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关于中学生的德育教育.doc

关于中学生的德育教育

誰說不能傲視天下
2017-09-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《关于中学生的德育教育doc》,可适用于综合领域

关于中学生的德育教育随着时代要求的不断变化社会不断进步尤其社会主义市场经济体制的逐步健全、完善在此形势下中学生的道德水平随着成人们的的思想道德水平出现了“道德滑坡”现象。败金主义、享乐主义、自私主义、纵欲主义……蔚然成风。黄赌毒、贪污腐化等一些不道德的现象的出现及对中学生的影响在所难免。作为学校不可能独立于社会之外因此也会受到种种社会风气的影响。目前社会现实对学生的教育作用越来越大学校教育在有些时候会显得力不从心。因此德育管理与评价不能无视这一事实。而原有德育管理因未能充分认识到这一点而存在诸多弊端。因此创新性德育研究及构建的模式体系必须着眼社会现实符合新时期“大德育”观念和基本要求才能使得这一管理模式具有一般性与可推广性。“人不为己天诛地灭”者有之“人为财死、鸟为食亡”者有之“今朝有酒今朝醉明日无酒喝凉水”者有之“什么理想有‘利’就想什么前程有‘钱’就‘成’”者有之。凡此种种不一而足。学校学生也因之受此不良风气的影响思想品德意识每况愈下。作为一名人民教师受命于国家和人民肩负着“传道、授业、解惑”塑造人类灵魂的光荣使命。因此“学高人之师身正人之范”言传身教教化育人就显的极其重要。当前中学生中在思想道德方面存在的种种问题有时不得不让人惊诧我们的教育怎么了?我们的教育培养的是社会主义合格的建设者和接班人目标很明确我们也在有的放矢然收效甚微有时甚至是南辕北辙为什么?笔者认为当前学校教育中学生德育工作还存在着以下误区:其一、注重理论灌输忽视行为养成其二、注重知识传授忽视德行教化其三、注重空洞说道忽视言传身教其四、注重典型示范忽视人格内化。如何走出这些误区值得我们每一个教育者深思。努力打造农村中学生德育创新品牌系列活动创新德育模式真正提高学校德育实效。比如完善开展“文明习惯自主赏识活动”、“文明监督岗”活动使学校各处均有同学负责监督文明监督巍然成风创新“星级达标”活动由学生自评、小组评议、班主任评议相结合完成对学生每一颗星的评价能否得到每月评颗星学年展开总评很好的促进了学生争星达标的德育新风尚“课前自励格言朗诵”活动常抓不懈课前展开自励格言朗诵振奋精神提高课堂效率         “海迪之星”评选突出实效与榜样作用另外还有“感恩系列教育”活动、         “青少年维权岗”与“心理诊疗室”设置、改革完善升降旗仪式、主题班团队系列活动、“阳光爱心基金扶贫救助”等创新性活动载体促使德育工作取得明显成效。从小处、平时注重培养学生的良好道德“一屋不扫何以扫天下”该句道出了做小事的重要性。然在教育的过程中时常有一部分教师惯于高谈阔论纸上谈兵而忽视甚至是淡忘了自己的言行修为。在工作中拈轻怕重敷衍了事在生活中举止散漫不修边幅常给学生一些不良的影响久而久之为人之师的威严和大义博学和儒雅便逐渐被自己不检点的言行所泯灭。教师威信全无又谈何育人。知识经济时代呼唤的是人文、提倡的是人本。作为教师应该弘扬文化传统挖掘历史底蕴立德正身教书育人。“师而无德不足为师”作为教师“内圣外王”之道不可不学。作为教师首先要修其身树其德而后才能传其道、授其业、解其惑育桃李于天下。然现实生活中我们教育战线上的部分教育工作者经天纬地之学识是有可贤良淑德之真品却难觅。表里不能如一言行不能一致不能用高尚的人格力量、榜样力量去感化学生教育学生故而教育没有说服力感召力。学生无法“信其道”也就不能“亲其师”。作为教师不能把个人恩怨以及对社会、对政府的情绪和不满带进神圣的课堂给未成年的学生心灵中投下某些阴影使其产生困惑和迷惘对前途灰心失望。我们在注重对学生智力开发和能力培养同时更应该加强对中学生的德育因为它是素质教育中的首要素质。我们希望学生有开拓意识创新精神但不希望他们因受某些教育者偏激的观点从小就成为历史的叛逆者牺牲品。榜样的力量是无形和巨大的。古往今来堪为楷模和典范的志士仁人枚不胜举这些丰富的教育素材可以说是我们德育的一笔财富。