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项羽之死T.ppt

项羽之死T

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2019-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《项羽之死Tppt》,可适用于综合领域

项羽之死司马迁司马迁是伟大的历史学家和文学家字子长今陕西韩城人。司马迁岁开始学习古文书传拜儒学大师董仲舒、古文家孔安国和玄学家黄生为师。岁时从京师长安南下漫游足迹遍及江淮流域和中原地区所到之处考察风俗采集传说。不久司马迁继承其父司马谈之职任太史令。太初元年司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护获罪下狱受腐刑。  出狱后任中书令继续发愤著书终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。《史记》是二十四史之首是中国历史上第一部纪传体通史全书共一百三十篇分为十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五种形式。共五十二万六千五百字叙述了上起黄帝下到汉武帝太初四年约年的历史。《史记》代表了古代历史散文的最高成就鲁迅誉之为“史家之绝唱无韵之《离骚》”。、积累常用的重点词句。、分析故事情节概括场面描写。、分析人物性格特点及塑造人物形象的方法。、欣赏细节描写感受人物的心境。自学积累文言知识一、多义词项王军壁垓下()岸土赤而壁立()自为诗曰()为诸君溃围()赤泉侯为骑将()吾为若德()亦足王也()纵江东父兄怜而王我()是时赤泉侯为骑将()于是项王乃上马骑()令骑将灌婴以五千骑追之()以无厚入有间()籍独不愧于心乎()然今卒困于此()天之亡我()汉军乃觉之()乃有二十八骑()问今是何世乃不知有汉()文言知识二、解释下列词语于是项王乃慷慨悲歌()力拔山兮气盖世()直夜溃围南出()常幸从()然今卒困于此()期山东为三处()骓不逝兮可奈何()骑能属者百余人耳()复聚其骑亡其两骑耳()地方千里()马童面之指王翳曰()骑皆伏曰:“如大王言”()三、找出并解释下列句中词类活用的词。项王军壁垓下项王乃复引兵而东直夜溃围南出亦足王也纵江东父兄怜而王我四、文言句式此天之亡我非战之罪也吾闻汉购我头千金邑万户然今卒困于此骑能属者百余人耳五、固定结构骓不逝兮可奈何天之亡我我何渡为汉军至无以渡文言知识六、翻译下列句子。、汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!、吾起兵至今八岁矣身七十余战所当者破所击者服未尝败北遂霸有天下。、与其骑会为三处。汉军不知项王所在乃分军为三复围之。、纵江东父兄怜而王我我何面目见之?纵彼不言籍独不愧于心乎?、吾闻汉购我头千金邑万户吾为若德。第一个场面:四面楚歌(垓下被围)第二个场面:东城快战第三个场面:乌江自刎场景情节形象写法垓下之围东城快战乌江自刎场景情节形象写法垓下之围惊起饮酒歌泣英雄末路多情重义动作语言衬托东城快战乌江自刎场景情节形象写法垓下之围惊起饮酒歌泣英雄末路多情重义动作语言衬托东城快战溃围斩将刈旗勇猛善战刚愎自用动作语言场面乌江自刎场景情节形象写法垓下之围惊起饮酒歌泣英雄末路多情重义动作语言衬托东城快战溃围斩将刈旗勇猛善战刚愎自用动作语言场面乌江自刎拒渡赐马赠头知耻重义宁死不辱神态语言对比司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的他有英雄的气魄和行为但更重要的是他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。后人对项羽的评价自夸功劳逞个人才智却不效仿古人自以为霸王之业已成想凭借武力来征服和治理天下经过五年战争终于使自己国家灭亡了自身死在东城却仍然不觉悟更不责备自己那就错了。竟然称说“上天要灭亡我不是我用兵的过错”难道不荒谬吗?司马迁对项羽的评价:自矜功伐奋其私智而不师古谓霸王之业欲以力征经营天下五年卒亡其国身死东城尚不觉寤而不自责过矣。乃引“天亡我非用兵之罪也”岂不谬哉!司马迁一直赞颂项羽是英雄但为什么对他最后的评价却是给予这样的否定和批评呢?项羽的英雄事迹在《项羽本纪》中给予大量的描写和充分的肯定不需要在最后多说了。作为史学家司马迁要给予项羽在历史上的公正地位和评价而不能任随自己的感情行事这正体现出司马迁高度严谨的治学精神。对项羽的失败表示惋惜怒其不争。题乌江亭唐杜牧胜败兵家事不期包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊卷土重来未可知。夏日绝句宋李清照生当做人杰死亦为鬼雄。至今思项羽不肯过江东。你认为呢你认为呢课堂讨论:项羽是否应该自刎乌江亭宋王安石百战疲劳壮士哀中原一败势难回。江东子弟今虽在肯为君王卷土来。题乌江诗(杜牧)胜败兵家事不期包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊卷土重来未可知。乌江亭(王安石)百战疲劳壮士衰中原一败势难回。江东子弟今虽在肯与君王卷土来?咏项羽(李清照)生当作人杰死亦为鬼雄。至今思项羽不肯过江东。杜牧认为:男儿应当能屈能伸,卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。王安石认为:军民离心败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。李清照认为:项羽气势豪壮令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。人民解放军占领南京·毛泽东钟山风雨起苍黄百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王。天若有情天亦老人间正道是沧桑。从诗中可以看出毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势将革命进行到底彻底消灭蒋家王朝。方法探究如何评价历史人物明确:()要有理有据()要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价()要在评价中获得经验教训以启示今人。示例一(观点)做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严生存在这世上也就毫无意义。(事例)项羽在乌江边面对束手就擒和自刎两种抉择他毅然选择自刎。(点评)一旦被擒受到的羞辱就无以计数人生的尊严也就丢失了。(名言)古语云:“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”就是这珍贵无比的尊严。(现实)因此在面对选择时我们一定要保持自己人生的尊严。示例二(名言)民如水君如舟水能载舟亦能覆舟。(事例)项羽攻破秦城时只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒却偏偏忘了安抚百姓!以致他在溃围迷路时竟被一田父欺骗误入大泽走向绝境。(观点)自古得民心者得天下。(点评)项羽英雄一生却不知民心之贵千金难买。(现实)可见当政者治政、为官者处事当以百姓为重。示例三(名言)士可杀不可辱。(观点)尊严比生命更重要。(事例)当项羽被迫退到乌江时他没有投降投降就会受辱他选择了死宁愿死也要捍卫自己的尊严!乌江边上他的身躯无比高大。(点评)项羽把人的尊严放到至高的位置放弃了生命却赢得千古美名。(现实)现实生活中多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利竟能轻易丢掉尊严虽然活着却比死去更可悲。

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