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初中生物教学中应注重学习方法的指导.doc

初中生物教学中应注重学习方法的指导

牛拦织女拉拉
2017-10-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初中生物教学中应注重学习方法的指导doc》,可适用于综合领域

初中生物教学中应注重学习方法的指导初中生物教学中应注重学习方法的指导初中生物教学中应注重学习方法的指导从小学到中学学生一直受的是应试教育处于被动的地位。从早到晚从周一到周末每天重复着几门所谓主科的学习。上课教师拼命灌知识课余学生拼命做习题。接着是无数的大考、小考从来没有人过问他们的能力、素质老师让干什么干什么不能主动地学习怎么会有好的学习方法呢,那么怎样知道初中生学习生物呢,(帮助学生寻找学习动力为素质教育提供良好的心理基础高考不单独考生物了变成了综合学科生物占的比重不大许多学生学习没有动力因此帮助他们寻找学习动力使其产生浓厚的学习兴趣就成为当务之急。只有想学了才能在此基础上传授知识培养能力。(满腔热情、恰到好处地宣传学习生物学知识的重要性。从绪论课开始在传授知识的同时就要满腔热情地向学生讲明生命科学的现状和前景讲明生命科学在工农业、医学等生产实践中的重要作用讲明人们的衣食住行离不开生物。人类社会所面临的许多重大问题如粮食、人口、环境污染、自然资源短缺等我解决都依赖于生物学的研究讲明世纪将是生物学的时代使学生对生物学的重要性有一个基本的了解。(联系实际、讲求实效使学生充分感知到学习生物的重要性。仅凭教师的口头宣传是不够的我们还要充分地创造条件让学生自己去发现生命科学的重要性。如讲课时密切结合生产生活实际让学历生自己用所学知识去解答一些实际问题看懂一些常见的化验单校园内各种花草树木的识别克隆羊到底是怎么回事等再列举国内外的一些科学研究动态、重要论文甚至一些重要案例以及发达国家对生物学的重视每年用于生命科学研究经费等使他们体会到生物知识无处不在无处不有与自己的生活息息相关。(锐意改革、想方设法激发学生的学习兴趣。在已唤起学生学习热情的基础上我们还要以极大的热情去上好每一堂课。采取灵活多样的教学方法使学生的每节课、每个环节都能有新鲜感、满足感注意力高度集中。只要我们努力去做久而久之学生就能对生物产生足够的兴趣有了学下去的强烈欲望就会在平时刻苦学习而不至于考前临时突击死记硬背了。(在课堂教学中注意学生各方面能力的培养提高学生素质有了良好的素质学习方法也就迎刃而解了而要提高学生素质培养和发展各方面的能力应是最关键的因素。素质教育的主渠道应在课堂教学中。传授知识与能力培养应是相辅相成、有机统一的。(探索式教学是培养学生素质的一种非常重要的教学方法。传统教学模式强调学生学会问题即可一般是先给概念、结论再解释、分析忽视推导、探索过程因此学生对概念、原理等总是圄囵吞枣生搬硬套根本不理解学习时只凭死记硬背学生负担很重效果则不佳。以观察、实验、分析、比较、讨论最后得出结论为主的探索式教学法则可以使学生有充分地成为学习主体的机会。在这里教师要甘当导演搞好教学过程设计准备好充分的背景材料。在课堂中适时的指挥衔接、引导、总结变一言堂为群言堂学生在课堂上是演员、是主人在不知结论的情况下经过教师的启发和自主的实验、探索、讨论、研究最后总结出科学的结论。学生自然会在其中得到各方面能力的培养观察能力、动手能力、归纳、分析、解决问题的能力等等。此外学生还会产生身临其境的科学探索感觉从而培养了学生的科学素质。当然受到各种条件的限制不是所有的课都可以用这种方法进行的但我们一定要想方设法创造条件能用上的一定要上。(实验课教学培养学生的动手能力。生物学是一门实验性的科学实验是锻炼学生技能、传授生物学知识、培养学生各方面能力的一个重要手段。以往实验和教学是脱节的一般都是先讲课后做实验应付了事。现在我们则是边做边讲课把新授课与实验课结合起来把能在实验室上的课尽量在实验室上演示实验尽量变成学生实验边实验边讨论讲解对于实验中出现的问题有时还可有意设置一些困难让其自己分析解决甚至鼓励学生自己设计实验这样既培养了学生动手能力、观察、分析能力还锻炼了其求异思维、逆向思维培养了创造能力。(让学生发现问题并解决问题。许多学生根本找不出问题一看书什么都懂一做题又什么都不会了。学习就应该是一个发现问题提出问题并解决问题的过程。所以教师就必须在教学中注意油墨疑问不断创设新问题启发学生提出问题对提出问题的学生要鼓励、表扬不论多么简单的问题都要耐心解答让学生从中感受到分析问题、解决问题的乐趣而又没有任何包袱学生思维开阔了自然学起来就能举一反三触类旁通了。(指导学法使学生获得独立掌握知识的本领。学习方法不是上一、两节学法课就能教给学生的学法的指导应渗透在教法中。课堂教学教师要有意识地指导学生形成正确的学习方法如怎样结合插图学习知识列预习、复习提纲怎样标记重点、难点如何列表比较进行专题阅读去粗取精等。在教师的引导下使学生逐渐形成适合自己的正确学习方法。以上是我的一点探索和尝试通过以上的努力我觉得在理解的基础上加以记忆并运用于生产实际就不再是空洞的说教了。学生的素质提高了会学知识了只要这样坚持下去我相信我们会把学生从死记硬背中解救出来的。收稿日期:

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