但那些“灰飞烟灭”的身影毕竟离我们的学生有一段距离而我们自身却可以和学生走的很近我们完全能够利用这一优势来言传身教影响我们的学生。然关键的是我们每个教育工作者都要有自身的人格魅力。我们不求成为学生心目中的偶像但求要对得起自己所从事的太阳低下最光辉的事业。农村中学中思想政治课是开展德育的主阵地从事思想政治课教学的教师是德育的主力军。学校要增强对学生德育工作的实效性必须构建科学合理的德育网络体系。首先从德育网络体系的硬件建设上学校要以校园文化建设为主要突破口营建积极向上的文化环境为德育奠定扎实的物质基础其次从德育网络的软件建设上学校要逐步形成适应素质教育发展要求的学风、班风、教风、“研”风、校训利用博大精深的传统文化这一瑰宝培养和塑造学生的人文精神。总结经验今后的学校德育工作中围绕德育专题继续开展好系列化教育活动继续打造精品活动:星级达标、文明监督岗、海迪之星评选、阳光爱心基金扶贫救困、诚信教育、青年志愿者、青少年维权岗、心理咨询诊疗、主题班团队会、升降旗仪式、课前自立格言朗诵、以案说法、以事明理、团员民主评议逐步完善这些活动的内容、创新这些活动的形式增强这些活动的实效提高学校德育工作实效赋予这些活动以更强的生命活力。使学校德育管理是新时期学校德育工作的一个有效的尝试相信随着学校德育管理工作研究的进一步深化农村学校德育管理会走向科学化、规范化的轨道。中学生正处在长身体、长知识的时期也是思想品德形成和发展的时期。然而由于他们辨别是非的能力较差容易受各种思想的影响。对此学校必须按照素质教育的要求始终把思想政治工作放在首位以素质教育为总体目标提高学校教育的效能正确处理德育和智育、体育、美育的关系把德育研究与德育教育紧密结合把爱国主义、社会主义、集体主义教育和科学的世界观、人生观、价值观教育作为工作重点切实加强教师队伍建设充分发挥思想政治教育在素质教育中的导向、动力和保证作用积极引导学生在德、智、体、美诸方面全面发展。笔者认为学校德育教育应强调如下几点。第一加强师德教育。教师要以身作则以身示范努力提高自身的思想素质和政治理论水平学校应不定期地组织教师认真学习政治理论做到紧跟时代步伐与时俱进并针对学生存在的思想问题有针对性地开展专题研究从而加强学校思想教育。针对政治学科特点教师一定要结合当前形势在教学中坚持理论与社会实践相结合的原则以提高学生的政治理论水平同时在不同学科教学中根据学生的特点在知识传授的同时启发他们对学习必要性与目的的认识从理论的角度帮助学生弄懂起码的人生道理。第二紧抓心理健康教育提倡个性发展教育。人的健康包括身体健康和心理健康二者不可偏废。处于青春期的中学生往往容易情绪化意志品质薄弱性格尚未定型极易受外界环境因素的影响。因此教师要结合社会实践联系中学生生活的各个方面通过对社会现象的挖掘和提炼提高学生心理承受能力学会自觉调节情绪、培养坚强意志、锻造良好性格等在尊重发展学生个性的基础上培养健康的审美观、道德观和人生观讲究科学的育人方法创造性地全面开展学校德育工作。第三重视入学教育。对于新入学的学生来说因为学校环境、教师、同学、课程、管理方式的变化会有一个适应过程。而抓住这个适应过程搞好学生的入学教育就会有一个良好的开端产生事半功倍的效果。一方面可以让学生明确学校的制度和要求。另一方面可以帮助学生完成角色的转换。同时教师要利用这种角色转换施以合理的引导帮助学生完成角色定位帮助学生确立学习目标和人生目标。第四抓好常规、抓好细节。中学德育工作的重点在常规教育上而效果则体现在细节上。养成教育在学校德育中是最基本的内容也是学校教育的目标之一。常规教育应以中学生守则为基本要求根据学校实际和学生特点再细化为可操作的具体做法这是一个很实际的问题如果没有细化没有可操作性只是停留在口头上是没有效果的这种细化的目的是为了让学生符合基本的行为规范并使它落到实处产生实际的效果。对此可根据《中学生守则》制定学生一日常规、课堂常规、自习常规将要求落实在学校教育的各个环节上。总之再好的制度都必须落实而落实对学生教育来说体现在效果上教师就要抓好教育的每一个细节从学生的仪表举止一言一行出发引导学生健康成长。

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