《苏珊的帽子》教案1
时间就是金钱，效率就是生命～
《苏珊的帽子》教案1
教学目标:
1、认识本课生字、新词。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容，教育学生要尊重别人。
3、学习抓住重点词语复述课文。
4、抓住重点词语和句子，使学生体会到老师和同学对苏珊的尊重，使她重新树立起了对生活的信心。
注意事项:
1、正确流利地朗读课文，使学生在了解课文内容的基础上能用简练的语言叙述故事，培养学生的语言表达能力。
2、加深对人物的理解，体会文中的思想感情，使他们懂得尊重别人，学会友好相处。 课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
教学内容 教师活动 学生活动 教学后记 一 1、今天我们一起认识一位可1、大家齐读课题。 质疑导入，爱的小女孩，去听听发生在
激发兴趣。 她身边的感人故事,出示
课题“苏珊的帽子”。
2、看到这个课题，你都想知
道些什么呢? 2、自由
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
。 二 1、刚才同学们提出的问题都1、打开认字表，同桌两个互 初读课文，很有价值，并且在课文中都相指着读一读，认一认，看读中识字。 能找到
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
，愿意自己去找看都会认了没有。
一找吗,请你们带着这些
问题自己读一读课文，遇到
不理解的字词可以查字典
解决。
2、出示生字词。
3、作重点指导。 2、学生用不同的形式读。
3、说说生字在读音和书写上
4、指名读课文。 的注意点。
4、仔细听，看他们的读音读
5、纠正读音, 得准吗,
5、反馈。
三 1、教师归纳总结。 1、 读课文，思考问题:课文 理清条理， 围绕苏珊的帽子讲了一件练习复述。 什么事,
反馈。
2、出示提纲，指导复述。 2、 根据提纲进行复述练习。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就～
时间就是金钱，效率就是生命～
(先小组内练习，再集体
反馈)
四 1、抄写生字词。 作业设计。 1、为了加深对课文内容的理2、有感情地朗读课文。
解。
第二课时
教学内容 教师活动 学生活动 教学后记 一、 1、 出示生字卡片。 1、 齐读生字。 巩固生字，2、 导入课文的学习。 读文。
导入新课。
二、 1、导读文。 1、 读课文后说说通过读自己 品读课文， 知道了什么? 交流感悟。 2、指名反馈。 2、 学生默读一、二自然段。
苏珊是个什么样的女孩,
3、 在书中把相关的句子找出
3、得病前和得病后的苏珊有来，读一读。
什么变化吗,苏珊为什么
能自如地到学校去上课
呢, 4、 自学3—6自然段，小组交
4、出示自学提纲: 流讨论解决以下问题:把
a、老师做了什么, 从课文相关的句子找出来。
什么地方知道的,读一读。
老师这样做的目的是什
么? 从中你能体会到什
么,
b、开始苏珊为什么站在门口
迟迟没有进去，她担心犹豫
什么,当苏珊见到同学们
的心情怎样,
c、同学们又是怎样做的,读一
读。“自如”是什么意思,从
中我们能看出什么, 5、 学生自己发表自己的见
5、相机指导理解内容。 解。
三、 1、这节课你都学到了什么,1、 畅所欲言。 畅言收获， 如果你是苏珊想对帮助你
唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就～
时间就是金钱，效率就是生命～ 拓展延伸。 的人说些什么,
2、指导朗读。(语文天地的第2、各种形式的朗读。
四题的读一读)
四、 1、培养学生写读后感的能力。 写一写你学习了这篇课文后 作业设计。 的体会或收获。 板书设计:
苏珊的帽子
戴帽子上学(担心、自卑)?大家都戴帽子(自如)
(老师叫同学戴)
?
尊重
唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就～
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