭受严重破坏。海边没有了珊瑚礁遮蔽致使沿海水深相对增加波浪动力缺少阻挡海岸受到严重侵蚀。该市一个村庄每年海岸被海浪冲刷吞噬十几米纵深椰林()房屋( )。专家推测该村庄年后将不复存在。此种情况并不仅仅在文昌市存在琼海市、三亚市等沿海市县破坏珊瑚礁的情况也非常严重整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达。该省的珊瑚礁比世纪年代减少了有专家估算近几年海南声的珊瑚礁每年减少万吨以上。让我们听一听文昌市八旬老人符后昌的美好回忆吧:海岸边是大片大片的沙滩沙滩后面是大片大片的椰林和沙地西瓜。我们打渔归来在温暖的阳光下惬意地躺在沙滩上晒太阳、喝椰汁、吃西瓜、聊家常那才叫舒服啊!海洋专家语气( )地说:若想重现老人描述的景象我们至少要等上年。课内阅读选文中三处括号中依次应填入的词语是(  )A、坍塌 倒伏 沉重   B、倒伏 坍塌 凝重  C、坍塌 倒伏 凝重   D、倒塌 坍伏 沉重上面选文第段列举了几个数据说说数字说明的好处。上面选文主要运用了什么表现手法?这样写的好处是什么?海洋专家的话说明了什么?【参考答案】B运用数字说明更见说明的真实性更有说服力。对比的手法。将“美好回忆”的画面与眼前的景象对比突出破坏严重令人痛心。破坏造成的代价是巨大的。

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