喉癌病人的健康教育与护理干预

喉癌病人的健康教育与护理干预喉癌病人的健康教育与护理干预代写护理论文【摘要】目的:为提高喉癌病人的自我护理能力,提高病人生活质量。方法:采用口头讲解,图文宣传,视听材料,示范训练给予健康教育、提高咨询、帮助、指导等服务。结果:使他们能更好的进行自我保健,减少并发症的发生,提高生活质量。结论:通过健康教育,使喉癌病人很快适应生活方式的变化,重新面对生活,为重塑自我建立信心,通过护理干预,发挥家庭社会效应,有效的减轻或消除了病人的身心痛苦,提高了患者的生活质量。【关键词】喉癌;健康教育;护理干预喉癌是头颈部最常见的恶性肿瘤,手术...

喉癌病人的健康教育与护理干预代写护理论文【摘要】目的:为提高喉癌病人的自我护理能力,提高病人生活质量。方法:采用口头讲解,图文宣传,视听材料,示范训练给予健康教育、提高咨询、帮助、指导等服务。结果:使他们能更好的进行自我保健,减少并发症的发生,提高生活质量。结论:通过健康教育,使喉癌病人很快适应生活方式的变化,重新面对生活,为重塑自我建立信心,通过护理干预,发挥家庭社会效应,有效的减轻或消除了病人的身心痛苦,提高了患者的生活质量。【关键词】喉癌;健康教育;护理干预喉癌是头颈部最常见的恶性肿瘤,手术是喉癌的主要治疗手段,常因全喉切除或部分切除后喉功能受到限制,并将终生配戴气管套管或颈部留下永久性造瘘口等问题,影响患者的生理,心理健康状况及社会功能,对其生活质量产生较大影响,为了提高病人自护能力,减少并发症的发生,提高生活质量,对其进行有效的护理干预及健康教育指导非常必要[1]。代写护理论文 1心理护理抑郁焦虑的情感障碍是癌症患者常见的心理反应,严重影响患者的生活质量[2]喉癌患者的心理情感十分复杂和敏感,尤其是经过手术治疗后可出现一系列生理、心理及社会方面的变化,包括终生气管戴管、失去发音功能、呼吸道痰液增多、咳嗽频繁、嗅觉及味觉减退、内心焦虑或抑郁,经济收入及人际关系受到影响。根据心理分期,加强心理疏导,消除患者的负性心理。 1.1诊断心理矛盾期[3]:正确引导患者,使其尽快安心于治疗,不要逃避现实,回避矛盾,向患者讲明只顾四处求医再求确诊,而不相信喉癌已确诊的事实,只会延误治疗,甚至失去手术最佳时机,造成病情的恶化。 1.2术前恐惧期:给病人讲解手术成功的病例,必要时请手术预后良好的患者作现身说法,使患者产生安全感和信任感,树立战胜疾病的信心,消除紧张心理,让病人懂得只要与医护人员很好的配合,一定会取得手术成功 1.3术后心理逆反期:由于病人术后带鼻饲管和气管套管,暂时不能进食及讲话 ,加之手术的疼痛与不适,乐观情绪消退,烦躁易怒,悲观绝望,甚至拒绝治疗及护理,加强与患者的非语言交流,如身体语言, 书面交流,手势等。与病人建立沟通的方式,减少沟通障碍带来的焦虑,缓解心理压力。逐步训练患者发音及进食,使手术达到预期效果。 2造口护理术后开始有护士单独完成气管套管和敷料的更换,并向患者及家属演示操作方法,然后在护士协助和监督下,鼓励病人进行造口护理,教会病人正确取管、放管及套管的消毒、清理和注意事项。防止脱管的方法:气管套管口用1-2层无菌生理盐水湿纱布遮盖,以防止飞虫及尘埃落入,加强湿化作用。 [4] 代写护理论文 3饮食护理喉切除术后,喉的吞咽功能受到不同程度的破坏,在经口进食时容易发生误咽引起呛咳发生呼吸道并发症,病情严重则不能进食,产生水、电解质紊乱、营养障碍等而危及生命,因此要鼓励患者克服进食恐惧感经口进食,开始可带鼻饲尝试进软面食,香蕉等(不宜进米饭等有颗粒食物),进食量有少到多,循序渐进,充分嘴嚼、下咽时低头或寻找吞咽的体位,当进食无明显误吸后可适当饮水,如饮水基本正常,无明显误咽,证明喉吞咽功能基本恢复,可拔除鼻饲管、经口进食以高热量,高蛋白,高维生素,易消化饮食为宜,戒烟酒, 禁浓茶、咖啡,辛辣食物,避免暴饮暴食。4健康教育 4.1语言功能训练:指导患者用手指轻堵气管套管口,从发单音节字开始练习发音,进而发重叠音,如“一一,二二”等,逐渐增加到双音节字词、短语。词语选择上,以日常用语为主,如吃饭、喝水、大小便。反复练习,以增加患者的学习兴趣。同时鼓励家属共同参与,为患者提供锻炼的机会,增强与他人交流的信心,对发音效果不佳者,指导其通过手语,写字板或交流板[4]等方式参与社交活动,表达自己的情感。 4.2合理安排生活:起居规律,根据患者的健康状况,循序渐进地进行体育锻炼,如散步、打太极拳、练气功等,鼓励患者独立处理自己的事情,积极参加集体活动尤其是娱乐活动,当患者身体恢复到能工作的时候,鼓励其参加力所能及的工作,使患者感到生活的乐趣和生存价值。 4.3提高患者及家属的自我护理能力:喉癌病人及家属虽具备一定的健康知识,但在许多方面仍存在误区,教育病人及家属承担家庭护理的责任,教会他们如何观察病情变化及紧急情况的处理,经常注意颈部及局部有无肿块,肿胀等,患者若有不明原因的持续头痛,吞咽困难,说话音量及音调改变、咳嗽胸闷等应及时来院复查,注意观察患者的呼吸、体温、痰的颜色、性质、量及气味等,指导患者及家属掌握必要的操作,如套管的取下与放入法,套管的清洗及煮佛消毒法,套管内滴药法及药液的配制法,辅料的更换法。 5讨论经过护理干预,健康教育指导,使病人对疾病知识有一定的了解,从而能正确的对待患病现实,协调失衡的心理,增加对医护人员的信任感,采取积极地态度,主动参与医疗护理活动。给予病人耐心、有效地心理支持,使其克服恐惧、紧张的心理。语言功能的训练,病人学会了正确发声,能用简单的手语,纸、笔与外界进行信息和情感交流,使生活变得充实,告知患者气管套管造瘘口等自我护理知识,可预防并发症的发生,促使患者自我接受,增强自我尊重,减轻负性心理,提高喉癌病人的总体生存质量。代写护理论文参考文献 [1]陈舒燕,陈蒙,曹喜勤.健康教育对喉癌术后病人生活质量的影响[J].实用医技杂志,2005,6 (12);1.522 [2]叶琴琴,杨亚娟,王冬梅. 癌症患者抑郁状况的研究状况[J].国外医学,护理学分册,2003, 20(2):67 [3]周丽茹,徐枫.喉癌病人诊疗中的心理护理[J].吉林医学,2006,27(10):1226-1227 [4]王娟,刘月华,吴乐.交流板在喉癌术后患者的应用[J].中国康复,2001,16(2):102

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