《艺术——生命与自然》说课
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
一、教材分析
《艺术——生命与自然》是九年义务教育课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
实验教材六年级下册第1单元的内容,属于新课改
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
所
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的“欣赏评述”学习领域,共计课2时。是活动二、活动三以及活动四学习的基础和前提。通过欣赏表现生命与自然和谐的美术作品,培养和提高学生鉴赏美的能力,增强学生对美术的学习兴趣,从而激发学生关注自然、关爱生命的美好情感。教材图文并茂,文字亲切自然,内容贴近现实,融知识性、趣味性、可读性、参与性与一体,很容易激发学生的学习兴趣,继而促使学生积极探索、乐于动手。
1.教学目标
根据教学大纲和教材要求,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标为:
教学目标:
①知识目标:通过古今中外美术作品的欣赏和评述,使学生了解艺术家以及人类对生命活力的向往、热爱和艺术表现是对生命价值的追求与肯定。
②能力目标:通过对作品的研讨与解释,使学生初步懂得,对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融,使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能与价值有初步的体验和认识。
③情感目标:假发学生对美术的学习兴趣,并培养学生形成良好的思想品德。
2、重点难点:
重点:欣赏并了解艺术家在作品中如何对生命与自然的和谐进行表现的,艺术家是以怎样的思想感情去表现生命与关注自然的。
难点:作品中作者是以怎样的绘画形式和情节表现生命与自然的和谐。
突破难点的方法:观察――讨论――分析――评述
二、说教法
1、教学方法:谈话法、讨论法。
2、教学手段:多媒体
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
。依据本课的性质及学生,我主要采取“启发——引导法”,以实例为线索,充分动用教具,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。并提问不同层次的学生,这样多法并用,即培养了他们分析作品的能力,又启发了学生的思维。美术课是让学生知道为什么这样画,而不是其它的。
三、说学法
本课主要是一节欣赏评述课,在课堂学习中让学生在图片的欣赏中相互讨论学习,通过情景导入引导学学生步入画家的作品中,体会画家的意境,感受大自然的美妙和生命力。学生通过大屏幕直观演示能够直接感受和欣赏。无论是教法,还是学法,都全方位的渗透到教学程序中去。
四、教学程序
本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、引导阶段:
1.课件展示古今中外运用各种不同表现技法创作的艺术作品多幅,提请学生观察欣赏。
2.提出问题:这些作品分别是以哪些素材作为主题来表现描绘的?(花草、山水、动物、人物)
3.总结归纳:美术作品中有各种各样生动的艺术形象,不论是原始洞窟壁画中的野牛还是传说与神话中的人或神;不论不同时代、不同民族现实生活中的人物,大多数都是充满生命活力的艺术形象。
4.提出本课探讨的主题:艺术-生命与自然和谐交融。
三、发展阶段:按照课前预习的要求,指导学生结合自己搜集和整理的有关资料,自选一幅或几幅作品进行交流讨论。
1、欣赏与评述:(1)你所选择的作品中有关画家和作品表现题材、内容、形式的资料,你了解多少?(2)根据自己的观察和了解,对作品中的形象和情节进行描述。
2、分析与研究:(1)所举作品中,哪些形象属于有生命的物种的形象?(2)这些物种正处于哪种生命活动中?
(3)哪些是与物种生命活动相关的自然形象?(4)物种的生命活动与自然条件有什么依存关系?
3、讨论与解释:(1)美术家是用什么样的思想感情去表现生命与关注自然的?(2)优秀的美术作品是不是表现了自然法则下的生命活动和审美情趣?
4、体验与评价:(1)美术家的艺术创作是不是一种与自然和谐交融的生命活动?(2)你能否体会到对审美对象――艺术作品的审美过程是丰富自身审美经验和提高审美能力的一种有效途径?
1)交流讨论
2)分析研究并交流各自的看法
3)围绕问题进行更深层次的探讨和研究
总结归纳:
1.对同学们为此课题所做的工作及所付出的努力给予肯定和鼓励。
2.启发引导学生进行总结并能够谈一至几条通过本课题的赏析研究,自己从中得到的启示。归纳整理自己所获得的启示和感受
课后记:通过学习,学生了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系,对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能和价值有初步的体验和认识。
浙公网安备 33021202002483